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八年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-08-20 23:53:13 八年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

【推薦】八年級(jí)數(shù)學(xué)教案4篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】八年級(jí)數(shù)學(xué)教案4篇

八年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.一次函數(shù)的圖象是什么，如何簡(jiǎn)便地畫(huà)出一次函數(shù)的圖象？

　�。ㄒ淮魏瘮�(shù)y＝kx＋b(k≠0)的圖象是一條直線(xiàn)，畫(huà)一次函數(shù)圖象時(shí)，取兩點(diǎn)即可畫(huà)出函數(shù)的圖象）.

　　2.正比例函數(shù)y＝kx(k≠0)的圖象是經(jīng)過(guò)哪一點(diǎn)的直線(xiàn)？

　�。ㄕ壤瘮�(shù)y＝kx(k≠0)的圖象是經(jīng)過(guò)原點(diǎn)(0，0)的一條直線(xiàn)）.

　　3.平面直角坐標(biāo)系中，x軸、y軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征？

　　4.在平面直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出函數(shù)的圖象.我們畫(huà)一次函數(shù)時(shí),所選取的兩個(gè)點(diǎn)有什么特征,通過(guò)觀察圖象,你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)點(diǎn)在坐標(biāo)系的什么地方?

　　二、探究歸納

　　1.在畫(huà)函數(shù)的圖象時(shí)，通過(guò)列表，可知我們選取的點(diǎn)是(0,-1)和(2,0)，這兩點(diǎn)都在坐標(biāo)軸上，其中點(diǎn)(0,-1)在y軸上，點(diǎn)(2,0)在x軸上，我們把這兩個(gè)點(diǎn)依次叫做直線(xiàn)與y軸與x軸的交點(diǎn).

　　2.求直線(xiàn)y＝-2x-3與x軸和y軸的交點(diǎn)，并畫(huà)出這條直線(xiàn).

　　分析x軸上點(diǎn)的縱坐標(biāo)是0，y軸上點(diǎn)的橫坐標(biāo)0．由此可求x軸上點(diǎn)的橫坐標(biāo)值和y軸上點(diǎn)的.縱坐標(biāo)值．

　　解因?yàn)閤軸上點(diǎn)的縱坐標(biāo)是0，y軸上點(diǎn)的橫坐標(biāo)0，所以當(dāng)y＝0時(shí)，x＝-1.5，點(diǎn)(-1.5,0)就是直線(xiàn)與x軸的交點(diǎn)；當(dāng)x＝0時(shí)，y＝-3，點(diǎn)(0，-3)就是直線(xiàn)與y軸的交點(diǎn).

　　過(guò)點(diǎn)(-1.5,0)和(0，-3)所作的直線(xiàn)就是直線(xiàn)y＝-2x-3.

　　所以一次函數(shù)y＝kx＋b,當(dāng)x＝0時(shí)，y＝b；當(dāng)y＝0時(shí)，.所以直線(xiàn)y＝kx＋b與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,b),與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是.

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　例1若直線(xiàn)y＝-kx＋b與直線(xiàn)y＝-x平行，且與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-2；求直線(xiàn)的表達(dá)式.

　　分析直線(xiàn)y＝-kx＋b與直線(xiàn)y＝-x平行，可求出k的值,與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-2,可求出b的值.

　　解因?yàn)橹本€(xiàn)y＝-kx＋b與直線(xiàn)y＝-x平行，所以k＝-1,又因?yàn)橹本€(xiàn)與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-2,所以b＝-2,因此所求的直線(xiàn)的表達(dá)式為y＝-x-2.

　　例2求函數(shù)與x軸、y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)，并求這條直線(xiàn)與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積.

　　分析求直線(xiàn)與x軸、y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)，根據(jù)x軸、y軸上點(diǎn)的縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別為0，可求出相應(yīng)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)?

八年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解極差的定義，知道極差是用來(lái)反映數(shù)據(jù)波動(dòng)范圍的一個(gè)量.

　　2、會(huì)求一組數(shù)據(jù)的極差.

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法

　　1、重點(diǎn)：會(huì)求一組數(shù)據(jù)的極差.

　　2、難點(diǎn)：本節(jié)課內(nèi)容較容易接受，不存在難點(diǎn)．

　　三、課堂引入：

　　下表顯示的是上海20xx年2月下旬和20xx年同期的每日最高氣溫，如何對(duì)這兩段時(shí)間的氣溫進(jìn)行比較呢？

　　從表中你能得到哪些信息？

　　比較兩段時(shí)間氣溫的`高低，求平均氣溫是一種常用的方法．

　　經(jīng)計(jì)算可以看出，對(duì)于2月下旬的這段時(shí)間而言，20xx年和20xx年上海地區(qū)的平均氣溫相等，都是12度．

　　這是不是說(shuō)，兩個(gè)時(shí)段的氣溫情況沒(méi)有什么差異呢？

　　根據(jù)兩段時(shí)間的氣溫情況可繪成的折線(xiàn)圖．

　　觀察一下，它們有區(qū)別嗎？說(shuō)說(shuō)你觀察得到的結(jié)果．

　　用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值所得到的差來(lái)反映這組數(shù)據(jù)的變化范圍．用這種方法得到的差稱(chēng)為極差（range）．

　　四、例習(xí)題分析

　　本節(jié)課在教材中沒(méi)有相應(yīng)的例題，教材P152習(xí)題分析

　　問(wèn)題1可由極差計(jì)算公式直接得出，由于差值較大，結(jié)合本題背景可以說(shuō)明該村貧富差距較大．問(wèn)題2涉及前一個(gè)學(xué)期統(tǒng)計(jì)知識(shí)首先應(yīng)回憶復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)．問(wèn)題3答案并不唯一，合理即可。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇3

　　分式方程

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.經(jīng)歷分式方程的概念，能將實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系用分式方程表示，體會(huì)分式方程的模型作用.

　　2.經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題-分式方程方程模型的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想人體，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué) 生努力尋找解決問(wèn)題的進(jìn)取心，體會(huì)數(shù)學(xué)的.應(yīng)用價(jià)值.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　將實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系用分式方程表示

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　找實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系

　　教學(xué)過(guò)程：

　　情境導(dǎo)入：

　　有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田，第一塊使用原品種，第二塊使用新品種，分別收獲小麥9000 kg和15000 kg。已知第一塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量比第二塊少3000 kg，分別求這兩塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量。你能找出這一問(wèn)題中的所有等量關(guān)系嗎?(分組交流)

　　如果設(shè)第一塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量為 kg，那么第二塊試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量是________kg。

　　根據(jù)題意，可得方程___________________

　　二、講授新課

　　從甲地到乙地有兩條公路：一條是全長(zhǎng)600 km的普通公路，另一條是全長(zhǎng)480 km的高速公路。某客車(chē)在高速公路上行駛的平均速度比在普通公路上快45 km/h，由高速公路從甲地到乙地所需的時(shí)間是由普通公路從甲地到乙地所需時(shí)間的一半。求該客車(chē)由高速公路從甲地到乙地所需的時(shí)間。

　　這一問(wèn)題中有哪些等量關(guān)系?

　　如果設(shè)客車(chē)由高速公路從甲地到乙地所需的時(shí)間為 h，那么它由普通公路從甲地到乙地所需的時(shí)間為_(kāi)________h。

　　根據(jù)題意，可得方程_ _____________________。

　　學(xué)生分組探討、交流，列出方程.

　　三.做一做：

　　為了幫助遭受自然災(zāi)害的地區(qū)重建家園，某學(xué)校號(hào)召同學(xué)們自愿捐款。已知第一次捐款總額為4800元，第二次捐款總額為5000元，第二次捐款人數(shù)比第一次多20人，而且兩次人均捐款額恰好相等。如果設(shè)第一次捐款人數(shù)為人，那么滿(mǎn)足怎樣的方程?

　　四.議一議：

　　上面所得到的方程有什么共同特點(diǎn)?

　　分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程

　　分式方程與整式方程有什么區(qū)別?

　　五、隨堂練習(xí)

　　(1)據(jù)聯(lián)合國(guó)《20xx年全球投資報(bào)告》指出，中國(guó)20xx年吸收外國(guó)投資額達(dá)530億美元，比上一年增加了13%。設(shè)20xx年我國(guó)吸收外國(guó)投資額為億美元，請(qǐng)你寫(xiě)出滿(mǎn)足的方程。你能寫(xiě)出幾個(gè)方程?其中哪一個(gè)是分式方程?

　　(2)輪船在順?biāo)泻叫?0千米與逆水航行10千米所用時(shí)間相同，水流速度為2. 5千米/小時(shí)，求輪船的靜水速度

　　(3)根據(jù)分式方程編一道應(yīng)用題，然后同組交流，看誰(shuí)編得好

　　六、學(xué) 習(xí)小結(jié)

　　本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?有什么感想?

　　七.作業(yè)布置