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九年級政治教案

時間:2022-08-20 19:57:01 政治教案 我要投稿
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九年級政治教案范文合集6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的九年級政治教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

九年級政治教案范文合集6篇

九年級政治教案 篇1

  教材分析

  課標(biāo)要求:

  知道黨在社會主義初級階段的基本路線。

  改革的必要性

  知識體系:改革是社會發(fā)展的直接動力

  做改革的擁護者、參與者和推動者

  地位:

  本課時的內(nèi)容是黨在社會主義初級階段基本路線的一個核心內(nèi)容,前承“一個中心”,后接“開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”,是學(xué)生理解基本路線的一個重要組成部分。

  核心內(nèi)容的功能和價值:

  改革開放給中國帶來的巨大變化學(xué)生有真切的感受,通過理解改革的必要性,讓學(xué)生明白改革對當(dāng)代中國前進的巨大推動作用,從而體現(xiàn)實行改革是黨的'英明決斷,擁護改革,擁護中國共產(chǎn)黨。

  學(xué)情分析

  學(xué)生基本上能理解基本路線的內(nèi)容,但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識,缺少感性的感悟,對基本路線的認(rèn)識缺少深度的理解。學(xué)生的知識儲備也能滿足本節(jié)課的需求,在分析能力上較好,能借助于教師的指導(dǎo),通過合作來完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計上以材料為載體,通過學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問題的答案,在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強感性認(rèn)識,感受改革前后截然不同的變化,真切感受當(dāng)代中國要發(fā)展必須要進行改革,從而明白改革的必要性,達(dá)到教學(xué)目的。

  學(xué)生在分析問題上可能考慮的高度還不夠,理論知識的深度也不足,容易形成“只可意會,不可言傳”的情況,故而還需要學(xué)生之間的合作來解決這個問題。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感、態(tài)度、價值觀:

  1、培養(yǎng)擁護改革、擁護中國共產(chǎn)黨的感情。

  2、熱愛改革開放的事業(yè),做改革的擁護者和推動者。

  知識:

  1、知道中國改革開放的必要性

  2、理解改革的深度和廣度

  3、知道改革的實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展

  能力:

  培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的能力。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:

  改革的必要性

  教學(xué)難點:

  改革的必要性

九年級政治教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo) 要求: 識記:良好心理品質(zhì)的基本要求 理解:舉例說明良好心理的重要意義

  二、教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點:在社會生活中錘煉良好的心理品質(zhì) 教學(xué)難點 :什么是心理?

  三、教學(xué)方法:講解法 閱讀提問法

  四、教具:投影儀 投影膠片

  五、教時:3課時

  第一課時:

  導(dǎo)入 :同學(xué)們都來自各間小學(xué),面對新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué),看法也許是各不相同的。

  提問:你的感覺是如何的?請你講一講。ㄌ釂2人)

  兩位同學(xué)都講出了他們的感受,說明來到了一個新的環(huán)境,每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題。什么是心理呢?心理活動又是如何產(chǎn)生的呢?學(xué)習(xí)心理知識對我們中學(xué)生重要嗎?這些問題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  一、心理——人的內(nèi)心世界 (板書)

  講:我們生活在世界上,在學(xué)習(xí)、工作、生活中,總會遇到各種各樣的問題。當(dāng)我們要著手解決這些問題時,頭腦會出現(xiàn)許多想法,會有所觸動,有所感受,有所思考。這時,我們的內(nèi)心活動就會十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。

  例:老師提問

  (1) 緊張(膽量小)

  (2) 高興(膽量大) (板書) 心理

  提問:什么是心理?

  要求學(xué)生閱讀課文p2第2段

  心理,就是人的內(nèi)心世界,人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)系。 (投影)

  例:面對老師的提問,有的同學(xué)由于過于緊張,導(dǎo)致說話結(jié)巴,手腳發(fā)抖。

  講: (1)每個人都面臨著兩個世界。

  (2) 對人的內(nèi)心研究是十分重要的。

  例:中國男子足球隊之所以多次沖擊世界杯未果,除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外,運動員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。

  提問:心理又是如何產(chǎn)生的?

  要求學(xué)生閱讀課文p2第3段

  心理世界的活動來自于外部世界,豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。 (投影)

  講:人的心理不是天生的',它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。

  例: 性格與交往

  人逢喜事 精神爽 (板書

 。ㄍ獠渴澜纾 (心理)

  提問:一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富?

  要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。

  要求學(xué)生思考:人的心理活動為什么各不相同? (下一節(jié)提問)

  講:人的心理活動如同人的身體一樣,每個人之間差異很大,但是許多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。

  例: 鄧亞萍 張廣厚—— 自信、樂觀、頑強

  提問:成功者都具有那些相同的心理特征?

  成功者相同的心理特點 (略) (投影)

  小結(jié):一個人的成功,往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來的事業(yè)上取得成功,必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  1) 歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 p4 知識結(jié)構(gòu) (一)

  布置作業(yè) : 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 (隨堂訓(xùn)練) p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4

九年級政治教案 篇3

  執(zhí)筆人:xxx 使用人:

  備課時間:第二十周上課時間:第二十一周

  復(fù)習(xí)方法:見復(fù)習(xí)計劃

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元:

  課時:二課時

  第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

  1、現(xiàn)代科技,增進了世界各國人民的交往,也使世界變得更加開放,任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去,閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

  2、中國要發(fā)展、要進步、要富強,就要吸收和借鑒一切先進的東西,就要走向世界,堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合,全面提高對外開放的水平。實行對外開放,符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律,是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

  3、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放?

  在對外開放的同時,我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。既要打開大門搞建設(shè),把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來,又要維護自身安全,既 要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

  4、我國人口現(xiàn)狀的基本特點:人口基數(shù)大,新增人口多,人口素質(zhì)偏低。其他特點:農(nóng)村人口多,人口老齡化的速度加快,人口的分布不平衡,男女性別比例失衡等。

  人口過多和過快增長,直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。實行計劃生育,是從我國國情出發(fā)制定的一項基本國策。從本質(zhì)上講,人口問題就是發(fā)展問題。計劃生育是我國的一項基本國策

  計劃生育的目的:控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。要求:晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

  5、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面,從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏 制,部分地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

  6、加快經(jīng)濟建設(shè),絕不能以破壞環(huán)境為代價,絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)對立起來或割裂開來,絕不能走先污染后治理的老路,保護環(huán)境和節(jié)約資源,作為我國基本國策,直接關(guān)系我們每個人切身利益和中華民族的復(fù)興。

  7、在人類發(fā)展史上,科技發(fā)展的每一次突破,都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步,科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素,是第一生產(chǎn)力。

  8、我國與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有較大的差距,我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù),提高生產(chǎn)力水平。

  9、當(dāng)今世界,各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭,歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說,教育決定一個國家和民族的`未來,是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),就要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

  10、接受良好的教育,已逐漸成為人們生存 發(fā)展的第一需要和終身受益的財富,甚至決定其一生的命運。只有把教育搞上去,才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),增強我國的綜合國力,才 能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

  11、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施,就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?萍紕(chuàng)新能力,已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力,首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

  12、發(fā)展科技、教育是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和現(xiàn)代化的根本大計,我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略,全面深化科技、教育體制改革,積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合。

  13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國自然資源特點:自然資源總量大,種類多,但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資源開發(fā)利用情況:自然資源開發(fā)利用不盡合理 ,不夠科學(xué),由此造成的浪費、損失十分嚴(yán)重。

  14、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,也不能對它隨心所欲。

  15、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢,謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識!

  16、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  17、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情,我們應(yīng)堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

九年級政治教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):

  1、懂得自古以來,我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  2、知道中華文化的特點以及對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。

  3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面,發(fā)展的眼光看問題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點的能力,能以實際行動弘揚優(yōu)秀的中國文化

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  感受中華文化的力量,提升文化認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強民族自豪感和自信心。

  【教學(xué)重點和難點】

  重點:中華文化,博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  難點:理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德,薪火相傳

  【教學(xué)過程】

  導(dǎo)入新課:

  從學(xué)習(xí)九年級思想品德第二單元的目的入手引入課題

  一、 中華文化 博大精深

  活動一:閱讀質(zhì)疑 自主探究

  (一)中華文化 博大精深

  1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來的?

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點?

  3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?

  4、中華文化的地位和影響是什么?

  (二)傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)

  2、為什么要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  活動二:看誰說的多?提到中華文化,你會想到什么?

  答:旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等

  1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?

  自古以來,中華民族在中華大地上勞動和生活,各族人民相互團結(jié),相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  活動三:看視頻:品味中華文化,感受中華文化的魅力

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點?

  獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國哲學(xué),完備深刻的道德倫理等

  中華文化的總特點:源遠(yuǎn)流長、博大精深。

  思考探究:

  3、幾千年來,中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什么呢?

  文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。

  4、中華文化的地位和影響是什么?

  ①源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化,是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!

 、谥腥A文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭精神動力,是中華民族共有的精神家園。

  ③中華文化不但對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的.影響,而且對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  活動四:連線題

  活動五:交流碰撞

  我們中華民族擁有如此燦爛的文化,可是有很多中國人,特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?

  過渡:我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時,也形成了代代相傳的美德

  二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  活動六:故事會

  1、請說出課文中的三個歷史故事:蘇武牧羊,徙木為信,負(fù)荊請罪。

  2、這些故事蘊含了哪些傳統(tǒng)美德?

  說說自己身邊弘揚傳統(tǒng)美德的事例

  這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分,那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)

  1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?

  2、為什么要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?

  結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說明:中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  中學(xué)生如何對待傳統(tǒng)美德?如何在家庭,學(xué)校,生活,學(xué)習(xí),社會生活中繼承發(fā)揚傳承中華傳統(tǒng)美德?

九年級政治教案 篇5

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):

 。1)了解社會正義的重要性;

 。2)明確正義非正義行為的含義;正義制度的含義;正義制度正義性的體現(xiàn);

 。3)明確對待正義非正義行為的正確態(tài)度。

 。4)掌握做一個有正義感的人的要求、措施。

  2、能力目標(biāo):

  (1)通過正義非正義行為的含義的認(rèn)識掌握區(qū)分正義非正義行為的標(biāo)準(zhǔn);

 。2)正確對待正義、非正義行為;

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

 。1)以堅持正義為榮,以實行非正義行為為恥;

  (2)樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公平、正義,具有強烈的社會正義感;

  二、教學(xué)重點、難點:

  重點:①正義非正義行為的含義標(biāo)準(zhǔn);②正義制度的含義、正義性的體現(xiàn);③如何做個有正義感的人?

  難點:①正義制度正義性的體現(xiàn)以及正義制度對社會公平的作用;②認(rèn)識做個有正義感的人的要求措施之間的關(guān)系地位;

  三、教學(xué)過程:

  (一)分清生活中的`正義和非正義行為

  認(rèn)識什么是正義、非正義行為的問題,把握區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

  正義的要求、正義的規(guī)則如何體現(xiàn)和確定呢?人們按照什么來做才是正義的呢?所以就要引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)正義制度的知識。在此要講清以下幾個知識點:

  (1)什么是正義制度?有哪些具體的正義制度?

 。2)那么怎樣的制度才是正義的呢?

 。3)理解正義制度對社會成員的要求及與公平的關(guān)系。既然是為所有社會成員的利益制定

 。ǘ┳鲆粋有正義感的人

  1、從書上呂毅的選擇開始分析問題:

  ①呂毅為什么還要投何雯的票?

 、谒谕镀钡臅r候考慮的是什么?

 、蹚倪@個事例中你看可以明確,我們在遇到事的時候應(yīng)該怎樣做?

  從這些問題中,來了解做個有正義感的人的前提是什么?那就是要樹立規(guī)則意識,尊重和遵守制度、規(guī)則和程序,是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。

  2、那么,怎樣才是遵守了正義制度呢?那就是要按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事,違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事解決不做,是一個有正義感的人的集中體現(xiàn)。、

  3、做個有正義感的人的最起碼的要求是什么呢?閱讀之后有學(xué)生回答、交流。

  4、那么要使自己做的更好,更有正義感呢?那就是要不僅對自己要求好,還有就是在對別人的非正義行為要勇于揭露,敢于和善于跟這些行為做斗爭。

  在這里要注意這四點要求之間的內(nèi)在關(guān)系。讓同學(xué)們認(rèn)識到做個有正義感的人是對沒個人的要求,也是可以做到的,有標(biāo)準(zhǔn)可循的。以堅持正義為榮,以實施非正義為恥!

  四、走進生活

  學(xué)生交流展示

  五、深化小結(jié)

  學(xué)生談收獲

九年級政治教案 篇6

  《走向共同富裕的道路》教學(xué)設(shè)計

  課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo):

  理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  1.了解社會主義初級階段的基本分配制度及落實這種分配制度應(yīng)該注意的問題。

  2.了解共同富裕的內(nèi)涵,知道不同階段共同富裕所具有的不同內(nèi)容。

  3.知道創(chuàng)造社會財富的源泉:即“四個尊重”的具體內(nèi)容。

  4.懂得如何實現(xiàn)自身價值,為國家的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻(xiàn)。

  過程與方法

  通過活動、結(jié)合我國生產(chǎn)力水品、教育科學(xué)水平、地理位置等方面的情形,體會共同富裕是一個先富帶動后富、共奔富裕路的過程;有利于調(diào)動官大人民群眾的積極性和體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性這一兩個方面,體會在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實分配政策的辯證統(tǒng)一性。

  情感態(tài)度與價值觀

  從促進生產(chǎn)力的發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度,認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則”;從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度,培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。

  【資源分析】

 。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

  共同富裕是社會主義的根本原則,但是許多學(xué)生還不能完全明白:為什么還存在貧富差距、地區(qū)差距?引導(dǎo)學(xué)生正確理解這一問題是本課的內(nèi)容之一。

  本設(shè)計方案主要針對的是大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

  (二)教材分析

  本課第二框《走向共同富裕的道路》,主要講現(xiàn)階段我國的基本分配制度、“四個尊重”等內(nèi)容;由兩目構(gòu)成,第一目“先富帶后富共奔富裕路”的內(nèi)容與上一目的內(nèi)容具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,上一目主要講我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度,這一目主要講現(xiàn)階段我國的基本分配制度。第二目“讓創(chuàng)造財富的源泉涌流”,引導(dǎo)學(xué)生理解“四個尊重”與“讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)進取精神,大膽創(chuàng)業(yè)。

  【教學(xué)重點】確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則;共同富裕。

  【教學(xué)難點】允許鼓勵一部分人、一部分地區(qū)先富起來,最終實現(xiàn)共同富裕。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】(一)、教師準(zhǔn)備:引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的收入結(jié)構(gòu),收集這方面的材料。

 。ǘW(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課本P93-95頁《走向共同富裕的道路》教材內(nèi)容,完成以下問題的分析:第一,調(diào)查自己家庭收入的主要來自——第二,他們的收入分別屬于哪種分配方式?第三,先富幫后富對促進共同富裕有什么作用?第四,教材中小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)之路對你有什么啟示?

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,話題切入

  導(dǎo)入:新聞播報:播放個人所得稅調(diào)整得相關(guān)視頻和顯示材料

  學(xué)生觀看感悟,表達(dá)自己的觀點:短短5年時間個人所得稅的三次調(diào)整說明了什么?最終目的是什么?

  老師總結(jié),提出問題,帶著問題走進今天的`學(xué)習(xí)(走向共同富裕的道路)

 。ㄔO(shè)計意圖:吸引學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生興趣,設(shè)疑,導(dǎo)入主題)

  二、課堂情境、活動設(shè)置

  展示交流:

  (一)、先富幫后富,共奔富裕路。

  經(jīng)濟學(xué)家往往把國民收入總量比喻成“蛋糕”,而把收入分配比喻成“切蛋糕”,我們面對著每年10%的經(jīng)濟增長速度制成的蛋糕,該如何分分配,怎樣讓人民共享成果呢?讓我們先來了解我國“切蛋糕”的方式即我國現(xiàn)階段的分配制度。

  活動一:調(diào)查自己家里經(jīng)濟收入來源,讓同學(xué)們說說自己家庭的經(jīng)濟收入主要來自什么?

  【老師歸納總結(jié)】人們獲得合法收入的方式有:

  A、公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等;B、個體勞動者納稅后的非勞動收入;C、把錢存進銀行獲取利息;D、購買國債、股票、基金等增值;E、出租房屋收取租金;F、投資分紅等等。

  【過渡】讓人民共享社會經(jīng)濟繁榮成果,分享社會財富的合法方式有很多,歸納起來就是我國的一項基本分配制度

  1、我國的分配制度——以按勞分配為主體,多種分配方式并存。

  實例分析:多媒體顯示材料

  請同學(xué)們幫忙分析一下他家收入情況主要依據(jù)什么來分配的,這種分配方式有什么好處?

  【設(shè)問】為什么要確定這樣的分配制度?由我國的基本經(jīng)濟制度決定。通過圖示講解現(xiàn)階段的分配制度與基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)。

  【過渡】為了調(diào)動創(chuàng)造財富的積極性,如果把社會財富比作是一塊大蛋糕的話,那么這塊蛋糕應(yīng)該怎么分才合理?我國確立了分配的原則。就是

  2、分配原則——勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則;顒佣盒〗M合作探究走向共同富裕

 。ㄩ喿x課文P93材料及觀看《共同富!返南嚓P(guān)視頻,思考以下問題)

  幾位民營企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的倡議,號召先富起來的民營企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原則,幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓(xùn)人才、興辦項目、開發(fā)資源;為縮小地區(qū)差距、促進共同富裕,動一份真情,獻(xiàn)一份愛心,作一份貢獻(xiàn)。

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