關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案 篇1
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)g k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。
方法與過(guò)程目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生喜歡的生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦 的實(shí)踐參與中學(xué)好拼音。
情感態(tài)度目標(biāo)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們感受到學(xué)拼音的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極思考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)。
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
1、聲母寶寶可想念小朋友了，讓我們開(kāi)著小火車把它們接過(guò)來(lái)吧！學(xué)生開(kāi)火車讀已學(xué)的10個(gè)聲母。
2、聲母寶寶還給我們帶來(lái)了一張美麗的'照片，我們一起來(lái)欣賞吧。（課件出示課文插圖）
3、仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。
4、照片中藏著我們的3個(gè)新朋友，你找到了嗎？課件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。
二、學(xué)習(xí)g、k、h
1、過(guò)渡：小朋友們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑�？那就要記住新朋友的名字和樣子呀�?2、學(xué)習(xí)g
�。�1）我們的第一個(gè)朋友是鴿子帶來(lái)的，發(fā)音時(shí)把鴿子的鴿讀得又輕又短就是聲母g的音，請(qǐng)小朋友跟我讀。
�。�2）齊讀?，開(kāi)火車讀
�。�3）我們?cè)趺床拍苡涀的樣子呢？（鼓勵(lì)學(xué)生從音、形等不同角度來(lái)記憶）
（4）師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。
�。�5）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
g玩累了，讓我們把它送進(jìn)休息室吧！
a.生觀察g在四線格中位置及筆順，生說(shuō)筆順，師板書(shū)示范
b.生書(shū)空訓(xùn)練
c.指名一名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)，其他寫(xiě)在書(shū)上，評(píng)價(jià)
3、學(xué)習(xí)k?
�。�1）出示蝌蚪水草圖，我們的第二位是誰(shuí)帶來(lái)的？該怎么發(fā)音？
（2）抽生讀，小組讀
（3）交流記形
�。�4）師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪k?k??k??，一挺機(jī)槍就是?k?。
（5）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
4、學(xué)習(xí)?h（同上）
三、課中操
小朋友學(xué)得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜：
鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。
蝌蚪蝌蚪kk?k，一挺機(jī)槍就是?k?。
喝水喝水hhh，靠背椅子就是h。
1、跟讀
2、自配動(dòng)作讀
四、學(xué)習(xí)g、k、h與單韻母的拼讀
聲母寶寶請(qǐng)來(lái)了韻母寶寶，他們發(fā)出各種各樣的聲音，我們來(lái)讀一讀，猜一猜模仿的是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的音節(jié)）
指名讀、齊讀
五、回顧總結(jié)
1、這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
2、下節(jié)課我們?cè)俸吐暷笇殞氁黄鹜姘桑?/p>
一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
3。培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書(shū)的能力。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)dtnl的音、形。
難點(diǎn)：
練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1．指讀6個(gè)單韻母。
2．齊讀4個(gè)聲母b p m f
3．認(rèn)讀音節(jié)：b4 b！ p2 m^ f$
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母
1．學(xué)習(xí)d
�。╨）（出示第一幅圖）圖上畫(huà)的是什么？（馬在奔跑）
�。�2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)d音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開(kāi)就能發(fā)出這個(gè)音。
�。�3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d－d－d
�。�4）d——b有什么區(qū)別？
2．學(xué)習(xí)t
�。�1）（出示第二幅圖）圖上畫(huà)了什么？t的形狀像什么？（傘柄）
�。�2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。
�。�3）練習(xí)發(fā)音
�。�4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下t一t一t
3．學(xué)習(xí)n
�。�1）（出示第三幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)門(mén)洞）
�。�2）n的順口溜：一扇小門(mén)n－n－n
�。�3）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來(lái)。
�。�4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音
4．學(xué)習(xí)I
（l）（出示第四幅投影）圖上畫(huà)了什么？（一根小棒）
�。�2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來(lái)，叫舌邊音。
（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音
�。�4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒l一l一l
5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
d的`形狀像什么？（馬蹄�。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。
t的筆順：| t共兩筆，t寫(xiě)在上格和中格。
I n共兩筆，占中格。
l豎要寫(xiě)直，占中格和上格。
三、鞏固練習(xí)
1．認(rèn)讀聲母d t n l
2．說(shuō)順口溜猜字母
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．指讀聲母d t n l
2．區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和 f的不同點(diǎn)。
小組討論，指名說(shuō)。
3．拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀（板書(shū)）
ba bo be bi pa po pe pi
ma mo me mi fa fo fe fi
二、學(xué)習(xí)拼讀
1．看圖練說(shuō)，圖上畫(huà)了什么？
2．出示音節(jié)d。
自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。
3．出示音節(jié)n、t、l，
分小組拼讀、指名拼。
4．教直呼方法，拼音時(shí)，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)
用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)
da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。
三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼
da de di du ta te ti tu
四、拼讀音節(jié)并作比較
naacute； nǚ lugrave； lǘ dǎ duacute； tǎ tugrave；
五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文
六、總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開(kāi)。
教學(xué)后記：
注重了學(xué)習(xí)方式的變革。能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和身心發(fā)展需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐，以參與求體驗(yàn)，以合作求創(chuàng)新，以探究求發(fā)展。以游戲和活動(dòng)為主線，讓全體學(xué)生積極動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，多種感官協(xié)同參與。
一年級(jí)語(yǔ)文拼音教案 篇3
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
會(huì)用音序查字法查字典
教學(xué)方法：
講解法、練習(xí)法
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：
1）按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。
2）找出音節(jié)中的'聲母或韻母。
3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。
4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。
5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
7）看圖選擇正確的音節(jié)。
8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
二、復(fù)習(xí)大小寫(xiě)字母表
1、出示字母表，認(rèn)讀
2、“找朋友”游戲，找出相對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母。
3、嘗試背誦字母表
三、復(fù)習(xí)音序查字法
1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟
2、復(fù)習(xí)“音序”
3、出示部分生字，使用方法進(jìn)行實(shí)踐。
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