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有關(guān)人教版小學(xué)音樂教案4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的人教版小學(xué)音樂教案4篇,歡迎大家分享。
人教版小學(xué)音樂教案 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
1.學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2.創(chuàng)設(shè)森林情境
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》,讓學(xué)生在童話故事中,盡情地展開想象的翅膀,體驗快樂,感受故事中的美好情感。
2.根據(jù)故事情節(jié),通過力度變化,在聽聽、唱唱、演演等活動中,指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學(xué)重難點】
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲,注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
(一)在《水族館》樂曲中,學(xué)生律動表演。
。ǘ┬蕾p一段表現(xiàn)森林的音樂,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響
設(shè)計說明:在《水族館》樂曲中,學(xué)生盡情地展開想象的翅膀,進(jìn)入神奇的童話世界,又通過一段音樂,把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下,老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。
二、學(xué)唱《小紅帽》
。ㄒ唬└惺芨枨
1.教師范唱,學(xué)生說說小紅帽的'故事,了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動與打擊樂器敲擊中,感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.出示譜例,跟琴拍節(jié)奏,找找歌曲六個樂句的異同點。
2.用各種方式對唱,達(dá)到熟練掌握。
3.先默唱,找到易唱錯的地方,再跟唱,解決歌詞中的難點,加以解決。
4.歌曲處理
。1)解讀歌詞,結(jié)合表演唱,唱出歌曲中的情緒變化。
。2)配合歌曲的情緒變化,加入小樂器共同表演。
設(shè)計說明:
1、教師在歌譜的書寫中,可以借助不同色彩,幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。
2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解,例:“僻靜”,教師可以以提問的方式,讓學(xué)生共同理解這個詞的意思,并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句。
人教版小學(xué)音樂教案 篇2
第一單元紅燈停綠燈走
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學(xué)過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
1、教師提問:同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師:在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人可以通行。
3、聽音樂,做游戲。
找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一!睍r,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時,同學(xué)舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學(xué)做警察舉牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學(xué)做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學(xué)生們默唱或放聲唱。
2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。
教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識四份休止符,有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》,
教學(xué)目標(biāo)
1、感受和認(rèn)識四份休止符。
2、按節(jié)奏念兒歌。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲
二、學(xué)念兒歌。
1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙,指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“嘎”,看見紅牌念”m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。
2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3、教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。
三、認(rèn)識四分休止符
1、音樂中的聲音用音符表示,
2、再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。
2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏
3、將學(xué)生分組,一部分學(xué)生念兒歌,一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。
4、學(xué)生自由練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。
六、自由練習(xí)唱。
《對不起,沒關(guān)系》
活動目標(biāo):
1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。
活動過程:
一、我很快樂
1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?
2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天,徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關(guān)系》的故事,請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問:(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮,”)(2)他
們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對不起,對不起,向你敬個禮,請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的`(明明趕緊說:沒關(guān)系,向你回個禮,我會對你笑嘻嘻)
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。
5、再次唱,老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。
五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。
1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?
2、小結(jié):原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”
3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
人教版小學(xué)音樂教案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義,歌頌愛心,培育愛心
2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美
3、能注重歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達(dá)出來
【教學(xué)過程】
1、 導(dǎo)滲入滲出
1987年的A電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說著這一動人的故事,隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起,感動了在場的看眾和所有的電視看眾,歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國
這一單元的名稱是"愛滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應(yīng)該堅持去做,這就是我
們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一
這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的,有的表現(xiàn)朋友之間的愛,也有表現(xiàn)全人類的愛,本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》
2、學(xué)唱歌曲
。1)聽一遍范唱錄音
(2)這首歌同學(xué)們早就聽會了,但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)
第一部分實際上只有兩句歌詞:"請把偶的歌帶往返你的家,請把你的微笑留下",
歌聲與微笑架起了友誼的橋梁第二部分是引申,描繪了"友誼花開遍地香"的情景這首歌雖然短小,意義卻真不小
。3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會唱,所以可以先學(xué)唱歌譜),隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應(yīng)特別注重"3-#5"處#5的音準(zhǔn)
(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,因?qū)W生已經(jīng)會唱,所以教學(xué)的重點應(yīng)放在對聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四
拍的長音要唱夠時值
(5)學(xué)唱第二樂段的歌詞,重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))
。6)二聲部合唱,最好是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部
3、欣賞歌曲
。1)初聽《愛星滿天》的錄音
。2)師生共同討論歌詞的含義,重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空,顆顆愛星像滿天的星星"
。3)復(fù)聽
(4)劃分段落,并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句
。5)再次欣賞,鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱
4、小結(jié)
這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí),這是一個非常重要的單元,我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間"
按照教科書的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(最好也能背唱第二聲部),請同學(xué)們在課外多加練習(xí),同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作
【課后反思】
第二課時
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
2、欣賞合唱《歡樂頌》
3、課堂樂
器演奏《歡樂頌》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段,感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒
2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn),并學(xué)習(xí)他與命運頑強抗?fàn)幍木?/p>
3、初步認(rèn)識《歡樂頌》的音調(diào),并能用課堂樂器演奏
【教學(xué)過程】
1、學(xué)唱歌曲
。1)介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景,聽一遍范唱錄音
(2)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞,其中穿插朗讀歌詞,并注重第一段歌詞中的四個排比句
。3)先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞,注意"啊"的時值(應(yīng)是6拍),教師可用指揮動作提示還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)大多相同,只是在"美好的人間"處有所不同,要作多次對比示范,防止學(xué)生混淆
。4)學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動作提示節(jié)拍
。5)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生為歌曲劃分樂段,并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段的強弱變化并
提示兩個樂段的情緒要求
(6)連起來唱幾遍,可分別有幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮
2、欣賞歌曲
。1)介紹"樂圣"貝多芬
貝多芬是世界樂迷認(rèn)識的音樂家可先由學(xué)生來介紹,最后教師補充、總結(jié)
教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品,可讓學(xué)生仔細(xì)換觀圖片好閱讀說明文字
交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的,通常有三到四個樂章,我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題,同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高,感受就更加深刻了
。2)《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn),他想象的`全人類擁抱起來、團結(jié)起來的場面雖然是一種理想,但在當(dāng)時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用《第九交響曲》首演獲得空前成功,巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻,可見這首交響曲深得民心
。3)欣賞合唱《歡樂頌
》
。4)學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜
。5)復(fù)聽
3、器樂演奏
。1)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律
。2)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律
。3)二部合奏
。4)二部合奏配上打擊樂器,教師或?qū)W生指揮
4、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻(xiàn)》,初步了解了"樂圣"貝多芬有關(guān)貝多芬的故事還有很多,他的作品也很多,請們在課外收集一些材料和音響,舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會
【課后反思】
第三課時
【教學(xué)內(nèi)容】
1、學(xué)唱歌曲《歡樂頌》
2、集體舞《歌聲與微笑》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部
2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中,發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動性,創(chuàng)造性
3、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、暖情參與
【教學(xué)過程】
1、學(xué)唱歌曲
。1)學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞
。2)學(xué)唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞
(3)二聲部合唱
。4)大部分學(xué)生演唱,小部分學(xué)
生用課堂樂器作伴奏(可相互交換幾次)
。5)背唱《歡樂頌》,教師指揮,用錄音帶伴奏
2、集體舞
。1)教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求,即動作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感,也可以適當(dāng)編一些雙人的動作(可參考教材上的照片每個組可以只編1-2個動作要求人人參與,不要只靠個別骨干來創(chuàng)編,其他人旁看
。2)分小組創(chuàng)編集體舞動作
。3)各小組匯報表演
。4)教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來,加以組合或略加改編,組成集體舞的。
人教版小學(xué)音樂教案 篇4
)音準(zhǔn)的小問題后,歌曲很快就學(xué)會了,還唱得很有感情。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《奧林匹克號角》。
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞《奧林匹克號角》。
2.了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。
教學(xué)過程:
1.請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。
學(xué)生匯報完后,師總結(jié)。
導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。
2.欣賞《奧林匹克號角》。
。1)初聽樂曲。
什么樂器演奏的?樂曲的速度?情緒?
。2)師簡介作品。
。3)分段欣賞。
聽賞第一主題。
這段旋律的速度?力度?情緒?
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?
聽賞第三主題。
這段旋律與第一、二主題又有何不同?
(4)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
。5)完整欣賞。
。6)欣賞了這首樂曲后,請說一說你的感受。
3.觀看錄像片段:體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。
4.總結(jié)。
通過欣賞樂曲,使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思:
在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后,針對自己的教學(xué)雖然有欣慰的地方,但多少還有令我遺憾之處。《奧林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和真情,鼓舞著運動健兒們積極進(jìn)取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。在介紹樂隊編制時,我介紹了管樂有銅管組(小號、圓號、長號、長笛、短笛等),木管組(單簧管、雙簧管、大管等),弦樂有(小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等)。在介紹時我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識的'眼神下這些不夠,我應(yīng)該給他們找一些相關(guān)圖片和音響資料,讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時,我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。讓同學(xué)門在我的引導(dǎo)下自己去感受樂曲的兩個主題及不同樂器所表現(xiàn)不同的音樂等。經(jīng)過這一個月的音樂踐工作,我收獲到了很多,講臺雖小,卻可以給人帶來無限的發(fā)揮余地和想象空間
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