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九年級(jí)政治教案

時(shí)間:2022-08-20 13:20:04 政治教案 我要投稿
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九年級(jí)政治教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的九年級(jí)政治教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

九年級(jí)政治教案4篇

九年級(jí)政治教案 篇1

  [知識(shí)目標(biāo)]

  學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

  [能力目標(biāo)]

  從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度,體會(huì)樹(shù)立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性

  [本課重點(diǎn)]

  合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

  [本課難點(diǎn)]

  在實(shí)踐中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

  [引課]

  提問(wèn):我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?

  通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體,多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度”,這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題),是社會(huì)主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的體現(xiàn),因此促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的.社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)財(cái)富不斷增多,從另一方面,也表現(xiàn)為人民消費(fèi)水平的提高。因此,今天我們就來(lái)講講消費(fèi)方面的問(wèn)題。

  [授課內(nèi)容]

  1、楊洲的“煩惱”說(shuō)明了什么?(p96)——人們消費(fèi)選擇的多樣化,消費(fèi)水平不斷提高

  2、消費(fèi)方式類型的轉(zhuǎn)變及新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)(p96)——經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費(fèi)觀念不斷變化

  3、如何安排好零花錢(p97)——樹(shù)立合理理財(cái)觀念

  4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學(xué)生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性,少一些盲從)

  5、遇到難題怎么辦?(p98)——在實(shí)踐中做到適度消費(fèi)(具體來(lái)說(shuō)如何做?)

  6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)儉是一種美德;消費(fèi)中講究環(huán)保,既利于身心健康,又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

  [板書(shū)]

  第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)

  一、消費(fèi)面面觀

  1、人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高

  2、人們的消費(fèi)觀念在不斷變化

  二、學(xué)會(huì)理財(cái),合理消費(fèi)

  1、學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)消費(fèi)

  2、適度消費(fèi),提倡節(jié)儉

  [作業(yè)]

  初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題

九年級(jí)政治教案 篇2

  課題:奮斗成就未來(lái)

  授課人:董集中學(xué)周錫武

  課題:奮斗成就未來(lái)課型:新授課

  課時(shí):一課時(shí)教法:講授、討論結(jié)合法

  教具準(zhǔn)備:小黑板、錄音機(jī)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:收集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例,準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。

  2、教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神與偉大實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平,準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱苦奮斗的關(guān)系。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性,并將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。

  2、能力:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),克服困難的毅力。

  3、知識(shí):知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。

  教學(xué)難點(diǎn):

  優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。

  教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程:

  環(huán)節(jié)一:營(yíng)造氛圍,引入課題。

 。úシ鸥枨赌夏酁场罚

  老師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的精神。

  環(huán)節(jié)二:共同討論:為什么說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神?

  老師:請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀教材第120頁(yè)框內(nèi)的事例,填寫(xiě)表格并獨(dú)立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關(guān)系怎樣?說(shuō)明了什么問(wèn)題?

  學(xué)生:(1)只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,才能成就事業(yè),實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。

 。2)艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史,就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。

  老師:古往今來(lái),任何成就的取得都離不開(kāi)艱苦奮斗的精神,那么,現(xiàn)階段,我國(guó)已取得舉世矚目的建設(shè)成就,我們還需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神嗎?

  (導(dǎo)生舉例證明后,理論說(shuō)明)

  學(xué)生:(1)舉例

  (2)P121最后段

  老師:我國(guó)要由勝利走向勝利,必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關(guān)嗎?

  學(xué)生:對(duì)于我們,優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。

  環(huán)節(jié)三:優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟

  老師:為什么?(導(dǎo)生思考艱苦奮斗、國(guó)家、青少年以及偉大共同理想的實(shí)現(xiàn)有何關(guān)系)

  學(xué)生:青年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。

  學(xué)生:青年是社會(huì)上最富有朝氣,最富有創(chuàng)造性,最富有生命力的群體,對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。

  學(xué)生:現(xiàn)階段,實(shí)現(xiàn)共同理想的近個(gè)世紀(jì)正是我們年富力強(qiáng);為國(guó)效力的最佳人生階段,宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  學(xué)生:為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的'共同理想而奮斗,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

  老師:那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢?

  學(xué)生:我們要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,承擔(dān)起歷史責(zé)任,就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起,自覺(jué)磨煉自已,才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。

  在學(xué)習(xí)上要做到:

  在生活上要做到:

  今后在工作上要做到:

  老師:現(xiàn)階段,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,人們物質(zhì)文化生活日益豐富,生活水平提高了,仍需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,但是不是就要過(guò)苦日子,當(dāng)苦行僧?

 。▽(dǎo)生分組討論,并作答)

  學(xué)生:我們提倡艱苦奮斗,反對(duì)鋪張浪費(fèi),大吃大喝和貪圖享受,從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞;不畏艱險(xiǎn);不斷進(jìn);奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

  (播放《大生產(chǎn)》之歌)

  課堂小結(jié):

  1、導(dǎo)生快速?gòu)?fù)習(xí)本課內(nèi)容,說(shuō)出自已的所得和體會(huì)。

  2、老師:強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中。

  課堂檢測(cè):(略)

  布置作業(yè):(略)

九年級(jí)政治教案 篇3

  教材分析

  課標(biāo)要求:

  知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

  改革的必要性

  知識(shí)體系:改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

  做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者

  地位:

  本課時(shí)的內(nèi)容是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)核心內(nèi)容,前承“一個(gè)中心”,后接“開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”,是學(xué)生理解基本路線的一個(gè)重要組成部分。

  核心內(nèi)容的功能和價(jià)值:

  改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化學(xué)生有真切的感受,通過(guò)理解改革的必要性,讓學(xué)生明白改革對(duì)當(dāng)代中國(guó)前進(jìn)的巨大推動(dòng)作用,從而體現(xiàn)實(shí)行改革是黨的英明決斷,擁護(hù)改革,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。

  學(xué)情分析

  學(xué)生基本上能理解基本路線的內(nèi)容,但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識(shí),缺少感性的`感悟,對(duì)基本路線的認(rèn)識(shí)缺少深度的理解。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備也能滿足本節(jié)課的需求,在分析能力上較好,能借助于教師的指導(dǎo),通過(guò)合作來(lái)完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計(jì)上以材料為載體,通過(guò)學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案,在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),感受改革前后截然不同的變化,真切感受當(dāng)代中國(guó)要發(fā)展必須要進(jìn)行改革,從而明白改革的必要性,達(dá)到教學(xué)目的。

  學(xué)生在分析問(wèn)題上可能考慮的高度還不夠,理論知識(shí)的深度也不足,容易形成“只可意會(huì),不可言傳”的情況,故而還需要學(xué)生之間的合作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、培養(yǎng)擁護(hù)改革、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。

  2、熱愛(ài)改革開(kāi)放的事業(yè),做改革的擁護(hù)者和推動(dòng)者。

  知識(shí):

  1、知道中國(guó)改革開(kāi)放的必要性

  2、理解改革的深度和廣度

  3、知道改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

  能力:

  培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  改革的必要性

  教學(xué)難點(diǎn):

  改革的必要性

九年級(jí)政治教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  通過(guò)同學(xué)感受社會(huì)生活的變遷,體會(huì)我國(guó)國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)給國(guó)家面貌帶來(lái)的新變化。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己所處的新時(shí)代有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

  2、能力目標(biāo):

  通過(guò)對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn),培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的態(tài)度。強(qiáng)化同學(xué)對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感,使同學(xué)將個(gè)人生活的發(fā)展與國(guó)家的進(jìn)步聯(lián)系在一起。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)同學(xué)不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的能力,提高同學(xué)搜集整理材料的能力,引導(dǎo)同學(xué)全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題、正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo):

  通過(guò)對(duì)同學(xué)可以感受到的社會(huì)生活的變遷,引導(dǎo)我國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng),就是要力圖按照“從近及遠(yuǎn)”“由家到國(guó)的邏輯,引導(dǎo)同學(xué)形成多所處時(shí)代的準(zhǔn)確把握。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高。

  2、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿活力。

  三、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)(機(jī)動(dòng)1課時(shí))

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一站 我們生活的變遷

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得并掌握改革開(kāi)放以來(lái)我們生活變遷的表現(xiàn)。

  2、通過(guò)對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn),培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的態(tài)度。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們有幸生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。城市高樓鱗次櫛比,鄉(xiāng)村田園風(fēng)景如畫(huà),高速路上車流如織,超市里商品琳瑯滿目,我們的生活越來(lái)越來(lái)好,社會(huì)越來(lái)越繁榮,國(guó)家越來(lái)越昌盛。我們時(shí)時(shí)處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時(shí)代氣息。 我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第一站 我們生活的變遷

  二、新課學(xué)習(xí)

  思想驛站:想一想

  (1)我們的學(xué)習(xí)用品和父輩相比有哪些變化?

  (2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?

  1、我們的物質(zhì)生活水平正在不斷提高。

  隨著生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的.進(jìn)步、人們收入的不斷增加,我們切實(shí)地感到:人們的生活越來(lái)越殷實(shí)富足。

  從市場(chǎng)的繁榮,到人們衣食住行的變化,都顯示著人們生活水平不斷提高。 我們的住房越來(lái)越寬敞舒適,我們的出行越來(lái)越方便快捷,我們的穿著打扮,也越來(lái)越多樣化,越來(lái)越漂亮。

  討論“四大件”的變化說(shuō)明了什么?

  2、我們的文化生活日益豐富。

  人們用于文化生活方面的花費(fèi)大幅度增加,文化產(chǎn)品越來(lái)越多樣化,文化活動(dòng)更加豐富多彩。

  如:人們受教育的水平得到較大提高,九年制義務(wù)教育基本得到普及,高等教育、職業(yè)教育等不斷發(fā)展。㎝的科學(xué)文化素質(zhì)有了很大提高!盎ㄥX買知識(shí)”成為新的時(shí)尚。文化市場(chǎng)豐富活躍。

  3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

  隨著生活水平的提高,文化生活的豐富,人們開(kāi)始注重追求更加健康的生活方式,培育興趣愛(ài)好,提升自身素質(zhì),使自己得到全面發(fā)展。隨著文明程度的提高,人們之間的關(guān)系更加融洽,社會(huì)氛圍更加和諧。

  討論:舉例說(shuō)明。

  三、小結(jié):

  四、作業(yè):我們身邊的變化有哪些?

  我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

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