實用的九年級政治教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的九年級政治教案3篇，希望能夠幫助到大家。

九年級政治教案 篇1

　　一、教學目標 要求： 識記：良好心理品質的基本要求 理解：舉例說明良好心理的重要意義

　　二、教學重點、難點：教學重點：在社會生活中錘煉良好的心理品質 教學難點 ：什么是心理？

　　三、教學方法：講解法 閱讀提問法

　　四、教具：投影儀 投影膠片

　　五、教時：3課時

　　第一課時：

　　導入 ：同學們都來自各間小學，面對新的學校、新的老師、新的同學，看法也許是各不相同的。

　　提問：你的感覺是如何的？請你講一講�。ㄌ釂�2人）

　　兩位同學都講出了他們的感受，說明來到了一個新的環(huán)境，每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題。什么是心理呢？心理活動又是如何產(chǎn)生的呢？學習心理知識對我們中學生重要嗎？這些問題就是我們學習的主要內容。

　　一、心理——人的內心世界 （板書）

　　講：我們生活在世界上，在學習、工作、生活中，總會遇到各種各樣的問題。當我們要著手解決這些問題時，頭腦會出現(xiàn)許多想法，會有所觸動，有所感受，有所思考。這時，我們的`內心活動就會十分活躍、十分微妙、十分復雜。

　　例：老師提問

　　(1) 緊張（膽量�。�

　　(2) 高興（膽量大） （板書） 心理

　　提問：什么是心理？

　　要求學生閱讀課文p2第2段

　　心理，就是人的內心世界，人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)系。 （投影）

　　例：面對老師的提問，有的同學由于過于緊張，導致說話結巴，手腳發(fā)抖。

　　講： (1)每個人都面臨著兩個世界。

　　(2) 對人的內心研究是十分重要的。

　　例：中國男子足球隊之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術、戰(zhàn)術的因素外，運動員、教練員的心理素質差是更重要的原因。

　　提問：心理又是如何產(chǎn)生的？

　　要求學生閱讀課文p2第3段

　　心理世界的活動來自于外部世界，豐富多采的內心世界反映著色彩斑斕的外部世界。 （投影）

　　講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。

　　例： 性格與交往

　　人逢喜事 精神爽 （板書

　�。ㄍ獠渴澜纾� （心理）

　　提問：一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富？

　　要求學生閱讀課文p2輔助文。

　　要求學生思考：人的心理活動為什么各不相同？ （下一節(jié)提問）

　　講：人的心理活動如同人的身體一樣，每個人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。

　　例： 鄧亞萍 張廣厚—— 自信、樂觀、頑強

　　提問：成功者都具有那些相同的心理特征？

　　成功者相同的心理特點 （略） （投影）

　　小結：一個人的成功，往往與其良好的心理品質密切相關。同學們要想在學術上和將來的事業(yè)上取得成功，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質。

　　1） 歸納本節(jié)教學內容：投影顯示《學習指導》 p4 知識結構 （一）

　　布置作業(yè) ： 《學習指導》 （隨堂訓練） p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4

九年級政治教案 篇2

　　教材分析

　　課標要求：

　　知道黨在社會主義初級階段的基本路線。

　　改革的必要性

　　知識體系：改革是社會發(fā)展的直接動力

　　做改革的擁護者、參與者和推動者

　　地位：

　　本課時的內容是黨在社會主義初級階段基本路線的一個核心內容，前承“一個中心”，后接“開放是現(xiàn)代化建設的必要條件”，是學生理解基本路線的一個重要組成部分。

　　核心內容的功能和價值：

　　改革開放給中國帶來的巨大變化學生有真切的`感受，通過理解改革的必要性，讓學生明白改革對當代中國前進的巨大推動作用，從而體現(xiàn)實行改革是黨的英明決斷，擁護改革，擁護中國共產(chǎn)黨。

　　學情分析

　　學生基本上能理解基本路線的內容，但僅僅是停留于理論上理性的認識，缺少感性的感悟，對基本路線的認識缺少深度的理解。學生的知識儲備也能滿足本節(jié)課的需求，在分析能力上較好，能借助于教師的指導，通過合作來完成預設的任務。本節(jié)課設計上以材料為載體，通過學生研讀材料找出預設問題的答案，在理性認知的基礎上增強感性認識，感受改革前后截然不同的變化，真切感受當代中國要發(fā)展必須要進行改革，從而明白改革的必要性，達到教學目的。

　　學生在分析問題上可能考慮的高度還不夠，理論知識的深度也不足，容易形成“只可意會，不可言傳”的情況，故而還需要學生之間的合作來解決這個問題。

　　教學目標

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、培養(yǎng)擁護改革、擁護中國共產(chǎn)黨的感情。

　　2、熱愛改革開放的事業(yè)，做改革的擁護者和推動者。

　　知識：

　　1、知道中國改革開放的必要性

　　2、理解改革的深度和廣度

　　3、知道改革的實質是社會主義制度的自我完善和發(fā)展

　　能力：

　　培養(yǎng)變革自己的學習方式和方法提升自身素質的能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：

　　改革的必要性

　　教學難點：

　　改革的必要性

九年級政治教案 篇3

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

　　當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性；終身學習的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學生接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。

　　2、情感態(tài)度價值觀：

　　通過讓學生討論、交流，樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。

　　3、過程與方法：

　　運用自主合作探究的教學方法、案例分析法和討論法，通過創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思考、討論，以問促思，加深理解，使學生通過討論、交流、體驗，樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。

　　【重點難點】

　　重點：終身學習的'必要性及要求。

　　難點：體驗終身學習的重要性，珍惜學習機會，自覺接受教育。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，引入主題

　　播放世界科技發(fā)展方面的專題片，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的尾聲中老師開場白：

　　當今時代，科技日新月異，知識瞬息萬變，這些對我們青少年的素質提出了更高更新的要求。

　　二、自主閱讀，合作探討學生帶著導學單中的問題看書，熟悉文本，勾畫重要知識點，關鍵詞語作好明顯記號，對疑難問題，小組合作討論完成，小組長作好記錄。

　　三、小組展示，交流提高

　　多采用激勵機制，競爭機制，鼓勵學生大膽表達自己見解。老師適時評價、積極引領、及時總結。

　　四、質疑問難，師生互動

　　讓學生提出疑難問題、不知道的問題和想知道的問題。根據(jù)實際問題或請學生回答，或教師回答。對回答不全面的問題，作好記載，課后查找資料后再與學生交流。

　　五、問題思考，深入探究

　　1、“讓學生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性。

　　2、探討現(xiàn)在的在校學習屬不屬于終身學習？為什么？

　　3、小明認為現(xiàn)在不學習無所謂，到參加工作后，需要什么知識再學習。你同意這種看法嗎？為什么？”

　　六、習題訓練，提升能力

　　讓學生自主完成訓練題，提升能力。

　　七、相互評價，規(guī)范指導

　　讓學生相互批閱，并針對學生訓練單中存在的共性問題進行集中規(guī)范指導。

　　八、全面總結，鞏固效果

　　學生小結、反思，并談談自己的收獲與感悟。

　　【拓展設計】辦一份宣傳終身學習的手抄報。

　　【板書設計】10.4擁抱美好未來

　　具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性）

　　21世紀對我們

　　素質的新要求具有團隊精神（培養(yǎng)團隊精神的必要性）

　　具備終身學習的能力（終身學習的必要性、意義及要求）

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