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一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案

時(shí)間:2022-08-20 08:15:48 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案范文,歡迎大家分享。

一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案范文

一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案范文1

  教材分析:

  《棉鞋里的陽(yáng)光》是一篇充滿家庭溫暖的短文,文章貼近兒童的生活,是兒童身邊真真切切能感受到的事情。文章語(yǔ)言樸實(shí)純真,深受學(xué)生喜愛(ài)。但文章散發(fā)出的濃濃親情,關(guān)心長(zhǎng)輩與現(xiàn)在獨(dú)生子女的行為有一定的差距,學(xué)生一下子難以領(lǐng)悟。另外,課文中出現(xiàn)的人物對(duì)話較多,且第一次出現(xiàn)了敘述語(yǔ)置后的形式,學(xué)生也難以理解。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí),懂得關(guān)心老人。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  過(guò)程預(yù)設(shè):

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1、師板書(shū)“陽(yáng)光”,指讀。你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識(shí)?

  師:小朋友,世界上萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)公公,陽(yáng)光寶寶就是太陽(yáng)送給我們最好的禮物。它給咱們帶來(lái)了什么?(溫暖、光明)

  2、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》,(補(bǔ)充完整課題)指讀、齊讀課題。

  3、學(xué)習(xí)生字“棉”。課題中的“棉”是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字,剛才小朋友讀得很正確,誰(shuí)還能給它找一找朋友?(學(xué)生說(shuō)到“棉被”時(shí),學(xué)習(xí)生字“被”。)

  4、結(jié)合“被”字的意思,學(xué)習(xí)衣字旁,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:凡是和衣服有關(guān)的字,一般都用衣字旁。要提醒學(xué)生注意,衣字旁有兩點(diǎn),它是由“衣”字變化來(lái)的。

  5、再讀課題,讀了課題,你有什么想問(wèn)的?(分別用奇怪、有趣等語(yǔ)氣再讀課題)

  棉鞋里怎么會(huì)有陽(yáng)光呢?咱們到課文中去尋找答案吧!

  二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞

  1、自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,并標(biāo)一標(biāo)自然段序號(hào)。

  2、再讀課文,用“0”圈出文中的生字,讀一讀,記一記,同桌交流生字識(shí)記情況。

  3、生字教學(xué):

 。1)課件出示本文的生字詞(帶有拼音),自由讀,小老師領(lǐng)讀,齊讀。

  照、收、脫、躺、合、曬、蓋、擺

  棉被、眼睛、中午

 。2)去掉拼音,同桌互讀,指名讀。

 。3)全班交流:你用什么方法記住了哪個(gè)生字?

  第一行詞全部是表示動(dòng)作的詞,讓小朋友邊讀邊用動(dòng)作來(lái)演一演,表示自己對(duì)字義的'理解。

  “午”—“!眳^(qū)別。

  謎語(yǔ):①一條白毛巾,掛在木頭上(棉)。②家中人一口(合)。

  4、再讀課文,同桌互選自己最喜歡的自然段讀一讀,指名讀。

  5、讀了課文,你知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理:

  關(guān)于課文人物的:小峰、媽媽和奶奶

  關(guān)于課文事件的:媽媽給奶奶曬棉被,小峰給奶奶曬棉鞋。

  關(guān)于課文主旨的:小峰和媽媽都很關(guān)心奶奶、愛(ài)奶奶。

  關(guān)于課文知識(shí)的:曬過(guò)陽(yáng)光,棉花能變得很暖和。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好4個(gè)字,會(huì)讀嗎?出示“媽、奶、放、收”,指名讀。

  2、師范寫(xiě)這幾個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫(xiě)好?寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?

  3、師點(diǎn)撥:“媽、奶”二字都有女字旁,應(yīng)指導(dǎo)女字旁的寫(xiě)法:

 。1)筆順要適當(dāng)提醒一下;

 。2)其中的橫變?yōu)樘幔瑫?shū)寫(xiě)時(shí)不能超出右邊的撇。另外,“馬”字的第二筆是“豎折折鉤”“及”字的第二筆是“橫折折撇”,這兩個(gè)都是一筆寫(xiě)成的,要提醒學(xué)生注意。

  “放、收”二字中都有反文旁,要從下列幾方面指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

 。1)反文旁是4筆寫(xiě)成;

 。2)第一個(gè)撇要靠上,橫的起筆處應(yīng)在撇的下端;

 。3)第二撇的起筆處應(yīng)在橫的右端;

  (4)捺要寫(xiě)得舒展開(kāi)。

  4、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視。

  5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫(xiě)得最漂亮的字給大家看,互相評(píng)價(jià)。

一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案范文2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字,注意讀正音:前、后鼻音;平、翹舌音。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話,導(dǎo)入新課

 。薄⒊鍪疽环腋U掌,師問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己?

  生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

  師:他(她)都是怎樣疼愛(ài)自己的?

  生:買(mǎi)好吃的、好玩的或買(mǎi)漂亮的新衣服等。

  師:今天老師要給大家講一個(gè)故事,這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做什么事呢?

  生:想。

 。病⒊鍪菊n文插圖

  A、仔細(xì)看圖,根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  B、自己自由練說(shuō)后,指名說(shuō)故事。

  C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?

  3、揭示課題板書(shū):棉鞋里的陽(yáng)光 隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容

  1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。

  2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng),并想課文共有幾個(gè)自然段?

  3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。

  4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà):課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

 。ㄈ┗ハ嘟涣,認(rèn)讀生字

  1、小組交流:哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

  2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞,讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。

  3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。

  4、老師范讀,領(lǐng)讀,小老師范讀,領(lǐng)讀,多形式認(rèn)讀。

  mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi

  棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺

  5、師生共做識(shí)字

  四、再讀課文,發(fā)現(xiàn)感知

 。、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生跟讀。

 。、讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

 。ㄕn文中有小峰、媽媽、奶奶)

  3、根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語(yǔ)言。

 。、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

  5、一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō):讀了他們的`話,你想說(shuō)些什么?

  五、提出問(wèn)題,自讀自悟

 。、讀了課文,自己想提出什么問(wèn)題?

 。病⑷嘟涣。

 。场⒆x了課文,你們還能提出哪些問(wèn)題,讓同學(xué)來(lái)回答?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字

  1、出示生字卡片,全班齊讀,說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?指名匯報(bào)。

  2、分男女生讀,男生讀生字,女生組詞或女生讀生字,男生組詞。

  3、小火車(chē),同桌的小朋友一個(gè)讀字音,一個(gè)組詞。

  4、小老師領(lǐng)讀。

  5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)或挑選會(huì)人的字說(shuō)詞語(yǔ)。

  6、做聽(tīng)音找卡片游戲。

  二、有感情地朗讀課文

  1、學(xué)生自由練讀。

  2、小組練讀,以給畫(huà)面配音的形式分角色讀。

  3、指名分角色朗讀。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字,會(huì)讀嗎?

  2、師范寫(xiě)這幾個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫(xiě)好?

  3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?

  4、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,著重指導(dǎo)寫(xiě)好“奶、午、”兩個(gè)字。

  5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫(xiě)得最漂亮的字給大家看,互相評(píng)價(jià)。

  6、出示小黑板,分別用“午、放、收”組詞,看誰(shuí)寫(xiě)得多。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。

一年級(jí)語(yǔ)文棉鞋里的陽(yáng)光教案范文3

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)生字,注意讀正音:前、后鼻音;平、翹舌音。

  三、課前準(zhǔn)備

 。、生字卡片,語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。

 。、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

 。、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

 。、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的'愿望。

  二、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話,導(dǎo)入新課

 。薄⒊鍪疽环腋U掌,師問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己?

  生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

  師:他(她)都是怎樣疼愛(ài)自己的?

  生:買(mǎi)好吃的、好玩的或買(mǎi)漂亮的新衣服等。

  師:今天老師要給大家講一個(gè)故事,這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫(xiě)什么事呢?

  生:想。

 。、出示課文插圖

  A、仔細(xì)看圖,根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  B、自己自由練說(shuō)后,指名說(shuō)故事。

  C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?

  3、揭示課題板書(shū):棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容

  1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。

  2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng),并想課文共有幾個(gè)自然段?

  3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。

  4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà):課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

 。ㄈ┗ハ嘟涣,認(rèn)讀生字

  1、小組交流:哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?

  2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞,讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。

  3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。

  4、老師范讀,領(lǐng)讀,小老師范讀,領(lǐng)讀,多形式認(rèn)讀。

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