四年級語文上冊《飛翔的信念》教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的四年級語文上冊《飛翔的信念》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級語文上冊《飛翔的信念》教案1

　　教學目標：

　　1、學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、理解課文內容，知道賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學、探索科學的思想感情。

　　教學重點難點：

　　在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的？

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　1、教師提問，學生分成四個方陣進行搶答。

　�。�1）空調什么時候是誰發(fā)明的`？（1902年美國人開利）

　�。�2）洗衣機什么時候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費歇）

　�。�3）X射線什么時候是誰發(fā)現的？（1901年德國人倫琴）

　�。�4）維生素什么時候是誰發(fā)現的？（1912年英國人霍普金）

　�。�5）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個工程師）

　　（6）電視什么時候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）

　　（7）圓珠筆什么時候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）

　�。�8）激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）

　　（9）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？（1965年中國人袁隆平）

　�。�10）因特網是什么時候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）

　　2、教師小結。

　　二、教師出示要求，學生自學。

　　1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？

　　3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。

　　三、整體感知，釋疑解難。

　　1、檢查生字新詞的掌握情況。

　　2、指名分段讀課文，檢查學生讀準確、讀通順的情況。

　　3、指名反饋。

　�。�1）分段情況。

　�。�2）學生提出疑問，教師結合圖片資料釋疑。

　　四、學習課文1——4自然段。

　　1、學生自由朗讀1——4自然段。思考：

　�。�1）什么叫“信念”？“飛翔的信念”是什么？

　　（2）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產生飛翔的信念的？

　�。�3）你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？

　　2、指名反饋，教師引導學生抓住加點的詞語品析，指導感情朗讀。

　　3、指導學生有感情地朗讀這幾個自然段。

　　五、課堂小結。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。

　　2、搜集有關飛機的資料。

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　1、教師導入：萊特兄弟從小就對機械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經營修車店，一面夢想著飛行，但當他們著手去進行飛行試驗時，有人因滑翔機墜落而死了，又有人因飛機引擎太重而無法飛。同學們，如果你在進行試驗時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？

　　2、學生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗；堅持，科學要付出犧牲。不然，哪里會有偉大的飛行交通工具——飛機）

　　3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續(xù)學習課文。

　　二、繼續(xù)學文。

　　1、指名分段讀課文4——8自然段，其他同學思考：

　�。�1）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？

　�。�2）畫出描寫世界第一架飛機的句子。

　�。�3）畫出面寫世界第一架飛機飛行的句子。

　�。�4）為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠，就說“飛行的時代終于來臨了”？

　　2、指名反饋。

　　3、指導有感情地朗讀這部分內容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）

　　三、總結全文

　　1、教師導讀。

　　2、結合搜集到的資料指名反饋。

　　3、教師總結。

　　四、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、搜集資料，了解其他夢想成真的事例。

四年級語文上冊《飛翔的信念》教案2

　　教學目標：

　　1.理解萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機的。

　　2.培養(yǎng)學生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學、探索科學的思想感情。

　　教學重點：

　　激發(fā)學生的好奇心和求知欲，增強創(chuàng)造意識。

　　教學難點：

　　萊特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產生飛翔的信念的。

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　萊特兄弟進行飛行試驗時，有人因滑翔機墜落而死了，又有人因飛機引擎太重而無法飛。但是，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，最后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號”。今天。我們就來繼續(xù)學習課文。

　　二、講授新課

　　(一)檢查生字，鞏固所學

　　1.開小火車認讀本課的生字。

　　2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚聽寫全對的同學。

　　(二)大聲朗讀，自主探究

　　1.自主探究的問題。

　　(1)信念是什么意思?萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的?

　　(2)飛翔的信念與他倆成功有什么關系?

　　2.全班交流自主探究的成果。

　　明確自主探究問題的答案及學習技巧。

　　(1)信念是人們在一定的認識基礎上，對某種思想理論、學說和理想所抱的堅定不移的觀念和真誠信服與堅決執(zhí)行的態(tài)度。父親給他們買來一個小玩具飛螺旋，他們邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天去的呢?在放風箏的時候，他們總在想問題。他們想，風箏比空氣重，為什么也能飛呢?他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎?鳥為什么能飛呢?就這樣，他們幼小的心靈里產生了飛翔的信念。

　　(2)正是因為有了飛翔的信念，他倆才堅持研究，克服重重困難，最終成功。

　　(三)小組交流，合作探究。

　　1.組織學生以小組為單位進行合作探究。

　　合作探究的'問題。

　　(1)萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的?

　　(2)為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠，就說“飛行的時代終于來臨了”?

　　2.組內交流學習成果。

　　3.全班交流組內合作探究中的疑難問題。

　　明確合作探究問題的答案及學習技巧。

　　(1)為了得到最合適的發(fā)動機，萊特兄弟向好幾家工廠訂貨，可誰都不肯給他們干。別人不做就自己做。萊特兄弟是修理自行車出身的，憑著好手藝，他們克服重重困難，硬是把發(fā)動機做成了。

　　(2)因為它是人類第一次有動力的飛行!

　　三、鞏固練習

　　1.寫話練習：你的信念是什么?信念是怎樣產生的?你準備怎樣做來實現夢想?

　　2.學生獨立完成練習。

　　3.組內交流。

　　4.全班交流。

　　四、總結梳理

　　同學們，一個人有了堅定的，崇高的信念，他才會更有動力，制定符合自己的信念，向 目標努力沖刺，請同學們樹立自己的信念，并堅持不懈的努力，讓我們一起加油努力吧。

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)題目。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.搜集資料，了解其他夢想成真的事例。

　　板書設計：

　　飛翔的信念

　　愛好——做模型玩具

　　玩飛螺旋——琢磨

　　信念 放風箏——想 成功

　　觀察鳥類飛行——邊看邊想

　　刻苦鉆研——不懈努力

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