家鄉(xiāng)的水果美術教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的家鄉(xiāng)的水果美術教案，希望對大家有所幫助。

家鄉(xiāng)的水果美術教案1

　　活動目標：

　　1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產。

　　2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關系。

　　3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

　　2.水果籃若干，桌布一塊。

　　3.作畫用具每人一套。

　　活動過程：

　　一、經驗交流

　　1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?

　　2.你在哪一個地方看見過這些水果?

　　3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”

　　(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)

　　4.小結：我們的水果可真多。

　　二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道

　　出示圖片。

　　1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。

　　2.請幼兒觀察教師手上的水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。

　　3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產。

　　三、布置水果展臺，并觀察不同的水果造型

　　1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。

　　2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的`水果。

　　3.品嘗區(qū)展示：切開和未切開的水果。

　　四、引導幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關注水果之間重疊關系的造型特點

　　1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀察水果的遮擋關系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。

　　2.引導幼兒思考作畫的先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。

　　五、幼兒自主選擇內容進行寫生，教師觀察指導

　　六、作品展示，相互欣賞

　　說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

家鄉(xiāng)的水果美術教案2

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情；（接受）

　　2、引導學生畫出各種水果的特征；（了解、練習）

　　3、繼續(xù)指導學生正確地使用水彩畫工具，提高對色彩的認識能力。（練習）

　　教材分析：

　　重點：熟練使用水彩畫工具，進一步提高對色彩的認識能力；

　　課前準備：

　　師：幾種常見的水果

　　生：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒

　　教學過程：

　　1、導入談話

　　師：請同學們說說你最喜歡的水果？

　　生答：

　　師：“那你能說說它的形狀？”

　　引導學生抓住水果的明顯特征，說出它的`特點，然后拿出實物，讓生進行進一步觀察。

　　2、用油畫檢畫水果；

　　3、選幾張作業(yè)給大家看，提醒學生構圖要有疏密對比；

　　4、想好用什么顏色畫底色，底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開，并要有深淺對比；

　　5、作業(yè)講評（小結）

　　講評優(yōu)缺點，同時對學生進行思想教育。

　�、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好？”

　　生回答，師總結歸納，并指出一些不足之處

　�、凇巴瑢W們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的，能告訴老師水果是從哪里來的嗎？

　　“農民伯伯種出來的。”

　　“水果不僅是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營養(yǎng)，可是有些同學卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好？”

　　“不好！”

　　“我們應該怎樣做？”

　　“要愛惜勞動成果�！�

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