八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案2篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案,歡迎大家分享。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案1
一、聆聽(tīng)有聲音樂(lè)——課間序曲 創(chuàng)設(shè)情境
課間播放《森林狂想曲》,以放松學(xué)生的心情,把學(xué)生帶入美好的意境。
二、聆聽(tīng)無(wú)聲聲音——課前導(dǎo)入 以曲激趣
剛才老師為大家送上了一段愉悅動(dòng)聽(tīng)的《森林狂想曲》,同學(xué)們除了這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲外你還聽(tīng)到什么?(各種小動(dòng)物的叫聲)這是我們用耳朵聆聽(tīng)到的有聲的聲音,下面再讓我們用自己的心去感受、去聆聽(tīng)無(wú)聲的聲音。(教師投影玫瑰花逐漸開(kāi)放的過(guò)程)問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)玫瑰花在訴說(shuō)什么嗎?(陽(yáng)光多暖和;這春天真美麗……)
教師歸納:只要你用心聆聽(tīng),你就一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的!讓我們一起走進(jìn)桂文亞寫的《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》這篇文章。
設(shè)計(jì)理念:由聆聽(tīng)有聲樂(lè)曲到無(wú)聲的花開(kāi)聲音,與課文所描寫的“無(wú)聲聲音”和“有聲聲音”內(nèi)容密切聯(lián)系,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又喚起學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生初步感受用心去聆聽(tīng)聲音,把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的情境中,便于調(diào)動(dòng)學(xué)生用自己的.生活體驗(yàn)去理解文章的內(nèi)容。
三、聆聽(tīng)課文朗讀——合作交流 整體感知
學(xué)生自由快速閱讀課文,整體感知。要求:(多媒體課件出示問(wèn)題)
。1)請(qǐng)你圈出文中不會(huì)讀的字。
。2)你認(rèn)為文章該用什么感情來(lái)朗讀?
、賻熒鷮(duì)話探究,明確朗讀基調(diào):舒緩、輕松、親切。
、趯W(xué)生試讀,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng),老師示范朗讀,學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
、弁扑]學(xué)生挑戰(zhàn)老師朗讀,學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(學(xué)生再讀課文)
。3)你知道文章描繪了哪些聲音嗎?(讓學(xué)生整體回答)
明確:蒲公英梳頭的聲音、螞蟻跑步的聲音、雪花飄落的聲音、風(fēng)聲、動(dòng)物的聲音、水聲、日常生活的響聲。
設(shè)計(jì)理念:“正確、流利、有感情地朗讀課文”是語(yǔ)文課最基本的要求。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文進(jìn)而理解文意,并學(xué)會(huì)用圈點(diǎn)批注的方法整體感知文章,為后面品讀課文打下基礎(chǔ)。
四、聆聽(tīng)學(xué)習(xí)收獲——品讀質(zhì)疑 合作探究
1。品味語(yǔ)言(多媒體課件投影出相關(guān)問(wèn)題)
、佟咀灾鲗W(xué)習(xí),個(gè)性閱讀】:請(qǐng)把你最喜歡的聲音朗讀出來(lái),并體會(huì)作者用什么方法把這些有趣的聲音描繪出來(lái)?
、凇痉纸M交流,合作品讀】:鼓勵(lì)品味同一種聲音的同學(xué)站起來(lái)交流自己品讀的收獲,相互點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充,分享合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),使品味感悟更深入。
③【師生合作,歸納方法】:師生一起歸納描寫聲音的方法:a。借助一定的修辭方法。b。從不同的感官感覺(jué)角度描寫。c。選用貼切的詞語(yǔ)。
設(shè)計(jì)理念:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!湟晫W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。因此,我讓學(xué)生選擇自己喜歡的聲音個(gè)性化品讀,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)并有所感悟和思考,培養(yǎng)他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。同時(shí),采用“以讀為本,品讀結(jié)合”的方式,讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上品味語(yǔ)言,進(jìn)入作者所描繪的意境中。
2。探討主旨(多媒體課件投影出相關(guān)問(wèn)題)
【四人小組,合作學(xué)習(xí)】你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?課文告訴我們?cè)鯓硬拍苈?tīng)到更多更美的聲音?你從哪些句子看出來(lái)?
討論后明確:聲音是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。用心聽(tīng),用心想,學(xué)會(huì)“過(guò)濾”聲音,只聽(tīng)“好聽(tīng)”且有益的聲音,做生活的有心人。
設(shè)計(jì)理念:通過(guò)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)提取和篩選信息,提高學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在探究課文主旨的過(guò)程中學(xué)會(huì)聆聽(tīng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的審美感知能力。
3.質(zhì)疑問(wèn)難
【學(xué)生提問(wèn),師生解答】學(xué)生再讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難,生生交流,師生交流,教師點(diǎn)撥。
設(shè)計(jì)理念:提出一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值!教師要關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),激活學(xué)生的思維,誘發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。這一設(shè)計(jì)目的是鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探索,嘗試探究試學(xué)習(xí)方法,使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
五、聆聽(tīng)聲音游戲—————拓展延伸 感悟生活
1。聲音游戲一:聆聽(tīng)廚房交響曲
以“我聽(tīng)到了的聲音,這聲音讓我想起……”句式說(shuō)話。
設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生聆聽(tīng)具體可感的廚房聲音,喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶,再通過(guò)想象畫面,感悟生活,讓聆聽(tīng)更深入。這既可以培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想能力,又能使學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩。真正做到讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。
2。聲音游戲二:聆聽(tīng)自己的笑聲
學(xué)生閱讀課文13—20段,了解作者給我們提供的幾個(gè)聲音游戲。選擇課文最后一段為游戲材料,讓學(xué)生齊讀后明白其內(nèi)涵:你對(duì)世界笑,世界就會(huì)對(duì)你笑,你怎么看世界,世界就怎么看你。
游戲過(guò)程:開(kāi)始微笑-輕輕地笑-大聲的笑
。ㄔ跐M堂的笑聲中結(jié)束本節(jié)課)
設(shè)計(jì)理念:師生一起加入游戲,讓課堂活起來(lái),提高了學(xué)生聆聽(tīng)的興趣。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活,給予學(xué)生人文關(guān)懷。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案2
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)
1、朗讀課文,了解文章內(nèi)容。
2、積累生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
二、能力培養(yǎng)點(diǎn)
1、品味生動(dòng)形象,活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。
三、情感體驗(yàn)點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生用心體驗(yàn)生活的情趣,感受生活的豐富多彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)
品味生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語(yǔ)言。
運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)感受生活的豐富多彩。
教學(xué)方法
1、朗讀法
2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入
1、做一個(gè)游戲,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地聆聽(tīng)周圍的聲音一分鐘,比一比誰(shuí)聽(tīng)到的聲音比較多。
2、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)見(jiàn)了些什么。
教師導(dǎo)入課題:雖然剛才教室里很靜,但只要你認(rèn)真聆聽(tīng),或多或少會(huì)聽(tīng)到一些平時(shí)不太注意的聲音。作家桂文亞就聽(tīng)到了雪花飄落的聲音。讓我們一起走進(jìn)《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》一探究竟。
二、讀聲篇
1、教師配樂(lè)朗讀。
2、選擇一段你最喜歡的朗讀給大家聽(tīng)。
3、問(wèn):你認(rèn)為朗讀應(yīng)注意哪些方面?
4、問(wèn):這段文章感情應(yīng)如何把握?
(在學(xué)生的表演朗讀中穿插提問(wèn))
5、分男、女聲朗讀。
三、品聲篇
1、找出你喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
2、問(wèn):這篇文章大家還有什么疑問(wèn)嗎?
過(guò)渡:作者在課文中提到這樣一種現(xiàn)象,在我們的生活中經(jīng)常存在這樣一類人,他們對(duì)于大千世界充耳不聞,視而不見(jiàn),別人說(shuō)好,他就跟著點(diǎn)頭,別人批評(píng),他就跟著搖頭,作者將之稱為“木頭人”。
。▎(wèn))在我們同學(xué)中是否也存在類似的“木頭人”?
既然都不是木頭人,那老師就要來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈儯嚎茨銈兪遣皇钦娴氖巧畹挠行娜恕?/p>
四、聽(tīng)聲篇
1、聽(tīng)力大比拼。
2、發(fā)揮聯(lián)想想象,描繪聲音。
五、寫聲篇
1、談?wù)勛约涸谏钪新?tīng)到的最美的聲音。
2、聽(tīng)歌曲《一個(gè)真實(shí)的`故事》。
六、結(jié)語(yǔ)
生活中不是缺少美,
而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛;
生活中不是缺少音樂(lè),
而是缺少捕捉音樂(lè)的耳朵;
生活中不是缺少愛(ài),
而是缺少感受愛(ài)的心靈。
把眼睛叫醒,把耳朵叫醒,把心靈叫醒!
笑對(duì)生活,做生活的有心人,你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。
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