- 相關(guān)推薦
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百整千數(shù)加減法教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)整百整千數(shù)加減法教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百整千數(shù)加減法教案1
詳細(xì)介紹:
教案示例
課題:口算整百、整千數(shù)的加減法
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法,能正確地計(jì)算.
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性.
3.初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)
口算整百、整千數(shù)的加減法的算理.
教學(xué)難點(diǎn)
掌握口算方法并口述其算理.
教具、學(xué)具
口算卡片、課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】
1.(1)13個(gè)十是多少?
。2)25個(gè)百是多少?
。3)5個(gè)千呢?
(4)80里面有()個(gè)十.
2.簡答題.
700里面有()個(gè)百.
130里面有()個(gè)十.
4000里面有()個(gè)千.
二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】.
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)例3.
1.出示①400+300=
思考:口算這道題可以怎么想?
學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法:
A.400是4個(gè)百,300是3個(gè)百,4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700.
B.400加300等于幾,因?yàn)?加3得7,所以400+300最后等于700.
C.用筆算的方法,從個(gè)位加起,最后得700.
教師板書:400+300=700
想:4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百.
2.出示(2)700-300=400.
學(xué)生發(fā)言.可能會(huì)出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400+300=700,所以700-300=400.
3.出示(3)20xx+6000=
小組討論.出現(xiàn)幾種方法后,說出計(jì)算結(jié)果.
4.出示(4)9000-4000=
學(xué)生推理出:9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千
。ǘ⿲W(xué)習(xí)例4
1.出示例4200+30=
230-30=
230-200=
學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的'方法.
2.學(xué)生匯報(bào):
200+300=2302個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230.
先減整十?dāng)?shù)先減整百數(shù)
3.小結(jié):幾百幾十減幾十,可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù).也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十?dāng)?shù).
4.練一練
200+4003000+60009000-7000
450-504500-40003400-400
。ㄈ┙虒W(xué)例5
1.出示例580+50=
130-80=
130-50=
思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果.
【80+50等于多少?是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130.
計(jì)算130-80和130-50這兩道題時(shí),可以看到減到想加法遞推.
因?yàn)?0+50等于130,所以130減去80就等于50.或因?yàn)?0+50等于130,所以130減去50就等于80】
2.出示:900+600=1500-600=
師問:你是怎么計(jì)算出來的?
3.練一練
70+50=400+600=800+900=
120-50=1000-600=1400-800=
。ㄋ模┛偨Y(jié).
讓學(xué)生觀察板書后討論,今天學(xué)的是什么樣的口算?通過學(xué)習(xí)有什么收獲?(板書課題:整百整千加減法的口算)
三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】.
1.口算下面各題.
900-300540-3002900-800
20xx+5000640-2007200-200
4300-3005200-200360-360
2.接力賽.看算得又對(duì)又快.
四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】
1.口算(3分鐘完成)
700+5003000-20007000-1000
400+507000-2000400+500
600+50090+503000+20xx
1700-8001200-700360-70
4600-50050+700630-30
2.直接寫出答案.
500+30=7000-1000=550-50=
700-200=60+30=370-80=
4500-200=70+80=720-20=
3.?dāng)U展題.(供學(xué)有余力的學(xué)生完成)
。1).()+350=750400-()=80
。ǎ70=210280+()=780
(2).菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克?
4.思考題.
用10、20、3080八個(gè)數(shù),分別填在小圓圈里,使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210.
板書設(shè)計(jì)
整百、整千數(shù)加減法
二年級(jí)數(shù)學(xué)整百整千數(shù)加減法教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法,并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡單實(shí)際問題的能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握整百、整千的加減法的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn):
掌握口算方法并口述其算理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)。
1復(fù)習(xí):
師:請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩道題目:
3+6= 7+8=
8—7= 12—7=
師:比較一下這兩道加法算式,說一說他們有何不同?
在比較一下這兩道減法算式,說一說他們又有何不同?
2、導(dǎo)入:
一位農(nóng)民爺爺,想買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī),于是他拄著拐棍來到一個(gè)電器商城,很快選中了一臺(tái)價(jià)格20xx元得冰箱和一臺(tái)1000元得電視機(jī)。
問:這得花多少錢啊,這個(gè)問題可把老爺爺給難住了。
同學(xué)們,你們能幫幫他嗎?
學(xué)生列式,引出課題。
。ò鍟n題:整百整千數(shù)加減法)
3、交流探究:
學(xué)生嘗試解決問題。
1000+20xx=
問1:怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢? 大家算一算,然后與同桌交流算法。
可能的算法:
生:1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000。
生:從1+2=3想出1000+20xx=3000。
生:從100+200=300想出1000+20xx=3000。
師:同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律來算,還有的同學(xué)更聰明,由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法?)
學(xué)生交流討論匯報(bào)。
問2:加法同學(xué)們會(huì)算了,那么這道減法:20xx—1000= 你會(huì)算嗎?
師生交流。
二、教學(xué)例10
師:老爺爺看到這兩樣電器太貴了,于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元,一臺(tái)舊冰箱為80元。
這一次又要話多少錢呢?
組織學(xué)生計(jì)算兩道算式:(80+50= 130—50= )
生嘗試計(jì)算,師與有困難同學(xué)交流。
師:誰來說說,你的怎樣算的?
 
; 預(yù)計(jì)的算法:
生:8+5=13,80+50=130。
生:8個(gè)十加5 個(gè)十是13個(gè)十,80+50=130。
生:80+50=80+20+30=130。
師:這位同學(xué)的算法很有創(chuàng)意!130—80呢?
生:13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十。8個(gè)十是80。
生:由13—5=8想到130—50=80。
生:我是由加法想到的,80+50=130,130—50=80。
師:他想的.方法和別人不同,你們想對(duì)他說點(diǎn)什么呀?
生:他很棒!
師:你們太了不起了,想出了這么多方法來解決這些問題, 計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法,可以用不同的方法。你覺得啊一種最新簡單就用哪一種。
練習(xí):
。1)師:這里有幾個(gè)題目想考考你,趕快來檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課學(xué)得怎么樣。
900+600=
1500—600=
3000+7000=
(2)
240+100= (24個(gè)十加10個(gè)十,等于34個(gè)十,也就是340;240中的兩個(gè)百加1個(gè)百,等于3個(gè)百,40沒動(dòng),所以是340。)
1900—800=
。ㄕf說計(jì)算方法)
反饋練習(xí):
1、做一做第1題。
學(xué)生完成數(shù)中82頁第一題口算。
2、第二題。
師:同學(xué)們你們知道為什么老爺爺今天會(huì)來買電器嗎?因?yàn)樗医衲昙Z食大豐收。出示圖片。師生交流預(yù)設(shè):
師:你從圖中獲得了哪些信息?
生:第一倉庫裝了700袋麥子;第二倉庫裝了800袋麥子;第三個(gè)倉庫裝的是稻谷,1000袋。
師:這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。第三倉庫裝的是稻谷,不是麥子。
師:你能根據(jù)這些信息,提出什么數(shù)學(xué)問題?
生:一共有多少袋麥子?
生:麥子比稻谷多多少袋?
生:麥子和稻谷一共有多少袋?
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上解答上面的三個(gè)問題。
生獨(dú)立完成后匯報(bào),師適時(shí)肯定。
3、貓捉老鼠
豐收當(dāng)然是件好事,但是這個(gè)老爺爺還是為一件事情感到煩惱,原來,每天夜里總是會(huì)來許多的老鼠過來偷糧食,這么好的糧食被老鼠偷吃了多可惜啊。為了治理這些老鼠,老爺爺養(yǎng)了幾只貓,幫他抓老鼠。
這里有幾只貓,有著不同的分工,負(fù)責(zé)抓不同大小的老鼠。
制作面具和老鼠卡片。組織學(xué)生游戲。
四、全課小結(jié)。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)整百整千數(shù)加減法教案】相關(guān)文章:
《整百、整千數(shù)加減法》教學(xué)反思04-16
《整百整千數(shù)的加減法》教學(xué)反思04-22
《整百整千加減法》教案08-26
整百整千數(shù)的加減法數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用10篇)05-24
《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思08-23
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)反思04-22