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小學三年級語文教案：好漢查理
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小學三年級語文教案：好漢查理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級語文教案：好漢查理1
學習目標
①正確、流利，有感情地朗讀課文。
②理解課文內容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
談話揭題
�、賹дZ。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
②讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
初讀感知
①學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
�、趯W生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
�、蹤z查讀書情況。
a．指名學生分自然段讀課文，學生評議。
b．和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。
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課文講述了一個什么故事？
再讀質疑
①學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。
②初步釋疑。
對于一些淺顯的.問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
a．查理有哪些變化？
b．查理為什么會有這么大的變化？
讀悟交流，感受查理的變化
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②教師相機出示以下句子讓學生談感受：
a．“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
b．“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。
c．“當然可以�！�
d．“查理雖然調皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩�！�
e．“杰西，我會做個好漢。”
教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。
探究查理變化的原因，評價文中人物
�、僖龑д勗挘翰槔頌槭裁磿羞@么大的變化呢？
�、谀阌X得查理的變化和哪些人有關呢？
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關。
�、勰銓适轮械倪@些人物有什么看法？
學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
拓展練習
①完了這個故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。
�、阪�(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢？請你發(fā)揮想象，寫出人們對查理的評價。
小學三年級語文教案：好漢查理2
【學習目標】
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
【教學重點】
體會查理的變化，感受善良、信任、充滿愛心給別人帶來的快樂。
【課前準備】
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
【教學過程】
一、談話揭題
1、導語：
善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
2、讀題：
“好漢查理”�！昂脻h”你是怎么理解的?讀了這個題目，你還想知道什么呢?
二、初讀感知
1、學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
2、學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
3、檢查讀書情況：
⑴ 指名學生分自然段讀課文，學生評議。
�、� 和同桌一道再讀一讀這個感人的'故事。
4、討論交流：
課文講述了一個什么故事?
三、再讀質疑
1、學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。
2、初步釋疑：
對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
�、� 查理有哪些變化?
�、� 查理為什么會有這么大的變化?
四、讀悟交流，感受查理的變化
1、查理有哪些變化?你找到了哪些句子?
2、教師相機出示以下句子讓學生談感受：
�、� “不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西�！�
⑵ “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
⑶ “當然可以�！�
�、� “查理雖然調皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩�！�
⑸ “杰西，我會做個好漢�！�
教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。
探究查理變化的原因，評價文中人物：
�、� 引導談話：
查理為什么會有這么大的變化呢?
② 你覺得查理的變化和哪些人有關呢?
跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關。
�、� 你對故事中的這些人物有什么看法?
學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。
五、練習有感情朗讀
可以自由組合，分角色感情朗讀。
六、拓展練習
1、完了這個故事，你有什么感想?先說一說，再寫一寫。
2、鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢?請你發(fā)揮想象，寫出人們對查理的評價。
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