幼兒園大班英語教案（精選17篇）

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班英語教案 篇1

　　活動目標：

　�。�、通過游戲活動＂布置新房＂，復(fù)習對日常生活中常用單詞，介詞及句型 I need… … I put it… …進一步掌握。

　�。�、通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣、

　　活動準備：

　　１、房子圖片

　　２、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖-教師示范幼兒操作圖（１大６�。�

　　３、小超市所需圖片若干

　　活動過程：

　　一、幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼、 Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

　　Sit down, please!

　　二、（一）引出活動

　�。�、出示房子圖片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂

　�。�、復(fù)習各種房間的名稱：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

　�。场⒁圆贾梅块g的形式引起幼兒興趣、 Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me? ４、請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購買所需要的物品。 I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

　　new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

　　a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品、 Think about it. What we need!

　　b.復(fù)習句型I need……

　　c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習句型I put…… 及各種介詞的用法。Are you ready? Come on! You do it!

　　Tell us, where do you put it?

　　(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

　�。�、a .引起幼兒布置其他房間的.興趣。I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty、

　　Let’s decorate them, ok?

　　b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間。This is bedroom. (bathroom kitchen)

　　What we need?

　　２、 引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習去超市購買所需物品。 If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is beside you. You can get there and buy something you need.

　�。场⒂變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)、 Youdo it! It’s up to you!

　�。�、 引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽、 Say something about your picture to

　　our guests.

　　５、 聽音樂安靜入座、

　　三、通過競賽的形式進一步復(fù)習鞏固介詞的用法及句型I need… I put it… 任意選１－２組講述、

　　Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

　　四、結(jié)束活動

　�。�、鞭炮起，教師發(fā)糖 Welcome to my new house

　�。�、Song:

　　幼兒園大班英語教案 篇2

　　游戲類型：角色游戲

　　適合年齡：5-6歲

　　游戲時間：8-10分鐘

　　游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習慣

　　游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

　　游戲規(guī)則：

　　①一名兒童做領(lǐng)隊，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊面向大家。

　�、诋旑I(lǐng)隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

　�、郛旑I(lǐng)隊說完Simon Says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的'兒童獲勝。

　�、茴I(lǐng)隊可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。

　　游戲過程：

　　老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.

　　老師扮成領(lǐng)隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。

　　Teacher: Are you ready?

　　Student: Yes.

　　Teacher: Simon says, stand up.

　　Teacher: Sit down, please.

　　Teacher: Simon says, sit down, please.

　　Teacher: Turn left.

　　Teacher: Simon says, turn left .

　　可供選擇的口令：

　　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

　　幼兒園大班英語教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

　　2、溫習已學(xué)食品單詞。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。

　　教學(xué)過程：

　　1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。

　　2、啟發(fā)孩子學(xué)習單詞。

　　(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

　　(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

　　(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

　　3、游戲“商店”

　　請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。

　　3、學(xué)習用部分單詞作句型更換練習。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。

　　教學(xué)過程：

　　1、交流導(dǎo)入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

　　2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

　　3、學(xué)習句型與談話。

　　(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。

　　(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

　　4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

　　5、游戲：yes or no。

　　把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的.那一旁，高聲講：yes，Ido。

　　不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。

　　幼兒園大班英語教案 篇4

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識農(nóng)場里的不同小動物。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　3、能夠說出幾種動物的名稱。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習的樂趣。

　　活動準備

　　1、磁帶、配套光盤

　　2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬〨reeting ：

　　情景表演引出課題。

　　（二）Story time：

　　1、運用故事展開知識點,學(xué)習cow pig turkey chick等。

　　2、通過提問的.形式回顧知識。

　　3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

　　4、采用游戲來復(fù)習所學(xué)，運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習興趣。

　　5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習鞏固。

　�。ㄈ�）Ending ：

　　教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習所學(xué)。

　　幼兒園大班英語教案 篇5

　　活動內(nèi)容：

　　1. Zoo Farm

　　2. After you!

　　班級：

　　大三班 人數(shù)：33人

　　時間：

　　課時：30分鐘

　　教師：

　　活動目標：

　　1.理解詞語含義，發(fā)音準確。

　　2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

　　準備：圖片、汽車方向盤、售票員。

　　活動過程：

　　一．出示圖片

　　1. T: Morning kids.

　　C: Morning

　　2. T: Today it’s a sunny day?

　　Let’s play together ok?

　　C: Ok!

　　二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

　　T: Oh, what’s it?

　　C: panda fox dog……

　　T: 為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

　　C: 動物園，

　　T: Yes zoo.

　　C: Zoo.

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起Go to the zoo.

　　T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.

　　C: Go to the zoo.

　　三．老師和幼兒又來到圖片B處。

　　T: What this?

　　C: pig dog sheep……

　　T: 我們把它們送到那里去呢？

　　C: Farm!

　　T: Yes, farm.

　　C: Farm.

　　老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.

　　T: Ok, This is farm. Go to the farm.

　　C: Go to the farm.

　　四．游戲： Bus!

　　T: 我們一起Go to the home!

　　C: Ok!

　　A: After you!

　　B: Thank you.

　　C: After you!

　　D: Thank you.

　　E: ……

　　活動結(jié)束。

　　課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

　　Go to….. Go to the…. After you! 等簡單的對話�；顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對幼兒的`禮貌用語也進行了培養(yǎng)。以后的活動里我會盡量用日常對話來進行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對話能力。

　　幼兒園大班英語教案 篇6

　　活動目標：

　　1．學(xué)習單詞：farmer、Bingo，學(xué)習句型：There was……、……h(huán)ad……

　　2．通過學(xué)習英語歌曲，體驗英語學(xué)習的快樂。

　　活動準備：

　　1．畫有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。

　　2．寫有單詞、句型的卡片各一張。

　　3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。

　　Bingo Game

　　There was a farmer had a dog ,

　　And Bingo was his name-o,

　　B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

　　And Bingo was his name-o.

　　活動過程：

　　一、學(xué)習單詞和句型

　　1．出示小狗和農(nóng)夫的`出片，詢問幼兒：英語怎么念？

　　2．出示句型卡片，學(xué)習并解釋句型。

　　二、反應(yīng)練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。

　�。ㄒ蚤_小火車的方式）

　　三、完整朗讀歌詞，反復(fù)多次。

　　四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。

　　幼兒園大班英語教案 篇7

　　活動目標：

　　1、體驗游戲活動的快樂。

　　2、學(xué)會 one two three four five . 聽懂問句“How many …”

　　3、培養(yǎng)樂于大膽參與游戲的`行為。

　　活動準備：

　　1、蘋果樹5棵、蘋果15個。

　　2、英文1至5，框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一只老虎。

　　3、請一名教師扮演老虎。

　　活動過程：

　　一、T: Hi Good morning everybody .

　　Look , teacher′s say“morning ”to you teacher′s .

　　手指游戲：

　　one finger one finger turn turn turn turn to a chick, chick chick chick

　　Two finger two finger turn turn turn turn to a bunny jump jump jump

　　three finger three finger turn turn turn turn to a cat miao miao miao

　　four finger four finger turn turn turn turn to a dog roof roof roof

　　five finger five finger turn turn turn turn to a tiger a tiger is coming

　　二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。

　　T：Look over here . what can you see . (I see ) Do you like apples ?

　　教師問幼兒，幼兒回答蘋果有多少，并教幼兒讀單詞，并拼讀。

　　T：How many apples . one… Let’s count together .

　　三、游戲 《格子方塊》

　　1、聽音說單詞： 老師做拋方塊的動作，當方塊停止后，寶寶大聲用英文說出方塊上數(shù)字的名稱。

　　T: How many …

　　C: Is number …

　　2、當你看到是方塊上的數(shù)量是3的時，就要跑到數(shù)字three的框框處，當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關(guān)上門。(分組游戲，先請男孩子或女孩子。)

　　T: Oh 3 bunnies , please Go to the number 3 , ok .

　　T: A Tiger is coming , shut the door . ok

　　T: How many …, How many … Let’s count one …

　　T: One… Go go go

　　四、多媒體

　　Let′s watch TV ?

　　Look carefully please .

　　Please Listen and watch .

　　Let′s count …

　　幼兒園大班英語教案 篇8

　　教學(xué)根本目的：

　　1、初步學(xué)習謎語童謠“pig”，可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點。

　　2、能較準確地述說謎語童謠“Kangaroo”。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　在小黑板的底部畫1條很長的柵欄，中間畫1條直線將農(nóng)場一分成二，在農(nóng)場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標識，袋鼠圖片。

　　預(yù)先設(shè)置教學(xué)過程：

　　1、溫習童謠“Horse”，仿編童謠“Mouse”，練習horse與mouse的發(fā)音。

　　2、溫習謎語童謠“Kangaroo”。

　　T：(邊做動作邊念謎語童謠)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?

　　T：(展示袋鼠圖片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

　　TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)

　　3、邊念謎語童謠“Pig”，邊用簡筆畫的模式畫出豬的.特點，讓孩子初步清楚童謠的內(nèi)容。

　　T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。

　　(畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。

　　(畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。

　　(畫一個鼻子)Ihaveonebignose。

　　(畫打勾的標識)Isay“Oink，Oink”。

　　WhatamI?Yes，pig。Followme，please。

　　4、Music游戲“Onthefarm”

　　幼兒園大班英語教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、在游戲中復(fù)習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

　　2、復(fù)習顏色green/red/yellow/white。

　　3、感受春天的美麗景色。

　　4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習英語的`積極態(tài)度。

　　5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

　　教學(xué)準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　教學(xué)過程：

　　教師旁白：

　　春風吹來了。(風上場)

　　“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

　　(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

　　樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

　　小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說："I‘mredflower."

　　“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

　　“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

　　(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.

　　(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

　　“小草”、“小花”和“樹”一起喊："bird，bind."

　　(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."

　　幼兒園大班英語教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、理解并學(xué)習“come in 、go out ”。

　　2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

　　二、活動準備：

　　盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

　　三、活動過程：

　　（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

　　（二）輸入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。

　　game：walking walking……（個別與小組練習）

　　（三）輸入“come in go out”

　　1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）

　　2、game1：do as i tell you.（集體、個別操練、學(xué)說“come in,go out”）

　　3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說“come in,go out”。

　　（四）結(jié)束

　　game：“bunny and walf”

　　幼兒園大班英語教案 篇11

　　活動目標：

　　1．學(xué)習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。

　　2．能基本聽懂并按規(guī)則游戲。

　　3．愿意在集體面前表演。

　　活動準備：

　　1．教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）

　　2．鼓一個，擊棒一根。

　　3．小兔毛絨玩具一個

　　4．兔子舞音樂

　　活動過程：

　　一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

　　1. t：good morning boys and girls .

　　c：good morning teacher .

　　t：do you want to dance ?

　　c：yes .

　　t：ok, let’s dance, please listen .

　　(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

　　2．t：（教師做很累的動作）oh, i’m tired. are you tied ?

　　c:yes.

　　t：ok. please find a chair and sit down .

　　二．學(xué)習單詞“bunny”

　　1. t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?

　　c:小兔

　　t：yes bunny.

　　t c：:bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）

　　t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children

　　c:hello/hi/ bunny

　　2．聽指令做動作

　　t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?

　　c:yes.

　　t:kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作)

　　who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)

　　t：now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)

　　t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?

　　c:yes.

　　t:ok.let’s have a try.

　　三、以擊鼓傳花的`形式玩擊鼓傳小兔的游戲。

　　1、介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　t：（教師拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .

　　t：i’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

　　2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。

　　t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

　　stop.let’s see who has the bunny.

　　c；xx.

　　t：well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)

　　t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .

　　（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）stop .let’s see who has the bunny……

　�。ㄍ娣ㄍ�上，直到老師口袋中所有的東西摸完）

　　四、結(jié)束

　　t：i’m so happy ! are you happy ?

　　c：yes .

　　t:it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)

　　幼兒園大班英語教案 篇12

　　活動目標：

　　1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學(xué)說英語"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

　　3、培養(yǎng)小朋友的'動手能力和表達能力 。

　　活動準備：

　　1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

　　2. 準備糖果，餅干，等實物

　　3. 黑板，磁鐵

　　活動過程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

　　熱身歌曲：Walking

　　Step3: 引出單詞candy,cookie并復(fù)習pie, jello，yogurt, chicken

　　重點操練candy,cookie

　　Step4: 引入目標短語: Smell句型，Eat句型

　　用實物，操練Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：練習I say you do 我說你做

　　請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標句型

　　Step6：Game 游戲

　　炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對，并相應(yīng)在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

　　Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

　　幼兒園大班英語教案 篇13

　　一、說課

　　一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的`掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語。

　　二、活動設(shè)計

　　(一)活動目標

　　1、幼兒學(xué)習單詞bee的正確發(fā)音。

　　2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習英語的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

　　(二)活動材料：

　　小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

　　(三)活動過程：

　　1、復(fù)習單詞：Cat and M&;#111nkey

　　2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

　　3、游戲《Who is mi ing 》

　　幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

　　4、游戲《聽單詞找圖片》

　　5、游戲《Bear Bear go ahead》

　　教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

　　6、幼兒逐一和小動物們再見，結(jié)束活動。

　　三、反思

　　在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：

　　1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學(xué)模式，有機的將中文和英文結(jié)合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。

　　2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒園大班英語教案 篇14

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　準備：

　　花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標志、雨天的標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.（開到花園前部）

　　3、Here’s a garden.。Is it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　�。�滲透what colour is it?和環(huán)境中的flowerear等打招呼）

　　5、Now let’s have a rest.sitdown,please.

　　二、復(fù)習各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very

　　changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）

　　2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen.音樂（round round the garden.）

　　第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run）ˉ Stop.listen.

　　音樂（下雨的'聲音）what’s the weather like? Do you like rainy？（集體—個別）Some of you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no 。i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…。.” It’s rainy,let’s go home.

　　三、學(xué)習rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise yourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain，fly fly fly. Rain on theflower/bear.（集體—個別）

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　�。ㄝp快的音樂伴奏）幼兒說說rain on

　　幼兒園大班英語教案 篇15

　　一、活動目標：

　　1、通過情緒主題，學(xué)習用英語表達自己的感情與喜好。

　　2、模仿教師做表情

　　3、學(xué)習五個與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

　　4、復(fù)習已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

　　二、活動準備：

　　三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)

　　三、活動過程：

　　1、教師進教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請幼兒和同學(xué)說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

　　2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的'心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。

　　3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。

　　4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。

　　5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

　　7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

　　四：教學(xué)反思

　　反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，占用的時間較多，因此臨改為教師畫。

　　幼兒園大班英語教案 篇16

　　目標：

　　1、掌握單詞morning的正確讀音。

　　2、能夠正確運用句子Good morning。

　　準備：

　　早晨的圖片一張。

　　過程：

　　1、問好，律動。

　　T:Good morning，boys and girls.

　　Follow me do zhe actions.

　　Are you ready?

　　C:Yes.（教師帶領(lǐng)幼兒做律動，把幼兒帶入到英語氣氛中。）

　　2、導(dǎo)入：設(shè)置情景導(dǎo)入單詞。

　　T:When does zhe sun rise up?(教師手拿太陽教具，從右下側(cè)向上，緩緩移至頭頂。)C:早晨.

　　T: Morning.(范讀)C:Morning.(跟讀)

　　3、輸入：Morning.(教師手指圖片)C:Morning.

　　T:Follow me “morning”.

　　C:Morning.（結(jié)合圖片輸入。注意：整體輸入與個體輸入。）聽錄音。

　　4、導(dǎo)入句子：

　　T:When we meet our teacher in zhe morning.

　　We should say…?

　　C:早上好。

　　T: Good morning!

　　C: Good morning!(重復(fù)數(shù)遍)

　　5、操練：

　　游戲：《拍肩膀》

　　游戲規(guī)則：抽6—7個幼兒，讓他們排成一隊。最后一個小朋友拍前一個小朋友的'肩膀，對他說“Good morning”，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來再拍前面小朋友的肩膀說：“Good morning”，依次往前。

　　6、輸出：教師分別向幼兒問好，引導(dǎo)幼兒輸出。

　　T: Good morning.

　　C: Good morning.

　　7、運用：教師扮演老爺爺想幼兒問好，讓幼兒在虛擬情景中學(xué)會運用。

　　可請幼兒扮演老爺爺向大家問好。

　　T:I’m grandpa. Good morning.

　　C: Good morning.

　　T:Who wants to be grandpa?

　　C:Let me try. Good morning.

　　C:Good morning.

　　幼兒園大班英語教案 篇17

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知識目標：

　　(1)能聽、會讀單詞：orange,banana,apple

　　(2)會用Hello或Hi和別人打招呼。

　　(3)會說兒歌：蘋果apple紅又紅，香蕉banana彎又彎，桔子orange圓又圓。

　　2、能力目標

　　在情景中運用所學(xué)的三個水果單詞

　　3、情感目標：

　　(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

　　(2)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的.飲食及用餐習慣。

　　二、教學(xué)重點：

　　能聽、會讀單詞：orange,banana,apple

　　三、教學(xué)難點：

　　單詞orange的發(fā)音

　　四、教學(xué)準備：

　　課件，水果實物

　　五、教學(xué)步驟：

　　Step1:Warmingup

　　1、Introduction.

　　2、Leadin.

　　出示動畫人物Gogo、Tony和Jenny，導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)主題：跟Gogo他們一起去買水果。

　　Step2:LeaningandPracticing.

　　1、Learnthenewword：orange

　　(1)T:Gogo他們買了什么水果？Yes,theyboughtoranges.

　　(2)Readtheword.（邊剝桔子邊讀單詞）

　　(3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange.

　　(4)觀察桔子，朗讀句子：桔子orange圓又圓。

　　2、Learntheothertwowordsinthesameway.

　　其中banana拍手操練，apple采取高低聲操練。

　　3、Practicing.

　　(1)彩色雨。.

　　(2)Who’smissing?

　　(3)Lookandguess.

　　(4)Lookandfind.

　　(5)記憶大比拼。

　　4、Enjoyastory.

　　(1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:好餓的小蛇

　　(2)逐幅學(xué)習故事。

　　(3)情感教育：小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽，要細細嚼，慢慢咽，這樣食物才消化得好。

　　Step3:Summingup

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