小班美術(shù)教案五彩的樹林

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案五彩的樹林，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案五彩的樹林1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

　　2、體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

　　活動準備：

　　1、 PPT樹林圖片

　　2、 顏料（紅、黃、藍、綠），調(diào)羹

　　3、 每人一雙干凈的鞋子

　　活動過程：

　　一、 欣賞樹林美景

　　師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

　　（幼兒講述）小結(jié)：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

　　二、出示顏料并進行潑色的嘗試

　　師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）

　　師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）

　　師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的`足跡。

　�。ㄓ變翰僮鳎�

　　三、 郊游踩足跡

　　師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、 欣賞作品

　　師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！

小班美術(shù)教案五彩的樹林2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

　　2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

　　3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1.PPT樹林圖片

　　2.顏料（紅、黃、藍、綠），調(diào)羹

　　3.每人一雙干凈的鞋子

　　活動過程：

　　一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

　�。ㄓ變褐v述）小結(jié)：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

　　二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的`時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

　�。ㄓ變翰僮鳎�

　　三、郊游踩足跡

　　師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、欣賞作品

　　師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！

　　教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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