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國旗下講話稿：自律
在充滿活力，日益開放的今天，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的國旗下講話稿：自律，希望能夠幫助到大家。
國旗下講話稿：自律1
首先我?guī)Т蠹艺J識一個國家——芬蘭。
芬蘭是北歐的一個毫不起眼的小國，但在20xx年它卻獲得了全球競爭力第一的美名。在芬蘭的各個城市，基本看不到哪條街上有交警在維持交通。只要你在芬蘭生活過一段時間，就必然會強烈的感到他們遵紀守法的風氣。最為典型的例子，便是在深更半夜的空曠的街頭，也不會有哪個芬蘭人闖紅燈。自律的素質(zhì)高到這種程度，好不讓人佩服！
而正是這，令我們想起了中華美德之一——自律。
晨讀時，如果你是自律的人，你會放聲高頌；午餐時，如果你是個自律的人，你會埋頭細嚼；午休時，如果你是個自律的.人，你會沉于書海；上課時，如果你是個自律的人，你會專心聽講……
近些日子,我校的晨會排隊日益見好，那是因為每個人都精神飽滿，站如青松，嚴守紀律，使晨會成為校園一道亮麗的風景線�？梢�，自律的魅力是無限的。
中國是禮儀之邦，良好的形象需要從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們自律起來吧！
國旗下講話稿：自律2
尊敬的老師們、同學們：
大家好！
今天我國旗下演講的主題是：自律——成功的階梯。
哈佛大學有句名言：“誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力�！币粋�好的學生，一個會學習的學生，首先是一個自主的學生，一個能夠自我管理的學生。這表現(xiàn)為時時刻刻對自我的約束，而不是外界的壓力。而對于中學生而言，在寢室的自我管理顯得尤其重要。
寢室是我們學習的第二戰(zhàn)場，而往往同學們在教室里緊繃的弦一回到寢室就徹底松散，忘記了寢室是我們休息的場所，是我們?yōu)橥瓿尚碌木o張的學習任務養(yǎng)精蓄銳的場所。因此在我們面臨緊張的學習時合理的休息是我們的權利也是我們的義務。作為權利而言，我們不允許存在有影響或打擾我們休息的事項，如果我們的休息權遭到了其他人的破壞，我想我們每一位有著自己信念和目標的.同學都應該站出來對這些現(xiàn)象堅決的說不，都應該讓那些不珍惜住校條件的同學離開。權利的維護不僅僅是靠外部力量的干涉，更離不開我們自己的參與，為維護我們自己的權利同學們行動起來。作為義務而言，合理的休息是為了更好的完成我們自身的學習任務，同時也是為了保障他人的休息權，因此遵守校規(guī)、遵守宿舍的管理規(guī)定就是一條最起碼的底線，最重要的是需要我們做好自律，然而我們的表現(xiàn)是怎么樣的，我們做到自律了嗎？近段時間學校寢室就經(jīng)常亮起紅燈：比如部分同學一回到寢室就大聲喧嘩，高談闊論，追逐打鬧，不聽生活老師的勸阻，我行我素的開“個人論壇”，夜深人卻久久不能安靜下來；還有少數(shù)同學在寢室違規(guī)使用手機，甚至還有個別同學聚眾玩紙牌，躲在廁所里抽煙等等。同學們，放學回到寢室放松一下緊張心情本無可厚非，但這種放松應當建立在不影響自己和他人休息的基礎上。環(huán)境屬于大家，請控制你每一個躁動的因子，把寶貴的時間留給今天學過的和明天將要學的知識，于點滴中掌握成敗，學會自制，把規(guī)章制度化為自身無形的力量，把握心中的約束力以收放自如！
我的演講到此結束，謝謝！
國旗下講話稿：自律3
老師們、同學們：
上午好！
今天我國旗下講話的題目是：讓紀律變成自律！
一說到紀律，有的同學可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證��！
大家懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到包場中學，雖然沒有取經(jīng)的任務，但我們有一個共同而且神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考、中考中能一鳴驚人，升入理想的大學，。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！
什么是紀律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋。紀律：為了維護集體利益并保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。從學校的角度來說，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規(guī)則。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，同樣，沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生，這是一個放之四海而皆準的道路。
近來讀了黃全愈先生的文章：《素質(zhì)教育在美國留美博士眼里的中美教育》，黃先生是著名的教育管理學博士，他在此書中談到美國校園內(nèi)的.自由。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的天條。在美國學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規(guī)定
應該說，新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校比過去更干凈了；兩操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號，好的方面還不止這些，還有不少。
這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：
一是因為我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進有序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現(xiàn)在離這個目標還有一段長路要走。
二是因為這個良好開端的取得主要還是管出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。
同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要靠我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環(huán)境的真正改善才會成為現(xiàn)實，而最大的受益者也正是在場的諸位。鑒于此，我校將新學期的第一個月定為自律與規(guī)范月，為的就是讓同學們將遵守紀律內(nèi)化為自覺的行動，變他律為自律自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己。
美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高。可見，自律是一個人成功的基礎。
讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。
同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，從我做起。
國旗下講話稿：自律4
各位老師、同學們：
上午好！今天我講話的題目是“學會自律”
香港首富李嘉誠說:"自律是修身立志,成大事者必需具備的能力和條件"。自律的表現(xiàn)就是：懂得自愛、勇于自省、善于自控。從本質(zhì)上講，自律就是你有勇氣自動去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做，但卻不得不做的事情相聯(lián)系。比如：作為學生，認真完成作業(yè)，鞏固所學知識，是我們應該做的事情。但如果你沒有老師和家長的督促，就偷懶、找各種借口不做或潦潦草草做，這是放縱自己的行為。相反，無論在什么情況下，都能堅持認真完成作業(yè)，不放過學習上的任何疑點，這就是你自律的表現(xiàn)。
自律的方式一般來說有兩種：一是去做應該做，而你不愿或不想做的事情。二是不做不能做、不應該做，而自己又想做的事情。一般情況下，自律和意志力、自制力是緊密相連的。意志薄弱者，自制能力差的，自律能力也較差，意志頑強、自制能力強的，自律能力也較強。加強自律，也就是磨煉意志、提高自制能力的過程。從古到今，每一個成功者，往往都具有非凡的自制力。許多人都知道這樣一個故事：三國時期，蜀國丞相諸葛亮親率大軍北伐魏國。魏國大將司馬懿采取了閉門休戰(zhàn)，不予理睬的態(tài)度對付諸葛亮。他認為蜀軍遠道來襲，后援補給不足，只要拖延時日，消耗蜀軍實力，一定能抓住良機，戰(zhàn)勝蜀軍。諸葛亮深知司馬懿戰(zhàn)術的厲害，采取派兵罵陣，送女人衣服等手段來侮辱、激怒司馬懿，但并未使老謀深算的司馬懿改變主意，他強壓怒火、穩(wěn)住軍心，耐心等待。相持幾個月后，諸葛亮病逝軍中，蜀軍群龍無首，悄悄退兵、無功而返，而司馬懿不戰(zhàn)而勝。如果司馬懿不能忍耐一時之氣，出城應戰(zhàn)，那么或許歷史將會改寫。
現(xiàn)代社會，人們面臨的誘惑越來越多。如果缺乏自律，就會被誘惑牽著鼻子走，偏離成功的軌道。因為缺乏自律的人，很容易滑入失敗的深淵。作為高中學生，我們的學習任務重，學習壓力大。當你缺乏自律的時候，會被游戲、小說、無節(jié)制的玩耍等誘惑而無心學習，把自己的'學業(yè)搞得一團糟。拿破侖曾經(jīng)說過：不能控制自己的人永遠是弱者。同學們，請把自律的生活方式當成你的目標，向你內(nèi)心時不時涌現(xiàn)出來的各種偷懶的想法和借口發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常反思自己，把自己培養(yǎng)成有自律能力的人，能駕馭自己的情緒、欲望、情感，征服自己的一切弱點，去不斷地取得成功，成為學習和生活的強者。謝謝大家！
國旗下講話稿：自律5
春日踏著悄悄的步伐向我們走來，接替嚴冬為大地撒下一片，從含苞待放的花蕾，吐露新芽的枝條中我們讀出了新的一年到來的訊息。一年之計在于春，我們又迎來了一個新的開始，我們需要以嶄新的面貌去面對更嚴峻的考驗，而我們必須做到的兩個字就是－－自律。
對于處在高中階段的我們來說，每分每秒都是珍貴的，我們要嚴格要求自己是很關鍵的一點。自習課上，沒有老師的督促，很容易放松下來，或許一時的松懈就使寶貴的時間悄然溜走。做到自律我們應該忍耐與堅持，盡管勞累辛苦，我們?nèi)匀粦撊褙炞⒌赝度氲綄W習中去。走廊里，沒有主任的監(jiān)督，我們也應該按照學校的紀律要求約束自己，放松我們的腳步，放低講話的聲音，為自己更為他人營造安靜的'學習環(huán)境。
自律，說起來容易做起來難。在沒有他人督促我們的時候，我們能否以高標準嚴格約束自己呢？每位同學的自律就像是一盞明燈，多一些光亮，身邊就少一些黑暗，少些松散的行為，學校良好的大氛圍就建立在每位同學的自律上。
黨提倡建設和諧社會，就是要建設一個體現(xiàn)民主法制，公平正義，誠信友愛，充滿創(chuàng)造活力人與人和睦相處的社會，作為育明人，我們應謹遵“民族，理想，榮譽”的校訓，把我們的校園建設成和諧校園。做到自律，課堂上就少一些講話、睡覺的同學。做到自律，課間就會少一些飛奔而過的身影。就算在只有一個人的環(huán)境里，我們也是來嚴于律己的育明人。 在這樣的大家庭里，高三的學哥姐已經(jīng)為我們樹立起了榜樣。他們用最嚴格的標準要求自己，經(jīng)過不懈的努力，終于走入清華北大的校門，創(chuàng)造了如此輝煌的成績，我們就這樣，尋著他們的腳步，以自律為座右銘，在和諧校園氛圍中，向充滿希望的明天邁進。
國旗下講話稿：自律6
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我國旗下講話的題目是：樹立自律意識，加強自我管理
什么是自律？簡單地講就是“自己約束自己”，自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己，其最高境界我們稱之為“慎獨”。
我先帶同學們到芬蘭看看：芬蘭是北歐的一個毫不起眼的小國，但在20xx年它卻獲得了全球競爭力第一的美名。在芬蘭的各個城市，基本看不到交警維持交通。最為典型例子便是在深更半夜空曠的街頭，也不會有哪個芬蘭人闖紅燈。自律的素質(zhì)達到這種程度，真實令人佩服！
由此可見，自律達到某種程度，也會變成一種競爭力，自律是走向成功的基石。
對于疾病，人類最高明的方法是預防，對于人生道路上的一些錯誤，最高明的方法則是避免，而自律便是預防針。一個懂得自愛、勇于自省，善于自控的學生必是一個自律性極強的學生。今天利用國旗下講話，我給同學提幾點具體而明確的要求：
第一要管好自己的手。
表現(xiàn)在不亂扔垃圾，相反還要隨手撿起地上的雜物。我們的手要及時關門關窗、關燈關籠頭；我們的手不去亂涂亂畫，不破壞公物，更不能與同學大打出手。
第二要管好自己的腳。
腳是用來走路的，但你得好好走路，在教學樓里走路必須要輕。有的同學在教學樓走廊上、樓梯上奔跑，弄得整棟大樓咚咚作響，實在是一種不文明行為；我們的腳不能去翻圍墻、不能踢門，踐踏草坪，更不能將不文明的腳印留在教室及走廊雪白的墻壁上。
第三要管好自己的嘴。
嘴是用來吃飯和講話的，但要吃得文明，說的禮貌。我們不能隨地吐痰，不吃零食，不買路邊攤上的垃圾食品，隨地吐痰是低素質(zhì)的表現(xiàn)，邊走邊吃既不雅觀也不衛(wèi)生，更不利于身體健康。我們講話應該有禮貌，有修養(yǎng)；滿口臟話、粗語是極沒教養(yǎng)的表現(xiàn)，講話尖酸刻薄是沒肚量的表現(xiàn)，大聲喧嘩則是沒修養(yǎng)的表現(xiàn)。
第四要提高認識，管好自己的思想。
有些同學認為學校、老師管這管那，一點自由也沒有。我給同學們講個寓言故事：一天，風箏和線手牽手在天空中飛翔，過了一會兒，風箏不耐煩的對線說：“老兄，請放開我，不要限制我自由活動的空間�！本�勸道說：“老弟，不行啊！我的責任就要限制你。否則，你就會失去飛翔的自由�！�，風箏不聽勸告，拼命的擺脫線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進了無底的深淵。風箏的不幸，是不理解真正的自由是要受到一定的約束和限制，希望你的認識比這只風箏要高些。
管好自己的思想首先要“明確身份”。我們同學始終不要忘記自己的'身份是學生，既是學生，就應該有學生的打扮，這在《中學生日常行為規(guī)范》中有明確規(guī)定：“穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。”可是一些同學，花大量時間、精力、錢財，刻意追求時尚，服飾打扮與學生身份很不相符，更談不上美；既是學生，就該有學生的主業(yè)，那就是學習，而不是整日想著玩手機、聽mp3、一味追求物質(zhì)上的享受；既是學生，就該有學生謙恭的樣子，謙虛好問、尊敬師長，因為你的身份不是先生，而是學生。
管好自己的思想就要“站好立場”，我們是否能常常站在他人的立場、發(fā)展的立場上、全局角度去考慮問題，或許你的思想會健康一些，心態(tài)會更好一點。站在其他同學的立場上，你就不會在自習課上、午休課上講話、走動，擾亂他人學習；站在老師立場上，你就不會在上課時隨意插話，開小差，甚至中斷老師講課；站在你父母立場上，甚至是你個人發(fā)展的立場上，你就不會因為打架、上網(wǎng)吧、破壞公物、考試作弊等等被通報批評甚至被處分，讓你父母傷心，給自己留下終身遺憾。
同學們，畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
我的講話到此結束！謝謝大家！
國旗下講話稿：自律7
知乎上有人問：為什么要小心過年也長不胖的人？
有個高贊回答是，他們不是不容易發(fā)胖，而是不允許自己發(fā)胖。他們也不是對自己的身體嚴苛，而是對自己嚴苛。
其實，能夠管理好自己身材的人，并沒有什么了不起。但你又不得不佩服，那些十年如一日地管理好自己身材的人，他們看似在管理身材，其實是在管理自己的人生。
許多時刻，我們跟別人差的真不是那幾斤幾兩的體重，而是關于體重背后藏著的自律，自我克制，以及自我要求。
有一句話說，看一個人是否自律，給他一點自由就知道了。
在疫情期間，當許多人還沉迷追劇，看小說，打游戲時，也有那么一些人，他們一直在不斷學習和精進。患病的年輕人在方艙醫(yī)院里，依舊能夠摒棄外面的嘈雜和浮躁，聚精會神地躺在病床前看書。即將面臨高考的學生，他們在沒有老師輔導，沒有家長監(jiān)督的'情況下，也知道每天主動去背書，練題和復習。
自律和不自律，從表面看似乎差距很�。罕饶隳芄茏∽欤~開腿的人，可能只是體重比你輕幾斤；比你更能沉下心來去學習的人，可能只是比你多考幾分；比你更能合理安排作息的人，可能只是比你有更多充裕的時間。
但從本質(zhì)上講：但凡比你自律的人，擁有比你更多的機會和選擇；但凡比你自律的人，總是比你更容易獲得成功；但凡比你自律的人，擁有了比你更多掌握人生的權利和自由。
也許自律和不自律，在一天、兩天，一年，兩年內(nèi)，不會有太多的差距，但在日積月累后，人跟人之間就有了云泥之別。
其實，想要做到自律是很容易，只要你想要擁有好身材，只要你想要取得好成績，只要你想要變成自己喜歡的樣子，目標一旦明確，一切就變得輕而易舉。
但真正做到自律，又是極難的。因為你只有在枯燥的重復，苦行僧般的努力，以及十年如一日的堅持中，才能實現(xiàn)去打磨和成就自己的愿望。
自律的人，不一定優(yōu)秀。但優(yōu)秀的人，必定自律。而不自律的人，必定不優(yōu)秀。
國旗下講話稿：自律8
尊敬的老師、親愛的同學們：
首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內(nèi)容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。
跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學會自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于我們石竹學子而言，就是無論在生活上還是學習上，要學會合理科學地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時間；在學習區(qū)，也要學會合理安排時間，不要打亂仗，處理學習上的問題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進行，學習物品的擺放要有條理，科學認識各學科的學習性質(zhì)，采取不同的學習方法等等。以上兩點是從我們實際出發(fā)，對我們生活和學習在這里的大體上的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現(xiàn)象，比如：吃飯插隊，打球踩場高年級欺負低年級，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放凌亂，個人形象上，�？婺咳牵孕写炙�，課上課下都不學習等等。這些反面教材體現(xiàn)出的就是自律的問題。
學會自理，是從正面積極意義引導我們自己，學會自律就是在內(nèi)在意識上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎上更高形式的自我教育。我們通過層層選拔來到石竹學校，選擇石竹學校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來這里的'人生意義。
那么如何學會自理自律呢？我認為：
首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學生，我們在學校應該做什么，不應該做什么？在石竹，我們要實現(xiàn)的人生目標是什么？主要任務是什么？搞清楚這幾個問題，堅定自己的發(fā)展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根源上清除了自己犯錯。
其次，為了實現(xiàn)我們的學習目標和性格以及身心發(fā)展目標，每位同學要清楚石竹學校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀守法是公民的基本要求，更是作為學生的要求。
新的《中學生守則》從務實的角度對我們學生作出了相對比較具體的要求，總之，作為新時期的我們，作為石竹學子的我們，要學會自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學子能夠明辨是非，崇本尚德，兼善他人、他物，真正學會自我教育，學好文化，提高修養(yǎng)，將來石竹一定會以我們?yōu)闃s。
國旗下講話稿：自律9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自高二（2）班的黃碧云同學。
今天我演講的主題是——感恩與自律
感恩，就是對別人所給予的關心和幫助而作出回報的言行。從小，父母就教導我們要有一顆感恩的心，感恩世界，感恩大地，感恩老師，感恩朋友……上學后，老師、學校更是經(jīng)常教育我們要感恩一切，善待萬物……
可是，感恩不是光用嘴說的，而是要付諸實際行動的，“惟將終夜長開眼，報答平生未展眉”。
感恩就是要做到如老子所言“不妄為”，“有所為有所不為”，用理智來自律，不待羊鞭自奮蹄。
自律，顧名思義，就是自覺，自我約束，自我控制之意。古人大力主張自律，如孔子所說：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣�！敝灰覀兌嘧晕曳词�，自我約束，我們就不會違法紀律，觸犯他人，就不會遭受他人的埋怨，這就是對關心自己愛護自己的人的最大的感恩。
一個人如果不懂得自律，從不約束自己，隨心所欲，做事情不顧及后果，不顧及他人的感受，一味以自我為中心，那么就會傷害到他人，使許多望他成材，為他付出過的人感到傷心失望，像這樣不懂得自律的人何來感恩呢？
自律是感恩的前提，感恩則是自律的集中表現(xiàn)。要想真正感謝那些幫助過自己的人，那么就要學會自律。
人無自律，必有后患。凡是社會上被懲罰的不法分子和學校被處分的違紀學生，都可以說是缺乏自律意識的結果。社會安定，學校秩序的好壞，涉及到每個人的自律意識的程度。自律對我們學生乃至全社會成員都相當必要，他是國家安全，社會穩(wěn)定的源泉，是個人健康發(fā)展的'條件，他對個人的前途起著決定性的作用。
人是社會的人，他總會受到社會的制約。自律，是社會的客觀要求；自律，我們才不會違紀；自律，我們才有安定的健康生活；只有自律，我們才能成為文明學生。
可是想想我們平時的行為：學校三令五申，吃零食對身體有害，不能帶零食，可有的同學依然我行我素；而在飯?zhí)�，浪費程度卻難以想象，令人心寒；上課打瞌睡，不交作業(yè)的現(xiàn)象屢有發(fā)生......這是我們學生的行為嗎? 你用這樣的行為來感恩關心你身體健康的學校，來感恩關心你成長的老師，還是來報答養(yǎng)育你長大的父母呢？
如果說感恩是一只雄鷹，自律則是雄鷹的翅膀；如果說感恩是一艘航船，自律則是船上的帆；如果說感恩是一朵鮮花，自律則是綠葉。
自律的根須可以成長為感恩的大樹，自律的力量可以撐起一片感恩的天空，自律的表現(xiàn)可以放飛我們的情懷。
同學們，為了讓關心你，愛護你的親人們少一些擔心和憂慮，學會自律吧，用自律的表現(xiàn)盡情放飛我們感恩的情懷吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
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