大班數(shù)學教案《量沙》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案《量沙》，歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案《量沙》1

　　活動目標：

　　1．引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　2．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，學會正確的記錄方法。

　　3．讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

　　活動過程：

　　1．談話引起幼兒興趣。

　　老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？

　　2．幼兒第一次糧沙并進行統(tǒng)計記錄。

　�。�1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）

　�。�2）出示統(tǒng)計表格并觀察：這是一張統(tǒng)計表，橫排的格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的次數(shù)。

　�。�3）明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　�。�4）幼兒操作

　�。�5）引導觀察數(shù)據(jù)，表揚會想辦法記錄的小朋友。

　　3．幼兒第二次用不同工具運沙。

　�。�1）幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　　（2）幼兒操作

　�。�3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　　（4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結(jié)果又會怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。

　　活動反思：

　　沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的.工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。

大班數(shù)學教案《量沙》2

　　設(shè)計思路：

　　沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當成米、糖等做游戲；會在沙里種上一棵小樹或小草；會在沙坑里挖個洞做小動物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭執(zhí)不下。（因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗，但對于沙、米類的量的測量，幼兒缺乏經(jīng)驗。）針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設(shè)計了《量沙》這一活動。

　　本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄，集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握科學的量沙方法，在教學過程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當?shù)亟Y(jié)合，使幼兒探究既有興趣，又有目標。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

　　2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？

　　2、幼兒第一次運沙。

　　（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

　�。�2）出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣）

　�。�3）引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　�。�1） 統(tǒng)計運沙次數(shù)

　�。�2） 引導觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　�。�1） 幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　　（2） 幼兒操作

　�。�3） 統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�。�4） 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　5、延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的.結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

　　大班數(shù)學：貓捉老鼠

　　活動目標：

　　1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動過程：

　　1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦�。ɑ疖囈魳罚�

　　進場后轉(zhuǎn)一圈

　　2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

　　寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？

　　3．老師教本領(lǐng)

　　A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）

　　師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說答案

　　B．對暗號（復習對數(shù)游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

　　C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

　　師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　D．打靶（綜合練習）

　　師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)�游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

　　老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

　　4．執(zhí)行任務(wù)

　　師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

　　放音樂，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？

　　老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

　　A．先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

　　5、結(jié)束部分

　　帶幼兒開火車回家。

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