北師大版小學三年級語文下冊教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的北師大版小學三年級語文下冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

北師大版小學三年級語文下冊教案1

　　教學目標：

　　1、 通過朗讀課文使學生體會人與自然之間的關系，培養(yǎng)學生對大自然熱愛與向往，體會人與動物之間和諧美好的情感。

　　2、 學會寫一類生字7個，認識二類生字。

　　3、 完成課后練習，復習鞏固詞語，發(fā)揮學生的想象力。

　　4、 掌握略讀方法，學習略讀。

　　教學重點： 朗讀課文，訓練略讀。注意字、詞的積累。

　　教學難點：教學生學會略讀課文，把握課文的順序，通過字詞體會人物的性格特點。

　　教具準備：生字卡片、多媒體

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一節(jié)

　　教學內容：

　　1、 初讀課文，理解課文內容。

　　2、 學習一、二類生字。

　　教學過程：

　　一、質疑導入

　　1、板書課題、讀題。

　　2、你最想知道什么?

　　二、教學新課

　　1、師范讀課文。

　　2、生略讀課文，概括課文大意(結合課后第一題)

　　3、課文有哪幾個主要人物?你最喜歡誰?為什么?

　　4、學習生字。

　　(1)正音字 壘(lei)甕(weng )窩( wo )嘛(ma)

　　(2)多音字

　　jiang(將軍)

　　將

　　jiang(將領)

　　(3)生字

　　梯：T ti 左右結構 查木字旁

　　組詞：梯子 云梯 人梯

　　碌: L lu 左右結構 查石字旁

　　組詞：忙碌 骨碌

　　踮: D dian 左右結構 查足字旁

　　組詞：踮腳

　　陸：L lu 左右結構 查耳刀旁

　　組詞：陸地 大陸 著陸

　　嘴：Z zui 左右結構 查口字旁

　　組詞：嘴巴 張嘴 快嘴 頂嘴

　　喳：Z zha 左右結構 查口字旁

　　組詞：嘰嘰喳喳

　　餓：E e 左右結構 查食字旁

　　組詞：饑餓 餓肚子

　　銜：X xian 左中右結構 查雙人旁

　　組詞：銜泥 學銜 軍銜

　　搶：Q qiang 左右結構 查提手旁

　　組詞：搶奪 搶險 搶救

　　將：J jiang 左右結構 查 旁

　　組詞：將軍 將來將要

　　5、學習二類字。

　　6、復習鞏固

　　(1)同桌互相聽寫一類字。

　　(2)指導書寫。

　　三、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、寫生字，每個字寫一行，組一個字。

　　第二節(jié)

　　教學內容：

　　1、 導學生有感情的朗讀課文。

　　2、 學生發(fā)表自己對文中詞語和句子的`獨特感受。

　　3、 表演課本劇。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　今天，我們一起來排個課本劇，你們高興嗎?那么課文就是劇本，我們首先要把課本讀好、理解好，大家有信心嗎?

　　二、 自由讀文。

　　你對文中的那些詞語有獨特的感受?畫出來，先來跟你的同桌說一說。

　　三、 你對文中的那部分感興趣?讀給

　　大家聽。讀的時候要體會人物的心理活動。

　　在此過程中，教師相機指導朗讀。

　　a) 分角色朗讀。

　　b) 自由組合排練課本劇。

　　c) 課本劇表演。

　　d) 布置作業(yè)。

　　人類和動物之間友好相處的故事有很多。搜集一下，讀一讀，下堂課進行交流。

　　第三節(jié)

　　教學內容：鞏固練習

　　教學過程：

　　1、分角色朗讀課文 2、做課后練習題

　　3、聽寫生字 4、做形近字組詞練習

　　作業(yè)：讀后感

　　[板書設計]：

　　燕子回家的路

　　田田看窗戶關心燕子

　　我關心

　　窗戶 韓奶奶

北師大版小學三年級語文下冊教案2

　　教學目標：

　　1、 引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、 理解詩歌內容，體會大自然的美，激發(fā)學生熱愛大自然，愛護大自然的思想感情。

　　重難點：培養(yǎng)熱愛大自然，愛護大自然的思想感情。

　　課時目標：

　　1、 學會本課盈等10個生字，掌握渴求、盤旋、滑行、綠盈盈等詞語。

　　2、 感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學生對大自然的熱愛，體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

　　3、 有語氣地朗讀全詩并背誦。

　　重點：感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。

　　課時劃分：2課時

　　導學過程：

　　第一課時

　　課時目標：初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學生對小動物的喜愛，對大自然的熱愛。

　　教學設計：

　　一、 導課：

　　春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生機勃勃的景象，在這樣的天氣里同學們最喜歡的戶外活動是什么?(板書：放風箏)聽說過花兒也會放風箏嗎?(板書：花兒也會)你們看到這個題目，有什么疑問?

　　(學生會說到：花兒如何會放風箏?花兒放的風箏是什么?)

　　二、 初讀課文，感悟課文：

　　請同學們自由讀課文，看看這些問題能否解決?

　　1、 學生自由讀文，同時劃出自己不認識的生字詞。

　　2、 解決不認識的生字詞，檢測學生的識字情況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。

　　3、 指導學生對讀的同學做評價。

　　老師評價學生的讀文情況。

　　剛剛在看到這個題目時，同學們都有個問題：花兒放的風箏是什么?

　　那現(xiàn)在我們就來找找，請同學們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。

　　學生談到哪里，老師要引導學生來想像學習，全詩共有4個小節(jié)，寫了兩方面的內容。

　　第一小節(jié)：寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達了孩子們的愉快心情。學生邊讀邊想，天，是這樣藍，風，是那樣輕.第二到四小節(jié)：描寫了遠處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫了一幅快樂、祥和的景象。

　　彩色的蝴蝶，長尾巴的蜻蜓，

　　分小組讀課文，讓學生邊讀邊想像，并討論：花兒也會放風箏，花兒放的風箏是什么?

　　這里，學生要明白：花兒會放風箏的原因，寫出了花兒和小動物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。

　　學習了本詩后你想說些什么呢?

　　引導學生感受大自然的美好，激發(fā)學生熱愛大自然，愛護大自然的思想感情。

　　三作業(yè)：畫一幅美麗的.圖畫。(表現(xiàn)春天的美好)

　　第二課時

　　課時目標：

　　進一步學習課文，理解課文內容，體會熱愛大自然的感情。

　　導學過程：

　　一、今天讓我們來進一步學習課文：

　　同學們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請同學們邊讀邊想，一會把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家：(學生讀文)

　　說說你都看到了什么?(學生談談自己想像中的畫面。激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然的感情。)

　　二、發(fā)揮學生的想像力及語言表達能力，對學生進行口語表達方面的訓練：

　　指導學生一起看第三小節(jié)：

　　有的在花枝上飛高飛低，

　　有的在半空中盤旋滑行

　　讓學生合理想像，補充：有的在

　　指導學生一起看第四小節(jié)：

　　不對，不對，那不是風箏，那是讓學生進行擴展

　　三、指導學生寫生字：

　　盈：注意中間的又字;

　　蜻蜓的蜓上面是壬;

　　瞧是左右結構的字。

　　四、 作業(yè)：

　　1、 有表情地背誦全詩。

　　2、 說說花兒還會放什么風箏?

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