《小放�！反蟀嘁魳方贪�

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《小放�！反蟀嘁魳方贪�，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，隨音樂做造橋的動(dòng)作、橋的造型。

　　2、通過兩人合作造橋，嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。

　　3、鍛煉克制能力，在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　難點(diǎn)前置：出示八仙的圖片，問：他們是誰呀？幼兒回答。

　　教師：小朋友都認(rèn)識(shí)八仙了，那你猜猜我現(xiàn)在在模仿哪個(gè)神仙？（教師做騎毛驢倒著走。）……你們?cè)趺粗�道我就是張果老的呀�。�毛驢、倒著走的特征。）那你們會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)其他幾個(gè)神仙嗎？（請(qǐng)一至兩個(gè)有原有經(jīng)驗(yàn)的小朋友即可。）

　　八仙聽說民間的人們?cè)谠鞓�，他們先打地基（加拍腿的�?dòng)作），再筑橋柱（加拍肩的動(dòng)作），忙的不亦樂乎呢！可這個(gè)橋結(jié)不結(jié)實(shí)呢？（看著小朋友們，用疑惑的表情）讓我們一起來造橋吧！

　　二、基本過程

　　1、完整音樂嘗試游戲

　　教師提問：我們搭橋時(shí)，是在音樂的什么地方搭好的呢？（間奏）

　　2、我們一起來聽一聽吧！（幼兒回答后再聽音樂做一次驗(yàn)證答案）

　　3、合作造橋

　�、僖粋�(gè)人搭橋好無聊唉！那我們現(xiàn)在可以和……（朋友）一起來搭橋�？纯次覀兪窃趺春献鞔顦虻�。（從自己拍到和朋友合作拍手搭橋）兩人一組合作造橋。隨音樂試一次。

　�、陔p人合作，變不一樣的橋

　　剛才我們搭的都是矮矮的橋，怎么才能搭高高的不一樣的橋呢？（提示幼兒站起來搭橋）我們一起把身后的小柵欄搬走吧！（搬走小椅子）

　　我們來搭一座和別人不一樣的橋吧。準(zhǔn)備，123——變。（發(fā)揮榜樣作用）這座橋很特別還很堅(jiān)固，再變一座不一樣的橋��！123——變（變換兩次）

　�、鄹�音樂完整進(jìn)行雙人合作造橋游戲。

　　4、出現(xiàn)神仙參與游戲中，學(xué)習(xí)神仙的動(dòng)作。

　　這么多不一樣的橋，神仙要來檢驗(yàn)了。請(qǐng)你看一看是誰來了？做了什么動(dòng)作呢？（配課老師補(bǔ)位）

　�。ɡ蠋煯�(dāng)張果老倒走檢驗(yàn)橋，邊走邊說：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動(dòng)、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。

　　剛才是哪個(gè)神仙檢驗(yàn)的橋？他做了什么動(dòng)作？是張果老，（倒走、看、推）

　　5、集體練習(xí)神仙的動(dòng)作。

　　那我們一起來當(dāng)神仙吧！。（集體練習(xí)，完整音樂）

　　6、邀請(qǐng)一名幼兒做神仙，體驗(yàn)游戲玩法。

　　誰想和老師一起來當(dāng)神仙呢？（選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙）

　　小魯班們開始造橋吧�。▋蓚�(gè)張果老檢驗(yàn)橋）

　　請(qǐng)問神仙，小工匠們搭的橋結(jié)實(shí)嗎？為什么呢？

　　7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲，鞏固游戲規(guī)則。

　　請(qǐng)你選出剛才最堅(jiān)固的橋和我們一起來當(dāng)神仙吧�。ㄈ�名幼兒和老師一起當(dāng)神仙檢驗(yàn)橋）。你想當(dāng)哪位神仙呢？（呂洞賓、鐵拐李……）

　　8、共同搭一座橋，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　小工匠我們一起搭一座最堅(jiān)固的橋好嗎？這么多小工匠怎么連成一座大橋呢？（老師當(dāng)張果老檢驗(yàn)橋）

　　9、結(jié)束語

　　小工匠搭的橋真結(jié)實(shí)，歡迎你們到我們河北去看一看真正的趙州橋。

【《小放�！反蟀嘁魳方贪浮肯嚓P(guān)文章：

初中《小放�！芬魳方贪�11-22

大班音樂教案《小松樹》11-01

大班音樂教案：小蚊子06-26

大班《小籬笆》音樂教案06-30

大班《小籬笆》音樂教案01-15

小螺號(hào)大班音樂教案06-01

《快樂的小鼴鼠》大班音樂教案06-18

大班音樂教案粗心的小畫家02-09

大班音樂教案：快樂的小鼴鼠04-25

大班音樂教案《粗心的小畫家》08-17