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什么人呀忙又忙大班音樂教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的什么人呀忙又忙大班音樂教案,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感知兒歌問答的特點(diǎn)及兒歌朗朗上口的韻味。
2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同職業(yè)的勞動者,嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與對答游戲兒歌的活動。愿意在集體面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
角色圖片;字卡
活動過程:
一、感知兒歌第一段
1、(出示糕點(diǎn)師傅圖片)小朋友,你們知道他是誰嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察著裝)石老師告訴你們哦,他不是廚師,他是糕點(diǎn)師傅。他是誰呀?糕點(diǎn)師傅忙不忙啊?糕點(diǎn)師傅忙又忙,忙什么忙?教師直接引出:賣東西忙。賣什么賣?(面包和蛋糕都是糕點(diǎn))賣糕點(diǎn)。點(diǎn)什么點(diǎn)?出示圖片:奶油水果甜糕點(diǎn)。
2、教師:小朋友回答得真好,趙老師問,小朋友答,這樣一問一答的方法叫問答歌,叫什么?剛剛我們說糕點(diǎn)師傅的事情就是一首好聽的問答歌,叫《什么人呀忙又忙》,叫什么?再來聽一聽老師是怎么問的,糕點(diǎn)師傅有時(shí)怎么回答的。
3、教師:這樣一問一答有趣嗎?我們來做個(gè)游戲,請小朋友做糕點(diǎn)師傅,我來問問你們。然后互換。
4、真好聽!除了一問一答來念,我們還可以一邊拍手一邊念,一起來試試。
5、出示字卡兒歌,這首兒歌里面還藏著一個(gè)小秘密,請你們仔細(xì)聽一聽。教師有一是地指字。發(fā)現(xiàn)什么了?兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個(gè)字。因?yàn)閮焊璧纳厦嬉痪浜拖旅嬉痪溆型瑯右粋(gè)字,所以兒歌聽上去又好聽又有趣。
6、我們再來夸夸糕點(diǎn)師傅。
二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編
1、教師:糕點(diǎn)師傅累了,我們讓他休息一下,他請來了好朋友看看是誰?和廚師叔叔打個(gè)招呼。廚師叔叔也是忙又忙的,我們也可以編成一首好聽的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。接下來怎么問?想一想兒歌中的小秘密。請個(gè)別幼兒回答。
2、小朋友一問一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌,我們一起來念一念。
3、幼兒分組問答
三、幼兒創(chuàng)編
1、今天還來了三位客人,(出示圖片)他們是誰?請小朋友選你喜歡的人,像剛剛夸糕點(diǎn)師傅和廚師叔叔那樣,編一首好聽的兒歌也來夸夸他們,不要忘記兒歌里的秘密,找你旁邊的好朋友,一個(gè)問,一個(gè)答,開始吧!
2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。
3、活動評價(jià)請3對幼兒以問答的形式將創(chuàng)編的兒歌說給小朋友聽。
四、結(jié)束語
教師:我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人,課后請你們也去夸夸別人吧,好嗎?
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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