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小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案（通用12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)任務(wù)：
l、交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。
2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3、初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。
4、練習(xí)把課文讀正確。
5、質(zhì)疑。
教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。
2、從課文中學(xué)說(shuō)，“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4、在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)；
重點(diǎn)：從課文中學(xué)說(shuō)“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的`句子。
難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準(zhǔn)備：
投影片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、認(rèn)讀字詞。
2、自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問(wèn)題。
二、新授：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�1）課文寫了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）
�。�3）看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語(yǔ)言）
�。�4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。
2、學(xué)習(xí)第二、三自然段
�。�1）小花貓開(kāi)始釣著魚(yú)了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
�。�2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚(yú)的。
（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚(yú)。
�。�4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒(méi)釣著）
3、學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。
4、學(xué)習(xí)第五自然段
�。�1）自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話？每句話說(shuō)了什么？
�。�2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）
�。�3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚(yú)呢？”、“釣魚(yú)就釣魚(yú)”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）
�。�4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。
5、學(xué)習(xí)第六、七自然段
�。�1）小花貓聽(tīng)了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
�。�2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚(yú)。（板書：一心一意）
�。�3）看圖，理解“釣著了一條大魚(yú)”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚(yú)）
�。�4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。
�。ǘ┛偨Y(jié)課文內(nèi)容：
自由讀課文。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著魚(yú)？后來(lái)為什么又釣著魚(yú)了？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話：
1、看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。
2、按要求說(shuō)句子。（）在河邊釣魚(yú)。
�。ǎ┰诤舆叄ǎ�。
�。ǎ┰冢ǎǎ�。
3、判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（X）
4、同桌交流造句。
三、總結(jié)全課：
你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類。
2.積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚(yú)竿、3條魚(yú)、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚(yú)人手一份，籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰(shuí)�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒向貓咪問(wèn)好）二、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。
1.提問(wèn)：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你是怎么猜出來(lái)的？
2.（出示兩根大小不同的釣魚(yú)竿）師：貓兄弟來(lái)到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚(yú)吃，這里有幾根釣魚(yú)竿？它們是什么樣的'？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母控埖艿苡媚母�？（將釣魚(yú)竿按大小分別放在貓兄弟的手中）
3.（出示兩條大小不同的小魚(yú)）河里游來(lái)了2條小魚(yú)，誰(shuí)釣大魚(yú)？誰(shuí)釣小魚(yú)？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）
4.（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚(yú)兒釣上來(lái)了，貓哥哥和貓弟弟要把魚(yú)兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚(yú)放在哪個(gè)鍋？小魚(yú)放在哪個(gè)鍋？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）
5.（出示兩個(gè)大小不同的盤子）魚(yú)兒煮好了，大魚(yú)放在哪個(gè)盤子？小魚(yú)放在哪個(gè)盤子？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）
三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚(yú)
1.請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚(yú)，說(shuō)一說(shuō)哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú)。
2.每個(gè)幼兒將魚(yú)分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，為貓兄弟吃魚(yú)。
四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
五、延伸活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛(ài)護(hù)的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
3、能自覺(jué)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、小貓釣魚(yú)
1、講述小貓釣魚(yú)的故事。
2、請(qǐng)幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
討論：你剛才你摸到、看到的`紙板是什么形狀的？可以拿來(lái)做什么？
二、制作小魚(yú)
1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚(yú)自主的選擇材料進(jìn)行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚(yú)，
2、我們的生活離不開(kāi)紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
三、給小魚(yú)做裝飾。
幼兒自主選擇材料給小魚(yú)進(jìn)行裝飾�？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過(guò)小魚(yú)的嘴，做成一個(gè)圈圈，可以讓小鉤子穿過(guò)。
四、小貓釣魚(yú)場(chǎng)
將自己做的小魚(yú)放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚(yú)的游戲。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合看圖，讀懂課文內(nèi)容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培養(yǎng)專心一志認(rèn)真做事的好習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)生字和金字旁；懂得一塊兒、怎么，三心二意、一心一意等詞的意思；會(huì)正確抄寫句子。
3.會(huì)用下一會(huì)兒說(shuō)一句完整的話。
4.會(huì)有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
（一）揭示課題
打出小貓釣魚(yú)的幻燈片，用誰(shuí)在趕什么的句式說(shuō)圖意。[板書揭題：小貓釣魚(yú)]
教學(xué)貓：說(shuō)出哪個(gè)字也是反犬旁，讓學(xué)生自己分析字形。
教學(xué)釣：金字旁，右邊部分書空。
小朋友們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小貓釣魚(yú)）這個(gè)有趣的童話故事，看看它告訴了我們一個(gè)什么道理？
�。ǘ┏踝x課文，自學(xué)生字
�。�1）自由朗讀課文：
①遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系上下文，想想生字新詞的意思。
�、谡n文有幾小節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
（2）分自然段指名朗讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的字，做到正確地朗讀課文。
�。�3）檢查自學(xué)
沒(méi)釣著（zháo）
①找出多音字：著
空著手（zhe）
�、谛『诎宄鍪疽坏淖冋{(diào)
一只蜻蜓一條大魚(yú)一心一意
一塊兒一看一會(huì)兒
通過(guò)教師領(lǐng)讀懂得一在單獨(dú)時(shí)讀第一聲，在第一、二、三聲前讀第四聲，在第四聲前讀第二聲的'變調(diào)規(guī)律，（跟老師讀一齊讀）
③重點(diǎn)分析部分字、詞的音、形、義。
一條：量詞，共幾筆（7筆），一條（）。
氣人：中間一橫不要忘，氣人是什么意思？
怎么：平舌音。
一心一意：是上中下結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)書寫指導(dǎo)，并在本子上寫一個(gè)。
能：指導(dǎo)怎樣記形？并指導(dǎo)在田字格中寫一個(gè)
�。ㄈ┰僮x課文
�。�1）分四人小組朗讀課文，思考：課文中主要寫小貓是怎樣釣魚(yú)的？
�。�2）師生討論，指名回答。（小貓開(kāi)始三心二意釣不著魚(yú)，后來(lái)一心一意釣到魚(yú)了。）
�。ㄋ模╈柟躺衷~
（1）開(kāi)小火車認(rèn)讀生字卡片。
（2）練習(xí)：寫出下列偏旁的字：金字旁（）（），多音字組詞。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
（1）書寫生字，每個(gè)3遍。
�。�2）正確朗讀課文，要求正確、連貫、不加字、不漏字。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入
幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。
1、教師:故事里都有誰(shuí)？它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱�？你們猜猜故事�?nèi)容是什么？
2、幼兒閱讀后回答。
3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來(lái)編一個(gè)故事嗎？(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)
4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀，可是我們書上的故事是什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
二、深入理解
教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。
1、教師講故事。
2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦!等下老師會(huì)提出問(wèn)題考考你們的。
教師:故事中都有誰(shuí)呀？它們?cè)谧鍪裁�？小貓開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？（因?yàn)樾∝堘烎~(yú)時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做什么事總是三心二意的。）
3、教師:后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？為什么？（釣到了，因?yàn)樗?tīng)了媽媽的話，一心一意去釣魚(yú)。）
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎？
�、谟變悍中〗M討論后回答。
教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，上課做其他事，這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。
2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
�、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么，你們知道什么是“一心一意”嗎？
�、谟變悍中〗M討論后回答。
教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力不集中，事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，這樣的小朋友就是一心一意的`。
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。
1、教師:小朋友們有沒(méi)有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結(jié)果是怎樣的？
2、教師:你有沒(méi)有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結(jié)果又是怎樣？
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
1、教師:小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢？
2、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得對(duì)，我們以后無(wú)論做什么事，都要做到一心一意，只有專心做事，才能把事情做完、做好。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道哪些是觀賞魚(yú)，哪些是食用魚(yú)。
2.理解《小貓釣魚(yú)》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ)：
1.知道一些常見(jiàn)魚(yú)的名稱。
2.知道魚(yú)是可以吃的。
教材/環(huán)境布置：
《小貓釣魚(yú)》故事書，小貓頭飾若干，釣魚(yú)竿若干，自制池塘一個(gè)，觀賞魚(yú)與食用魚(yú)的圖片若干，平面魚(yú)缸一個(gè)，盤兩個(gè)。
教學(xué)步驟：
一.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：
出示小貓頭飾，問(wèn)幼兒：“小貓最愛(ài)吃的`食物是什么？
“有一只小貓想到河邊去釣魚(yú)，我們看看它有沒(méi)有釣到魚(yú)。”
二.教學(xué)過(guò)程：
1.教師出示《小貓釣魚(yú)》故事書，講述故事內(nèi)容。
2.教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3.幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。
4.教師：“小貓釣了這么多魚(yú)，可是這些魚(yú)兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚(yú)放在魚(yú)缸里，把食用魚(yú)放在盤子里�！�
5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚(yú)兒的圖片，輪流把魚(yú)兒分別貼在魚(yú)缸或盤子里，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚(yú)兒放在魚(yú)缸或盤子里。
6.小朋友全部貼好后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì)，并問(wèn)幼兒為什么
有的觀賞魚(yú)不可以吃？
三.區(qū)域活動(dòng)：
共設(shè)有五個(gè)區(qū)，幼兒模仿魚(yú)兒的動(dòng)作，唱著《魚(yú)兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)
四.結(jié)束活動(dòng)：
幼兒在“魚(yú)兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲？感覺(jué)怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚(yú)可以做成哪些食品，明天告訴老師。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能集中注意力觀看動(dòng)畫片。
2、知道做事要專心、仔細(xì)，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的.能力。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫片，知道做事要專心、仔細(xì)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫片《小貓釣魚(yú)》、圖片、貓的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
(1)、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？
(2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？
(3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？
(4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
(5)、教師小結(jié)：
只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒回家把《小貓釣魚(yú)》講給家人聽(tīng)，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇8
一、活動(dòng)名稱：
小貓釣魚(yú)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用概括的方法，概括故事大意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、俣嗝襟w課件，電視機(jī)；
②小貓頭飾；
�、坌◆~(yú)粘貼；
�、墚嫾�、蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)小朋友們觀看動(dòng)畫片《小貓釣魚(yú)》。
2、提問(wèn)：
①在動(dòng)畫片里都看到了哪些動(dòng)物？
�、谒鼈�?cè)谧鍪裁矗?/p>
③貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？
�、苄∝堃婚_(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢？
⑤為什么后來(lái)小貓又釣到魚(yú)了呢？
�、扌∨笥颜f(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
3、繪畫：一邊畫一邊復(fù)述故事。
4、通過(guò)游戲復(fù)述故事：請(qǐng)小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚(yú)。
教師語(yǔ)言：小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾，把自己變成一只可愛(ài)的小貓。
現(xiàn)在聽(tīng)貓媽媽的口令：
小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多本領(lǐng)了，媽媽看誰(shuí)最勇敢？本領(lǐng)更多？抓到的魚(yú)更多？現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲，一邊去我們的游戲室釣魚(yú)。釣到最后，將釣到的魚(yú)粘貼到畫面上。
5、教師復(fù)述故事大意，并教給幼兒復(fù)述方法。交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？
6、請(qǐng)小朋友拿著自己畫的畫，根據(jù)畫面復(fù)述故事。
7、教師小結(jié)：
只要一心一意，認(rèn)真、仔細(xì)、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。
8、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
9、對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
10、延伸活動(dòng)：
這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色，繪畫的'時(shí)候都很認(rèn)真，都能夠一心一意的跟著老師一起畫，沒(méi)有一個(gè)三心二意的。為了獎(jiǎng)勵(lì)
小朋友們，老師在課后給你們準(zhǔn)備了釣魚(yú)桿，塑料養(yǎng)魚(yú)池，你們可以一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲，一邊玩釣魚(yú)的游戲，充分的體會(huì)一下小貓釣到魚(yú)后的喜悅心情。下堂課老師教你們學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚(yú)》的故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具，《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事情節(jié)，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對(duì)話。
1）故事《小貓釣魚(yú)》里有哪些角色？主要講的`是誰(shuí)？
2）小貓一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎？
3）前面兩次小貓為什么釣不到魚(yú)？
4）當(dāng)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú)的時(shí)候，他心里怎么想？說(shuō)了些什么話？說(shuō)話時(shí)會(huì)是什么口氣？你能表演一下嗎？
5）是誰(shuí)幫助了小貓？是怎么幫的？
6）最后小貓釣魚(yú)時(shí)又發(fā)生了什么情況呢？
2、安靜、完整地聽(tīng)一遍故事。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊(cè)》中小貓釣魚(yú)的故事，并學(xué)一學(xué)里面的對(duì)話。
2、分角色表演故事。
引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚(yú)》的故事。主要能清楚的說(shuō)出貓媽媽和小貓之間的對(duì)話，并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語(yǔ)氣。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日�；顒�(dòng)中配套磁帶中的《小貓釣魚(yú)》的故事，PPT，讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們好（學(xué)生：老師好），今天，小潘老師帶來(lái)了一位朋友，聽(tīng)！師學(xué)貓叫：喵~喵~，喵~喵~，誰(shuí)來(lái)了。學(xué)生：是小貓來(lái)了。
師：放PPT里的'貓，小貓跟小朋友打招呼。猜對(duì)了是小貓客人來(lái)到了我們教室。他呀要帶我們?nèi)メ烎~(yú)那，猜猜看今天小貓能釣到幾條魚(yú)呀？（學(xué)生：5條，8條，10條）。好，我們就跟著小貓出發(fā)吧。
2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。（放PPT）
師：這個(gè)故事我們欣賞完了，我要看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)的最仔細(xì)，看的最認(rèn)真。
�。�1）、《小貓釣魚(yú)》里面出現(xiàn)了哪些人物（學(xué)生：有小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶）主要講的是誰(shuí)？（學(xué)生：講的是小貓）
�。�2）、小貓一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎？（學(xué)生：釣了三次，沒(méi)有都釣到，最后才釣到的）。
�。�3）、第一次釣魚(yú)，小貓為什么沒(méi)有釣到？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？舉手回答。
學(xué)生：因?yàn)轵唑扬w過(guò)來(lái)了，小貓去捉蜻蜓了），說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊，小朋友齊聲答：對(duì)，來(lái)我們給他放個(gè)大炮仗。
（4）、第二次釣魚(yú)，小貓為什么沒(méi)有釣到？（學(xué)生：因?yàn)楹w過(guò)來(lái)了，小貓去捉蝴蝶了），看到貓媽媽又釣到一條大魚(yú)，而自己什么都沒(méi)釣到，小貓心理怎么想，說(shuō)了些什么話，你能來(lái)表演一下嗎？（小朋友：真氣人，我怎么一條小魚(yú)都釣不著？）問(wèn)大家小朋友表演的像不像啊，小朋友齊聲答：像，來(lái)我們給他放個(gè)大炮仗。
�。�5）、是誰(shuí)幫助了小貓？怎么幫的？（學(xué)生：是貓媽媽，貓媽媽告訴了小貓釣魚(yú)不能三心二意，要一心一意。）
（6）最后小貓釣魚(yú)時(shí)發(fā)生了什么情況呢？（學(xué)生：蜻蜓飛來(lái)了，蝴蝶肥來(lái)了，小貓一步也沒(méi)走開(kāi)，釣到了大魚(yú)），那此時(shí)小貓的心情是怎樣的，說(shuō)了些什么話？誰(shuí)能來(lái)表演一下？xx小朋友，老師覺(jué)得你一直很優(yōu)秀哦，今天你要在大家面前展現(xiàn)一下，好不好，勇敢一點(diǎn)。(小朋友：釣魚(yú)就要一心一意，不要三心二意。你一會(huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶怎么能釣著魚(yú)呢？）表演的真不錯(cuò)，來(lái)我們一起給他個(gè)呱呱叫。你真棒!
3、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)安靜地、完整得聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后，老師要看看，哪個(gè)小朋友能簡(jiǎn)單的概述下這個(gè)故事。
故事聽(tīng)完了，誰(shuí)能來(lái)簡(jiǎn)單概述下這個(gè)故事？（學(xué)生：《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事講的是小貓去釣魚(yú)，第一次飛來(lái)了蜻蜓，小貓覺(jué)得蜻蜓飛來(lái)飛去像飛機(jī)，于是就放下魚(yú)竿去捉蜻蜓了，沒(méi)有釣到魚(yú)，而貓媽媽釣到一條大魚(yú)，第二次蝴蝶飛來(lái)了，小貓放下魚(yú)竿去捉蝴蝶了，又沒(méi)釣到魚(yú)，而貓媽媽又釣到一條大魚(yú)，小貓?jiān)谡f(shuō)怎么一條都釣不著，貓媽媽告訴小貓釣魚(yú)時(shí)不能三心二意，要一心一意。第三次小貓釣著魚(yú)了。）說(shuō)的真棒，來(lái)我們一起給他個(gè)呱呱叫。你真棒！
4、活動(dòng)小結(jié)。
那這個(gè)故事告訴了我們什么呢？做事情要怎樣？（學(xué)生：告訴我們做事要一心一意）
為什么做事要一心一意，不可三心二意？（學(xué)生：因?yàn)槿亩庾霾缓檬虑椋┰瓉?lái)三心二意做不好事情的，事情是不會(huì)成功的，只有一心一意做事情才能把事情做成功。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、在體育活動(dòng)中能勇敢前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。"魚(yú)簍"兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"
3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。
5、幼兒游戲3~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的'"小貓"，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。
2、帶領(lǐng)幼兒回教室。
小貓釣魚(yú)語(yǔ)文教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn)：幼兒繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察過(guò)程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
�。�、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
�。�、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事
�。�、師提問(wèn)幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
�。础熒懻摚何覀儜�(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？
�。�、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
�。丁⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
繪畫《小貓釣魚(yú)》
�。�、師生談話：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎？
�。病⒔處煘橛變禾峁├L畫材料供幼兒自由選擇，
�。�、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。