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《快樂(lè)的牧羊人》大班音樂(lè)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的《快樂(lè)的牧羊人》大班音樂(lè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《快樂(lè)的牧羊人》大班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
《快樂(lè)的牧羊人》源于經(jīng)典美國(guó)電影的一首插曲，樂(lè)曲旋律簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，樂(lè)段清晰，富有感染力。經(jīng)典的東西總是有它獨(dú)特的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲愉快、幽默、詼諧的情緒。
2、能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的.理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看木偶表演。
1、出示牧羊人木偶。
2、教師操作木偶，哼唱《快樂(lè)的牧羊人》前面四小節(jié)。
二、完整欣賞音。
1、我最喜歡唱的歌曲是《快樂(lè)的牧羊人》，你們聽(tīng)我唱完就知道我有多開(kāi)心，多會(huì)笑了!
2、播放VCD，完整欣賞第一遍：聽(tīng)了樂(lè)曲，你覺(jué)得開(kāi)心嗎?
3、第二遍：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得多里很開(kāi)心、很快樂(lè)?
4、哪一段，牧羊人最開(kāi)心，他正在忍不住笑出聲來(lái)?
教師彈奏并哼唱這一樂(lè)段，幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情表達(dá)自己的感受。
欣賞樂(lè)曲：1--8小節(jié)。你覺(jué)得牧羊人開(kāi)心嗎?
欣賞樂(lè)曲：9--16小節(jié)。牧羊人在干什么?
欣賞樂(lè)曲：25--32小節(jié)。給你什么感覺(jué)?可以用什么動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)牧羊人開(kāi)心的心情?
三、表達(dá)愉快的情緒。
1、用各種象聲詞(如“哈……啦……嘻……”等)來(lái)哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)自己愉快的心情。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中可以看出，孩子們的興趣比較濃厚，能以一種比較積極的態(tài)度參與活動(dòng)。根據(jù)對(duì)樂(lè)器的已有經(jīng)驗(yàn)判斷樂(lè)器等等，幫助幼兒感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，逐步感受牧羊人的快樂(lè)，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)出的歡快情緒，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
《快樂(lè)的牧羊人》大班音樂(lè)教案 篇2
學(xué)習(xí)要求：
1、喜歡聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的牧樣人》，感受樂(lè)曲愉快、幽默、詼諧的情緒；
2、能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
手拿小鞭子的牧羊人木偶
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、觀看木偶表演。
1、教師出示牧羊人木偶，向幼兒?jiǎn)柡�，“嗨，大家好，我叫多里，是個(gè)快樂(lè)的牧羊人，我很開(kāi)心每天都要笑，我還特別喜歡唱歌。
2、教師操作木偶，表現(xiàn)多里快樂(lè)的樣子，哼唱“快樂(lè)的牧羊人”前面四小節(jié)。
二、完整欣賞音樂(lè)。
1、我最喜歡唱的歌是“快樂(lè)的牧羊人”，你們聽(tīng)我唱完就知道我有多開(kāi)心，多會(huì)笑了！
2、幼兒完整欣賞音樂(lè)第一遍：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？
3、幼兒完整欣賞音樂(lè)第二遍：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有什么感覺(jué)？為什么你會(huì)覺(jué)得多里很開(kāi)心（想笑想唱很開(kāi)心的歌，樂(lè)曲里好象有笑聲）
4、你感覺(jué)這首樂(lè)曲的哪一段，牧羊人最開(kāi)心？教師哼唱這一段，鼓勵(lì)幼兒用不同的'肢體動(dòng)作或表情來(lái)自由表演，表達(dá)自己的感受。
5、欣賞樂(lè)曲1---8小節(jié)：你覺(jué)得牧羊人開(kāi)心嗎？
6、欣賞樂(lè)曲9---16小節(jié)：這段音樂(lè)中牧羊人可能在干什么？
7、欣賞樂(lè)曲25---32小節(jié)：這段音樂(lè)給你什么感受？你可以用什么動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)牧羊人開(kāi)心的心情？
8、學(xué)習(xí)用各種象聲詞來(lái)哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。
9、在音樂(lè)伴奏下，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)自己愉快的心情。
《快樂(lè)的牧羊人》大班音樂(lè)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
�。ń糖閷W(xué)情也包含在內(nèi)）本次活動(dòng)是根據(jù)民間游戲"桃花朵朵開(kāi)"與奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法相結(jié)合的綜合性游戲。奧爾夫教學(xué)法提出幼兒的動(dòng)作發(fā)展先于語(yǔ)言，這也正切合中班幼兒的特點(diǎn)。本次游戲活動(dòng)通過(guò)《孤獨(dú)的牧羊人》這首兩拍子節(jié)奏鮮明、輕快的輕音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)律動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)、游戲的興趣；再通過(guò)桃花朵朵開(kāi)的游戲，以抱抱的形式，培養(yǎng)幼兒之間相親相愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能安靜地欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)拍，并做相應(yīng)的動(dòng)作；
2.愿意積極地參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，并樂(lè)于懂得遵守游戲的規(guī)則；
3.通過(guò)抱抱的游戲形式，培養(yǎng)幼兒相互之間的友愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《孤獨(dú)的`牧羊人》輕音樂(lè)一首以及音響設(shè)備；
2.鈴鐺一串。
四、教學(xué)流程：
�。ɑ顒�(dòng)的重難點(diǎn)也將包含在內(nèi)）
1.第一部分：教師先將全體幼兒分成幾個(gè)小組，再讓幼兒以小組為單位，小手牽小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，讓幼兒欣賞音樂(lè)、感受節(jié)奏，教師則在圈內(nèi)根據(jù)節(jié)奏示范拍手動(dòng)作（不要求幼兒做動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)，看著老師就可以）教師：
�、賹氊悆簜儯氩幌胪嬗螒虬。磕蔷鸵�(tīng)老師的話，仔聽(tīng)游戲規(guī)則，沒(méi)有認(rèn)真的小朋友就不能玩哦�，F(xiàn)在老師先將你們分成幾個(gè)小圈圈，然后，小朋友們要手拉著手，我們?cè)僭刈�，一起�?lái)玩游戲；
�、谛氊悅�，坐好了嗎？現(xiàn)在要豎起小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了，在游戲之前，老師會(huì)放一首好聽(tīng)的歌曲，你們要好好聽(tīng)音樂(lè)，不要說(shuō)話，看看老師是怎么玩的。待會(huì)兒你們要自己做的。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師示范動(dòng)作）
2.第二部分：教師喊口號(hào)"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教會(huì)幼兒按節(jié)奏拍手，再播放第二遍《孤獨(dú)的牧羊人》，帶領(lǐng)幼兒一起拍手，集體跟隨音樂(lè)做拍手動(dòng)作。
教師：小朋友們剛才聽(tīng)了一遍音樂(lè)，好聽(tīng)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，但是，老師先教大家拍拍小手，跟老師一起做。老師說(shuō)1,2的時(shí)候就拍兩下小手，說(shuō)3,4的時(shí)候就拍兩下小腿。小手舉起來(lái)，小腿在哪里，開(kāi)始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友們真聰明。現(xiàn)在老師放音樂(lè)了，跟著老師一起來(lái)哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友們非常棒，做得很好，笑起來(lái)，笑起來(lái)；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：讓幼兒站起來(lái)先活動(dòng)活動(dòng)全身，再給幼兒講述桃花朵朵開(kāi)的游戲規(guī)則，讓一組幼兒先來(lái)示范一遍，和著音樂(lè)節(jié)拍圍著圈走起來(lái)，聽(tīng)老師的口號(hào)玩游戲。
再一組一組接著來(lái)玩。
教師：寶貝兒們，玩得開(kāi)心嗎？那現(xiàn)在慢慢地站起來(lái)，一起活動(dòng)活動(dòng)全身，跟老師一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，現(xiàn)在我們要玩一個(gè)更有趣的游戲咯。這個(gè)游戲叫桃花朵朵開(kāi)，在游戲之前先聽(tīng)老師口令，小腳這樣踏起來(lái)，12,12,12,12,12。接下來(lái)，老師放音樂(lè)你們就要跟著老師的12,12,12一起圍著圈走起來(lái)，走起來(lái)……教師：如果聽(tīng)到老師手里的鈴鐺搖響后，你們就要問(wèn)老師："桃花桃花開(kāi)幾朵？"老師就回答："開(kāi)1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老師叫2朵的時(shí)候，小朋友就要有兩個(gè)小朋友抱在一起，3朵就3個(gè)小朋友抱在一起，1朵的時(shí)候就站著不動(dòng)。小朋友不能抱多一個(gè)，也不能抱少一個(gè)，沒(méi)有抱到的小朋友就先出來(lái)等到下一輪再來(lái)玩，其他小朋友就繼續(xù)。
教師：現(xiàn)在重新播放《孤獨(dú)的牧羊人》音樂(lè)，游戲開(kāi)始，走起來(lái)，12,12,12,12,12，……
五、活動(dòng)反思：
1.優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)，能更好地啟蒙幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏與韻律；再通過(guò)桃花朵朵開(kāi)的游戲，能更加培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)之情。從這次活動(dòng)中開(kāi)開(kāi)心心地體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，有一段難忘的童年時(shí)光。
2.缺點(diǎn)：游戲活動(dòng)在組織的時(shí)候遇到了問(wèn)題，可能我們大朋友在前兩個(gè)環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)與拍手當(dāng)中覺(jué)得很無(wú)聊，便跳過(guò)了。預(yù)計(jì)在幼兒園實(shí)行的時(shí)候，個(gè)別好動(dòng)的幼兒可能也會(huì)這樣，就要求教師在游戲的過(guò)程還得維持課堂紀(jì)律。
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