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可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1
目標(biāo)：
1.幼兒掌握畫(huà)圈的技巧
2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛(ài)護(hù)小雞的美好情感
準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》；輕音樂(lè)
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛(ài)護(hù)之情。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么畫(huà)圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫(huà)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛(ài)的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng)，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧！”
（二）進(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來(lái)了，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭�！保ㄟ呎f(shuō)邊用手畫(huà)一個(gè)圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的'呢？”
5.“圓圓的頭出來(lái)了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了！”（邊說(shuō)邊用手畫(huà)）
6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō)：“小雞寶寶，快快睜開(kāi)你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒(méi)有小花兒？把圓圓的小花也畫(huà)上去吧！”（畫(huà)草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫(huà)太陽(yáng)）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫(huà)圓的時(shí)候，一定要把從開(kāi)始畫(huà)的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見(jiàn)面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛(ài)心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫(huà)，這樣所有小朋友就都能看見(jiàn)”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
�。ㄋ模┙Y(jié)束
“現(xiàn)在，請(qǐng)畫(huà)完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門開(kāi)》）
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
2、“群雞”圖片，電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
（1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？各部分長(zhǎng)得怎么樣？幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的`腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲(chóng)子，還有的在做游戲。
�。�2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
師：“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。
�。ń處熓痉叮┫扔妹P蘸顏料，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體，身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方，在干什么�！�
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。
活動(dòng)反思：
讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會(huì)束縛孩子。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái)，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)小雞。
2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。
2、背景圖1張。
3、彩筆每幼兒1盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天要有一大群好朋友來(lái)和我們玩，說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。
教師在背景圖上邊說(shuō)兒歌，邊慢慢畫(huà)出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。
二、基本部分。
1、邊說(shuō)兒歌邊用手書(shū)空小雞的畫(huà)法。
2、豐富畫(huà)面。
師：小雞的朋友在做什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的'朋友來(lái)草地上干什么。
教師根據(jù)幼兒的回答情況提問(wèn)問(wèn)題，如：小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西？小雞來(lái)這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。
3、幼兒繪畫(huà)。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫(huà)出多種姿態(tài)的小雞。
4、欣賞交流。
幼兒講述自己畫(huà)的小雞在干什么。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用圓和橢圓畫(huà)出小雞的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、范例、小雞木偶、動(dòng)態(tài)小雞視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小雞木偶，激發(fā)興趣
1.師：“嘰嘰嘰!看，誰(shuí)來(lái)了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來(lái)了，你來(lái)干什么呀?”“今天是我的生日，我來(lái)照幾張照片作個(gè)紀(jì)念�！�
2.播放小雞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的小雞。
二、老師講解示范
1.出示范例
師：這是老師給小雞拍的照片，請(qǐng)你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？
2.老師講解示范畫(huà)小雞
師：先在紙上畫(huà)一個(gè)橢圓，這是小雞的身體，然后在身體上面畫(huà)一個(gè)較小的圓作為小雞的頭，最后畫(huà)上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。
3.重點(diǎn)示范講解小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的方向變化。
三、幼兒作畫(huà)
1.鼓勵(lì)幼兒正確使用彩繪工具，大膽動(dòng)手畫(huà)小雞。
2.提醒幼兒畫(huà)出小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的方向變化。
四、展示評(píng)價(jià)
1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的.小雞在干什么？
2.老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小雞的幼兒。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
2、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
(1)第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家門口，嘴里不停地說(shuō)：“我的肚子餓極了，小雞的'肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)作出反擊，突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。
師：
幼A：“我要把大灰狼打死!”
幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼C：“我們躲在家里不出去!”
師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了，好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程，教師邊插邊講：“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線
第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察的行跡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)“今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
師：“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢?”
幼A：“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”
幼B：“我們搬走吧!”
幼C：“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”
師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)，插得多一點(diǎn)，插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說(shuō)：“這里的籬笆太多了，怎么也進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱�、�?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們特別喜歡小動(dòng)物，在每次的小雞游戲中孩子們表現(xiàn)得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫(huà)任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫(huà)活動(dòng)中，讓他們可以既動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然地學(xué)習(xí)；觀察力敏銳；充滿想象力；興趣濃厚，學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛(ài)的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察小雞讓幼兒說(shuō)出小雞的外形特征。
2、通過(guò)兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)、愛(ài)動(dòng)口、愛(ài)動(dòng)腦。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)小雞，了解小雞的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛(ài)繪畫(huà)、愛(ài)動(dòng)口、愛(ài)動(dòng)腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。實(shí)物小雞
2。創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫(huà)面（有太陽(yáng)、花朵、綠草、小溪等）可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
3、彩色蠟筆、繪畫(huà)紙。
4小雞的頭飾若干。
5、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：今天天氣真好，老師請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的小客人，請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它，好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）
2、教師簡(jiǎn)述小雞的外形特征：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長(zhǎng)有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長(zhǎng)有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的.。小雞喜歡吃米粒和小蟲(chóng)。
3、聽(tīng)故事，引入繪畫(huà)活動(dòng)。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師就講一個(gè)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到”
師：小朋友們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)一些畫(huà)作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋找哥哥姐姐，小朋友們?cè)覆辉敢鈳托‰u呀？
幼：幫。
提問(wèn)：那小朋友們先說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征）
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫(huà)一幅小雞的照片吧。（老師一邊說(shuō)兒歌，一邊繪畫(huà)）
師：小朋友們老師畫(huà)的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)好嗎？（幼兒邊跟著說(shuō)兒歌邊畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手）
“身體像雞蛋”先畫(huà)一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫(huà)得真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫(huà)得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲(chóng)子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦。原來(lái)還有腳沒(méi)畫(huà)呢，畫(huà)上小腳吧。
“看見(jiàn)蟲(chóng)兒叫得歡”畫(huà)上小腳以后它就可以去捉蟲(chóng)子了。好高興哦。
小朋友們畫(huà)的小雞可真漂亮啊。
師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？
幼：好。
4、結(jié)束部分：
師：今天我們畫(huà)小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心。
師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。（隨著輕音樂(lè)師幼一起跳著舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)）
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛(ài)的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣表現(xiàn)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，兒歌說(shuō)一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。
2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
添畫(huà)成各種不同形態(tài)的小雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫(huà)棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：
小朋友，你們小班時(shí)學(xué)過(guò)一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首兒歌念給大家聽(tīng)好嗎？（幼兒一起念兒歌）師：
兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)變太陽(yáng)、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來(lái)玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎？那我們一起來(lái)說(shuō)：
圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎？
二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法。
1、出示一只剪貼的小雞2、討論：
這只小雞是怎么變成的呀？用了幾個(gè)圓形？?jī)蓚�(gè)圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什么？大圓形呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）師：
小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開(kāi)。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫(huà)上去。
3、師：
這只小雞它想請(qǐng)小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
你們看，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來(lái)，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞。
三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。
師：
除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞；有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀？老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)試一試？（指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼）師：
除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲(chóng)子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的'樣子。（逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞）出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)不同的添畫(huà)，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。
師：
小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫(huà)成各種可愛(ài)的樣子。想不想一起來(lái)試一試？
四、幼兒操作。
1、提出要求：
�、偈褂眉舻稌r(shí)要注意安全；②要沿著輪廓線剪圓形；③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去；④貼好后，可以用油畫(huà)棒添畫(huà)一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花；2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，師幼共同評(píng)價(jià)。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼貼的小雞在干什么？
2、對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫(huà)面整潔、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛(ài)的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。
師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。
2、引起幼兒關(guān)注小雞。
提問(wèn)：母雞的寶寶是誰(shuí)呀？小雞是什么樣子的？
3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小雞。
提問(wèn)：你知道畫(huà)面上的小雞是用什么材料做的？是怎樣做的？激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
4、教師示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
7、閱讀幼兒用書(shū)，教師：小朋友給畫(huà)面上的.小雞帶來(lái)了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng)：
小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣， 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。
8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。
反思：活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活，從生活常見(jiàn)事物母雞與小雞——中發(fā)現(xiàn)美好，來(lái)充盈幼兒的內(nèi)心世界。
帶著一雙會(huì)觀察的眼睛欣賞美進(jìn)而感受美，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能有計(jì)劃的創(chuàng)作，表現(xiàn)出母雞與小雞的不同姿態(tài)。
技能目標(biāo)：能與小朋友分工合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
情感目標(biāo)：觀察欣賞春天母雞帶領(lǐng)小雞到小樹(shù)林里游戲的情景，感受小雞的歡快情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)工具表現(xiàn)母雞和小雞的不同姿態(tài)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)同伴的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)欣賞畫(huà)面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備： ①有關(guān)母雞與小雞的視頻和圖片。
�、谙灩P、記號(hào)筆、熒光筆、顏料、紙、積木。
�、垡魳�(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中見(jiàn)過(guò)母雞和小雞。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)搿缎‰u小雞》
師：小朋友們，我們一起玩游戲好不好？
今天老師要扮演母雞媽媽，小朋友們扮演小雞寶寶一起到小樹(shù)林里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們可愛(ài)的小腳丫要跟著老師的節(jié)奏，把漂亮的顏色踩在樹(shù)干上。
�。ǘ┗A(chǔ)部分
師：請(qǐng)小朋友們回到自己的座位上。剛才我們?cè)谛?shù)林里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)原本光禿禿的樹(shù)干變得漂亮了，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，哪位小朋友也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
小結(jié)：原來(lái)小朋友們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。對(duì)了，只有樹(shù)木，沒(méi)有綠地，沒(méi)有母雞媽媽和小雞寶寶。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)母雞和小雞？
師：那我們一起來(lái)看看視頻中的母雞媽媽和小雞寶寶。①觀看視頻，欣賞母雞帶著小雞在小樹(shù)林里捉蟲(chóng)游戲的情景。②你覺(jué)得視頻中的雞媽媽和雞寶寶是什么樣的心情？
�。ㄈ┯^察圖片
�、倏匆豢矗J(rèn)識(shí)多種顏色的母雞和小雞教師示范
�、谡f(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)作，懷著怎樣的心情在干什么（觀察母雞和小雞的動(dòng)作姿態(tài)）。
�、圩鲆蛔�，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作。
師：母雞媽媽和小雞寶寶在小樹(shù)林里玩才會(huì)更開(kāi)心，我們要畫(huà)出來(lái)，怎么才能畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)看這里老師
有兩種方法。
�、儆糜浱�(hào)筆畫(huà)出來(lái)
�、谟梅e木拓印出來(lái)
（四）幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳髌氛故荆涣饔懻摦�(huà)畫(huà)內(nèi)容意義。
總結(jié)：小朋友說(shuō)的真棒。你們不僅有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一個(gè)會(huì)思考的小腦袋，會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)學(xué)做動(dòng)作，這還學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，快用你們的小手來(lái)夸夸自己�！俸伲艺姘�！
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、入場(chǎng)運(yùn)用音樂(lè)動(dòng)作加踩顏料的'方式，激發(fā)幼兒的好奇心，增加幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)為幼兒作畫(huà)提供了畫(huà)面背景。
2、繪畫(huà)材料及工具準(zhǔn)備充分，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇繪畫(huà)、工具。
3、環(huán)節(jié)清楚，過(guò)度自然。
不足：
1、觀察顏色部分，層次不夠分明，整體到部分或者從部分到整體沒(méi)有清楚的順序。
2、觀察母雞和小雞的姿態(tài)時(shí)，觀察角度先觀察母雞的動(dòng)作，再觀察小雞的動(dòng)作，中間短了聯(lián)系從而減弱了兩者之間的情感程度。
3、問(wèn)題的提法單一，引導(dǎo)不到位，缺乏啟發(fā)性。
4、教師示范部分，只示范了繪畫(huà)工具在作畫(huà)中的使用方法。
策略：在活動(dòng)過(guò)程中的觀察引導(dǎo)部分需要更加的專業(yè)化，增強(qiáng)專業(yè)性，對(duì)《3―6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)。使感受美與發(fā)現(xiàn)美貫穿于整體活動(dòng)。
措施：
1、確定觀察順序，從部分到整體或者從整體到部分。
2、觀察母雞與小雞的姿態(tài)，各種姿態(tài)到整體隊(duì)形的變化，引導(dǎo)幼兒感受母雞與小雞之間愛(ài)的情感。
3、提問(wèn)問(wèn)題按照觀察順序，引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察對(duì)象層層深入，啟發(fā)幼兒思考。
4、幼兒觀察到位，示范部分可以去掉，若加示范部分，示范角度不同從幼兒觀察的角度出發(fā)，靈活示范，采取多種表現(xiàn)方式，豐富幼兒的想象力。
可愛(ài)的小雞小班美術(shù)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同，表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色，把握作畫(huà)的步驟和毛筆的使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞和小鴨的圖像卡各一。
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫(huà)棒，小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情景
1、春天來(lái)了，雞媽媽下了一個(gè)雞蛋，鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋，哪個(gè)是鴨蛋？它們的顏色一樣嗎？（幼兒觀察討論）
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶還沒(méi)出來(lái)呢，讓我去散散步吧�！彪u媽媽蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)。第二天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶怎么還沒(méi)出來(lái)呢，讓我去河邊喝口水吧。”雞媽媽還是蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)，寸步不離。
3、日子一天天過(guò)去了。有一天，雞媽媽聽(tīng)到了“篤、篤、篤”的聲音，原來(lái)是雞寶寶出殼了。這下，鴨媽媽著急了：“哎呀，我的寶寶怎么還不肯出來(lái)呀？”
4、雞媽媽說(shuō)：“還是讓我來(lái)幫助你吧�！庇诌^(guò)了幾天，終于傳來(lái)“篤、篤、篤”的聲音，小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說(shuō)：“你好！小鴨，你長(zhǎng)得真大，比我大多了，不過(guò)，你還得叫我哥哥，因?yàn)槲冶饶阍绯錾鷥商��！薄罢f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，雞哥哥�！蹦銈兛矗‰u和小鴨除了個(gè)頭不一樣，還有什么地方不一樣？（重點(diǎn)觀察比較小雞和小鴨的.嘴、脖子、腳抓的不同，找找不同的地方有幾個(gè)）
2、小雞小鴨學(xué)唱歌。
小雞說(shuō)：“今天真高興，我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧，小鴨唱歌嘎嘎，小雞說(shuō)小鴨：“0你唱的不對(duì)，應(yīng)該唱唧唧�！笨墒切▲嗊�是嘎嘎的唱，于是，它們一起去問(wèn)媽媽，他們的媽媽說(shuō)：“小雞唧唧真好聽(tīng)，小鴨嘎嘎也不差�！苯又�，小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”，雞媽媽和鴨媽媽聽(tīng)了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
�。�1）又是一個(gè)好天氣。誰(shuí)先出門去？（出示小鴨圖像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，并填畫(huà)扁嘴巴和腳蹼。）
�。�2）今天小鴨準(zhǔn)備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服，那可以穿什么顏色的衣服呢？（出示顏料盒，讓幼兒選擇。） （3）給小鴨的身體先涂上顏色吧。（示范涂身體）
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂一些小地方，教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水，哎呀，下雨了，小雞最怕下雨了，趕快到邊上跺三下�！�
�。�5）小鴨邊走邊想：今天我和小雞玩什么呢？
三、操作表現(xiàn)
1、今天，我們帶小雞和小鴨一起出去玩，好嗎？
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。（先用深褐色油畫(huà)棒勾勒外形，再用黑色油畫(huà)棒畫(huà)眼睛。）
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色，注意控制小毛筆蘸色后的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫(huà)背景。
四、交流體驗(yàn)
1、大草地上來(lái)了那么多小雞、小鴨，它們?cè)谠诟墒裁矗浚ㄓ^察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。）
2、小雞和小鴨大合唱。（一部分幼兒扮作小雞，另一部分幼兒扮作小鴨，一起唱小雞、小鴨游戲歌：小鴨小雞，走在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞唧唧嘰，嘎嘎嘎，唧唧嘰（注：此處可變化節(jié)奏，）
活動(dòng)延伸：
1、用小樂(lè)器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲，例如小鈴表示小雞，圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)，學(xué)著畫(huà)畫(huà)它們的摸樣，用小樂(lè)器邀請(qǐng)它們一起來(lái)唱歌。
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