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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小蝌蚪找媽媽教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小蝌蚪找媽媽教案,希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數(shù)對應(yīng),進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,鞏固對數(shù)的形成的認(rèn)識(shí)。
2、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)幫助小蝌蚪找媽媽,從而獲得成功感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數(shù)對應(yīng),進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,鞏固對數(shù)的形成的認(rèn)識(shí)。
三、設(shè)計(jì)思路
春天是美麗的,春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié),周圍的環(huán)境也在不斷的變化著,我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦?dòng)植物的變化。主題一開始,家園共同收集一些有關(guān)春天的資料:如:小蝌蚪、青蛙、蝴蝶、蜜蜂、蠶寶寶還有有關(guān)的春天的圖書、圖片等等。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相切合的情境,而不能把客觀的現(xiàn)成的知識(shí)簡單的機(jī)械地塞給幼兒。隨著主題的不斷深入和我班幼兒的實(shí)際,我班幼兒對小蝌蚪的生長的都很好奇,他們都能積極探索。再根據(jù)二期課改的精神,幼兒的學(xué)習(xí)因根據(jù)幼兒興趣、以有的生活經(jīng)驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》,此活動(dòng)主要是在熟悉故事故事內(nèi)容、做做玩玩中讓幼兒對數(shù)概念進(jìn)一步感知和理解,在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、材料創(chuàng)設(shè):
小蝌蚪胸飾若干只(正面小蝌蚪,反面青蛙,青蛙背上標(biāo)有1——10數(shù)字)、幼兒人手一份小動(dòng)物(有二條腿、四條腿、八條腿各種動(dòng)物,但沒有青蛙),
五、活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、情景導(dǎo)入:
1、春天來了,小河里的水變暖了。池塘里游來了一群小蝌蚪。(出示小蝌蚪)數(shù)一數(shù),有幾只小蝌蚪?(10)
2、小蝌蚪在池塘里游啊游,真快活?墒怯幸惶焖麄兿肫鹱约旱膵寢寔砹耍骸拔覀兊膵寢屧谀睦锬兀俊弊屛覀円黄饚椭◎蝌饺フ覌寢尠。
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1、幼兒扮演小蝌蚪。
2、小蝌蚪游啊游,碰見了鴨媽媽,鴨媽媽正著急得嘎嘎叫呢!原來鴨媽媽的孩子找不到了正著急呢。小蝌蚪說:我來幫你找吧!鴨媽媽說:好啊,好啊!我的孩子身上都有記號(hào),……………請您們快點(diǎn)幫我找一找。(幼兒扮演小蝌蚪幫助鴨媽媽找小鴨。讓小鴨回到媽媽身邊,師生共同驗(yàn)證正確與否)小蝌蚪看見小鴨子在媽媽身邊多快活,真羨慕,想起了自己的媽媽,就問:“您認(rèn)識(shí)我們的媽媽媽,您知道他是什么樣嗎?”鴨媽媽笑著說:“你們的媽媽有四條腿,大概就在前邊,你們快去找吧!”
3、小蝌蚪繼續(xù)向前游去,咦,他們看見了什么?原來有許多動(dòng)物朋友在一起,小蝌蚪想:“這里有沒有我們的媽媽呢?”請幼兒找一找,找出四條腿的朋友。有這么多啊,小蝌蚪說:“你們誰是我們的媽媽啊?”大家都笑了,“我們不是你們的媽媽,你們的媽媽有二只大眼睛,白肚皮,穿著綠衣裳!
4、小蝌蚪又向前游,看見前面荷葉上蹲著一個(gè)大眼睛、寬嘴巴、四條腿、穿著綠衣裳的家伙,難道這是我們的媽媽?你們說是不是?青蛙媽媽看見,說“娃娃,我是你們的媽媽呀,你們已經(jīng)變成青蛙了.”(幼兒轉(zhuǎn)過胸牌,露出小青蛙)“不對不對,你們有的是我的孩子,有的不是,你們還有的媽媽正在捉害蟲呢,瞧,他們來了!鍪厩嗤軏寢,(肚子上有點(diǎn)子卡)孩子們,快游到你們媽媽身邊去吧。
。ㄓ變赫业阶约旱膵寢,并相互驗(yàn)證)
。ㄈɑ顒(dòng)延伸)小青蛙捉害蟲
小青蛙跟著青蛙媽媽跳到岸上,跳到田里,天天捉害蟲,保莊稼。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地模擬青蛙捉害蟲。
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