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幼兒音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-08-24 05:07:20 音樂(lè)教案 我要投稿

幼兒音樂(lè)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒音樂(lè)教案

幼兒音樂(lè)教案1

  活動(dòng)名稱:傳球(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍,能按音樂(lè)節(jié)拍拍傳球。

  2、培養(yǎng)幼兒集中注意力,反應(yīng)敏捷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:球或包一個(gè)、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》,要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

  (1)隨錄音演唱,要求吐字清楚。

  (2)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如:拍手、跺腳、拍腿、拍手心。

  2、游戲:傳球

  玩法:幼兒圍坐圓圈,音樂(lè)伴奏,第一拍時(shí),幼兒甲將球傳給幼兒乙,第二拍時(shí)幼兒乙將球在胸前晃動(dòng)一下,第三拍時(shí)幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每?jī)膳膫饕淮吻,要求傳在?jié)拍點(diǎn)上。

  可以按樂(lè)句傳球,開(kāi)始可以慢唱,或唱唱停停,游戲熟練后再按正常節(jié)奏傳球。

幼兒音樂(lè)教案2

  (聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng))

  1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)

  2.分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.師:我們來(lái)到了美麗的郊外,到處是樹(shù)木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……

 。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

  4.師:你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的`?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè),邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

  學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

幼兒音樂(lè)教案3

  (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽(tīng)唱歌曲。

  3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

  鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。那么今天,老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

  (播放動(dòng)畫(huà)片段)

  師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的'小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。

  請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

  (學(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。

  歌曲學(xué)會(huì)了以后呢,可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  歌曲學(xué)習(xí)之后,就是動(dòng)畫(huà)片段的欣賞,是老師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

  課堂小結(jié)

  1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好,希望學(xué)生們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

  老師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

幼兒音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格,掌握演唱規(guī)律。

  2、能結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶,并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。

  2、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

  教師:今天小鴨子到我們教室里來(lái)做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開(kāi)心!聽(tīng)小鴨在唱歌呢?

  二、練聲。

  我愛(ài)我的.小鴨,小鴨怎樣叫?

  小鴨過(guò)來(lái)了? 我是小鴨我?

  三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

  教師:五只小鴨不聽(tīng)話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

  四、提問(wèn):鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽(tīng)話?它們?cè)鯓硬宦?tīng)話?

  這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來(lái)表演,聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的?

  五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。

  六、歌曲

  1、幼兒演唱歌曲。

  提問(wèn):這五只小鴨真的不聽(tīng)話,鴨媽媽心里怎么樣?

  后來(lái)小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

  我們把情緒唱到歌里去,加上動(dòng)作,好嗎?

  2、幼兒再次演唱歌曲。

  七、教師加上語(yǔ)氣詞演唱歌曲。

  提問(wèn):剛才老師在歌里加了什么?

  為什么加個(gè)“咦”,好象在說(shuō)什么?

  為什么叫“啊 ”,好象在說(shuō)什么?

  最后為什么要加“唉”?

  加了這些語(yǔ)氣詞后這首歌聽(tīng)上去怎么樣?

  八、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲,教師加語(yǔ)氣詞。

  請(qǐng)幼兒加語(yǔ)氣詞,教師唱歌。

  請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行對(duì)唱。

  九、歌表演“五只小鴨”。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

  活動(dòng)中我改用手指表示五只小鴨,邊唱邊進(jìn)行手指游戲。

  活動(dòng)反思:

  小鴨子是每個(gè)幼兒都非常喜歡的,它那搖搖擺擺生動(dòng)有趣的形象,每個(gè)幼兒都樂(lè)于表現(xiàn)在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)中,正是幼兒最感興趣的地方?吹剿麄兡强鋸埖谋硌,我非常高興!也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng),不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),幼兒還通過(guò)自己的肢體來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中,幼兒更多的體驗(yàn)了創(chuàng)編的滿足和快樂(lè)。因?yàn)橛變寒吘褂袀(gè)體差異,還有些小朋友在表演的時(shí)候不夠自信和放不開(kāi),針對(duì)這些重點(diǎn)和個(gè)別,應(yīng)該再進(jìn)一步的完善。

幼兒音樂(lè)教案5

  師:小朋友,今天我們來(lái)了一個(gè)小客人,它是從大森林里來(lái)的,它說(shuō)要和我們一起做游戲,讓我們來(lái)看看是誰(shuí)?

 。ê诎宸^(guò)來(lái),出示掛在黑板上的`猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。

  猩:我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好。。

  猩:我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來(lái)做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來(lái)!

  師:小朋友們好聰明啊!我們?cè)賮?lái)藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明,我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官)

幼兒音樂(lè)教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.發(fā)聲練習(xí)

  2.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱

  2.通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想感情

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

  2.以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

  教具準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

  教學(xué)過(guò)程:

 。薄⒏魳(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

 。病(dǎo)入:

  師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉師:對(duì),勤勞的.小貓誰(shuí)都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?

  3、發(fā)聲練習(xí)

 、賻煟盒∝?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的?

 、趲煟嚎匆(jiàn)那么多的魚(yú),你會(huì)怎樣表現(xiàn)?

 、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~(yú)最多了?

 、苷(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演。

 。、欣賞歌曲

  師:小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!

  ①播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次。

  師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?〈生〉

  如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉

 、蹖⑾鄳(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。

 、懿シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第2次。

  ⑤提問(wèn)學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演。

  師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?

 、薏シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第3次。

  師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

  師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?

 。、播放《勞動(dòng)最光榮》第4次,律動(dòng)出教室。

  課堂小結(jié):

幼兒音樂(lè)教案7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱:《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

  2、聽(tīng):《玩具兵進(jìn)行曲》

  3、動(dòng):《請(qǐng)你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

  4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂(lè)老師,喜歡音樂(lè)課,體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  2、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

  3、用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束,隨著歌曲和樂(lè)曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒

  4、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。

  三、課時(shí)安排:

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱《我們一起來(lái)唱歌》

  2、聽(tīng) 歌曲、樂(lè)曲片段

  3、動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流,樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。體驗(yàn)音樂(lè)課所帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、 學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌,能夠和大家整齊的演唱《我們來(lái)唱歌》,較整齊的開(kāi)始和結(jié)束。

  3、 在即興填唱歌詞活動(dòng)中,學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。

  三、 教學(xué)過(guò)程:

  一、 情境導(dǎo)入:

  1、 小朋友們,我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同?

  2、 一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友,學(xué)許多本領(lǐng)。今天

  老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃。

 。ㄔ谑畟(gè)手指頭上畫(huà)上臉譜配上音樂(lè))

  3、 音樂(lè)娃娃:小朋友們你們好,我是音樂(lè)娃娃,今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。

  4、 先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂(lè)、播放各種熟悉的音樂(lè)片段讓學(xué)生欣賞。

  二、 學(xué)習(xí)歌曲:

  1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的`旋、 請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己的名字,模仿老師的節(jié)奏。 ︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖ (好朋友的名字)我們一起來(lái)唱歌。

  2 、 接龍的方法來(lái)朗誦歌詞。

  3 、 用聽(tīng)唱法教唱歌曲。

  4 、 在空白處填上自己的名字來(lái)做自我介紹。

  5 、 再次朗誦歌詞,并填上好朋友的名字。

  7、 請(qǐng)完整演唱歌曲。

  三、 音樂(lè)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。

  1、 跟著音樂(lè)走一走,播放一段音樂(lè),每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教師里走一走,音樂(lè)一停就站住不動(dòng),然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走。

  2、 按要求動(dòng)作不能夸張,要符合音樂(lè)的節(jié)奏。

  3、 請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看。 教學(xué)反思:

幼兒音樂(lè)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解幾種常見(jiàn)豆類蔬菜的名稱和特征。

  2、制作豆瓶,會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂(lè)曲配樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

  2、每人兩個(gè)空瓶子、郊游音樂(lè)磁帶、課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、師問(wèn):小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  師說(shuō):春天來(lái)了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>

  師幼隨音樂(lè)《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。

  2、出示課件

  綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

  師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。

  師說(shuō):老師今天請(qǐng)來(lái)了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰(shuí)?

  出示課件:

 。1)黃豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶?(6個(gè))

 。2)綠豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶?(8個(gè))

 。3)紅豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶?(6個(gè))

  (4)黑豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶?(7個(gè))

  教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

  反思:在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好。

  3、幼兒制作豆瓶。

 。1)師說(shuō):小朋友,咱們用這些豆寶寶來(lái)做個(gè)豆瓶好不好?(好)

  教師出示豆瓶樂(lè)器,幼兒觀察并討論制作方法。

 。2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子。

 。3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

  4、用豆瓶為樂(lè)曲配打擊樂(lè)。

 。1)出示課件:

 。2)師說(shuō):豆瓶能夠發(fā)出好聽(tīng)的聲音,咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好?(好)

 。3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

  (4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對(duì)表現(xiàn)好的`幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。

 。5)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《郊游》的旋律,熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。

  (6)看教師指揮,幼兒演奏。

  反思:幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來(lái),讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí),我覺(jué)得很好。

  5、結(jié)束部分:師幼隨音樂(lè)拿著豆瓶走出活動(dòng)室。

幼兒音樂(lè)教案9

  幼兒園大班的孩子,有意識(shí)控制自己行為的能力較差,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。所以我在本次音樂(lè)活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大鞋和小鞋,運(yùn)用“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

  一、導(dǎo)入部分。我各出示爸爸鞋和娃娃鞋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)穿上鞋發(fā)出什么聲音,請(qǐng)個(gè)別幼兒試穿表演,其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的聲音,幼兒說(shuō)出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼兒說(shuō)不到我要求點(diǎn)子上,這時(shí)可以讓幼兒直接聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的,發(fā)出的聲音是怎樣的,這樣一下子就能引導(dǎo)到主題上,也可以避免導(dǎo)入時(shí)間長(zhǎng)。

  二、學(xué)唱部分。我讓幼兒欣賞后,以圖譜的形式,幫助幼兒記住歌詞,為歌唱活動(dòng)做準(zhǔn)備。圖譜非常清楚,給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間,讓孩子們看著圖譜來(lái)記住歌詞,孩子們?cè)趫D譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!幼兒很容易記住歌詞內(nèi)容,興趣也很高。學(xué)唱了三遍,幼兒基本上都會(huì)唱歌曲,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。劉老師提出,左手伴奏可以再輕點(diǎn),以便幼兒能聽(tīng)清歌詞內(nèi)容。學(xué)唱的形式還可以多樣化。還有,作為我班有這樣程度的歌唱能力,可以采用分組唱、輪流唱、對(duì)唱等來(lái)嘗試,以提高幼兒的歌唱能力。

  三、最后部分。在輕松愉快的音樂(lè)游戲中結(jié)束,幼兒的心情得到了愉悅,體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程安排較合理,目標(biāo)達(dá)成度較高,幼兒參與積極,興趣也很高。大部分幼兒在一堂課中,都學(xué)會(huì)了歌唱。雖然作為這樣一次常態(tài)課,孩子的接受能力較強(qiáng),達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo),但還存在著許多不足。由于課前沒(méi)讓幼兒做試穿鞋的準(zhǔn)備,對(duì)幼兒的回答沒(méi)有充分考慮到,老師的語(yǔ)言推敲得還不夠仔細(xì)。在個(gè)別幼兒試穿體驗(yàn)時(shí),沒(méi)有讓幼兒充分想像,充分的.表達(dá)。這些也都是我在以后的教育教學(xué)中需要注意和學(xué)習(xí)的地方。

  課后劉老師提出了一些寶貴建議,如:伴奏的協(xié)調(diào),歌唱形式等,使我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)活動(dòng)中的欠缺,對(duì)于這個(gè)活動(dòng),有了更進(jìn)一步的理解和反思。常態(tài)教學(xué),貴在堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待.相信有劉老師這樣對(duì)課堂的細(xì)致評(píng)價(jià)和引領(lǐng),我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平會(huì)提高很快。

幼兒音樂(lè)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  灑水車不僅會(huì)灑水,還會(huì)唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,借助一段非常簡(jiǎn)潔、節(jié)奏分明的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過(guò)程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn),體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  目標(biāo):

  1.感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏,感受樂(lè)曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

  2.理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.觀看過(guò)關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。

  2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂(lè),在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場(chǎng)景。

  過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)與欣賞:感知樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)

  1.欣賞音樂(lè)。

  師:今天,老師帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)又有趣的音樂(lè)。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),在這段音樂(lè)里面好像聽(tīng)到了什么聲音?

  幼:我聽(tīng)到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

  師:你們聽(tīng)得很仔細(xì),聽(tīng)到了車子的鈴聲。那么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽(tīng)到車鈴的聲音呢?

  幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

  2.想象音樂(lè)內(nèi)容。

  (1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車。

  師:這段樂(lè)曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂(lè)故事。老師帶來(lái)了一張灑水車的照片,我們一起來(lái)觀察一下,灑水車到底長(zhǎng)什么樣子呢?

  幼:車上有個(gè)大箱子,里面裝的都是水。

  幼:(車頭)有個(gè)開(kāi)關(guān),一扭開(kāi)關(guān),水就噴出來(lái)了。

  師:灑水車有什么用呢?

  幼:可以把臟馬路沖干凈。

  幼:我看到灑水車停在路邊,一根長(zhǎng)管子伸出來(lái),給大樹(shù)小花澆水呢!

  師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹(shù)小花澆水,馬路會(huì)變得干凈、美麗,大樹(shù)小花會(huì)長(zhǎng)得健康、漂亮。

  (2)想象灑水車的工作情境。

  師:我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段關(guān)于灑水車的音樂(lè),請(qǐng)你們一邊聽(tīng),一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

  幼:灑水車在一邊開(kāi)心地唱歌一邊給馬路洗澡。

  幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

  師:灑水車本領(lǐng)大,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真好玩,一會(huì)兒給馬路洗洗澡,一會(huì)兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn),然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對(duì)灑水車的探究興趣。)

  二、猜測(cè)與想象:感受樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu)

  1.熟悉樂(lè)曲的'結(jié)構(gòu)。

  師:今天,我還帶來(lái)了一張圖譜,我們一起來(lái)看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請(qǐng)給大家介紹一下。

  幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開(kāi)。

  幼:有一些花朵,灑水車待會(huì)兒要給花朵澆澆水。

  幼:好像有2只小瓢蟲(chóng)。

  師:你觀察得很仔細(xì),這是像瓢蟲(chóng)的小鬧鈴,意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

  (小結(jié):——灑水車會(huì)唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽(tīng);灑水車在馬路上開(kāi),有時(shí)候馬路很長(zhǎng),灑水車要開(kāi)很久,有時(shí)候馬路很短,灑水車只要開(kāi)一會(huì)兒;灑水車還要經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開(kāi)始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽(tīng),F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

  2.想象游戲的情境。

  師:我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會(huì)兒我們一起來(lái)扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂(lè)曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  三、探索與表現(xiàn):體驗(yàn)音樂(lè)游戲的趣味

  1.探索游戲的玩法。

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩音樂(lè)游戲。請(qǐng)大家一起來(lái)扮演馬路上的灑水車。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),開(kāi)灑水車的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來(lái)試一試。

  (幼兒跟著音樂(lè)自由探索“合拍、有節(jié)奏地開(kāi)灑水車”的動(dòng)作。)

  師:誰(shuí)來(lái)做一做剛才開(kāi)灑水車的動(dòng)作?請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)他開(kāi)灑水車的動(dòng)作。

  師:剛才你們開(kāi)著灑水車經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候,是怎么給花朵澆水的呢?誰(shuí)愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開(kāi)灑水車、給花澆水的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)

  2.鞏固游戲的規(guī)則。

  師:這個(gè)游戲真好玩。我們聽(tīng)到音樂(lè)中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),馬上就把自己的灑水車開(kāi)起來(lái);經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動(dòng)作要溫柔,要跟著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽(tīng)到音樂(lè)中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),表示灑水車順利完成了任務(wù),這個(gè)音樂(lè)游戲就結(jié)束了。

  師:你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)玩一遍。

  (小結(jié):今天,我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂(lè)游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)音樂(lè)游戲好嗎?)

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有針對(duì)性、建設(shè)性的講評(píng),循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

  當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過(guò)春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來(lái)表示花朵綻放,由此增加游戲的樂(lè)趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進(jìn)行游戲。

幼兒音樂(lè)教案11

  1 幼兒園大班音樂(lè)課教案-《刷牙歌》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。

  3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

 。1)齊唱歌曲。

 。2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。

  合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

 。2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的.間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

 。3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè)象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

 。1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)!保2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2幼兒園大班音樂(lè)課教案-《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

  2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》,并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

  3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周圍事物的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  聆聽(tīng)下雨,觀看畫(huà)面

  師:“小朋友門(mén)聽(tīng),這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄!?/p>

  二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

  1、 欣賞課件片段。

  設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

  引導(dǎo)幼兒思考并回答。

  2、 完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

  3、 (1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

 。2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

  師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢?

  幼兒思考并總結(jié):樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

  (3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)!

  師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

  幼兒總結(jié)討論:是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

  三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

  1、教師將幼兒創(chuàng)編的'內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》

  2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

  四、音樂(lè)游戲:小雨點(diǎn)的旅行

  1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

  2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

  4、 師生共同游戲

  五、結(jié)束部分

  師:多可愛(ài)的小雨點(diǎn)!落下的聲音真好聽(tīng),小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽(tīng)的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽(tīng)一聽(tīng)。

  音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。

  活動(dòng)延伸:

  1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音

  2、通過(guò)多種形式(看圖書(shū)、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

  3 幼兒園大班音樂(lè)課教案-《瑤族舞曲》

  一.活動(dòng)目的:

  1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。

  三.活動(dòng)過(guò)程:

  1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。

  2.直接引題:

  “我國(guó)有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂(lè)也很美。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》!

  3.完整欣賞樂(lè)曲。

  第1遍:你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)?有幾段?

  第2遍:哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的?是什么感覺(jué)?

  小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺(jué)是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

  4.音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

  (1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫(huà))

 。2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?

  師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺(jué)很熱情,同它來(lái)表現(xiàn)快的`節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺(jué)柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

 。3)出示多媒體課件。今天,老師帶來(lái)了4幅畫(huà),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫(huà),一邊聽(tīng)音樂(lè),找一找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多,為什么?

  A: 借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)。

  B: 聽(tīng)第二段音樂(lè),找找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多,為什么?

  5.用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。

  小朋友聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),看了這么美的畫(huà),也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完了告訴小朋友你畫(huà)的是哪一段?為什么要這樣畫(huà)?

  6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動(dòng)。

  4幼兒園大班音樂(lè)課教案-《歡樂(lè)頌》

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

  2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的'喜愛(ài)之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

  2、符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。

  3、幼兒人手一份圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)進(jìn)室。

  幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

  二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:

 、 / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱

 、 / 游 游 游 游 / 游 游 游

  三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、 師清唱,邊唱邊指圖譜。

 、谔釂(wèn):a、聽(tīng)了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

  b、解釋腳。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè),又唱歌來(lái)又舞蹈,所以留下了一些腳印。

  2、完整朗讀歌詞。

  四、掌握歌詞內(nèi)容。

  1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

 、賯(gè)別幼兒表現(xiàn)。

 、 自由組合表現(xiàn)。

 。、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

  引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

  五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

 。薄⑼暾蕾p樂(lè)曲一遍。(放錄音磁帶)

  2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

 。场⒂變鹤灾感D譜,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。

 。、師生共同指大圖譜唱。

 。、出示符號(hào)“▼”、“(”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

 。丁淘V幼兒歌曲名稱。

  7、合唱:

  ① 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

  ② 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

  六、結(jié)束:

  幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

  5幼兒園大班音樂(lè)課教案-《大中國(guó)》

  目標(biāo):

  1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。

  2.能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂(lè)器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

  過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)并在集體中表達(dá)自己的感受

  T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱剑浚ㄖ袊?guó))

  對(duì)呀,我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū),還畫(huà)了天安門(mén),舉行了升旗儀式,昨天我們也聽(tīng)了一首很好聽(tīng)的歌頌祖國(guó)的歌,是哪一首?(大中國(guó))

  今天讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,不用唱出聲音,用耳朵來(lái)摸一摸音樂(lè)。好嗎?(好)

  聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(氣勢(shì)雄壯)

  二、熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感

  1.徒手拍節(jié)奏

  T:昨天我們討論出來(lái)了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂(lè)器等演奏過(guò)是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的,XXXX XXXX 和切分音符是不適合的`。好讓我們一起用拍手的方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。

  2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

  T:接下來(lái)我們用聲音來(lái)演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

  3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

  T:在這首歌里你有沒(méi)有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?

  三、自編節(jié)奏譜

  1.幼兒分成六組

  a-小鈴

  b-小鈴

  c-鈴鼓

  d-響板

  e-竹筷

  f-雙響筒

  T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂(lè)譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂(lè)譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂(lè)譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺(jué)得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

  2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)演練,教師指導(dǎo)。

  四、集體演示。

  1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

  2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。

  五、嘗試合奏,感受不同樂(lè)器合奏的特殊音效。

  六、用自制樂(lè)器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  6幼兒園大班音樂(lè)教案-《奇妙的音樂(lè)城堡》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、樂(lè)曲的感受能力。

  2、 通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂(lè)活動(dòng)的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)表演動(dòng)作。

  2、 節(jié)奏練習(xí)。

  A、 教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

  B、 教師出示課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  C、 教師出示課件,幼兒根據(jù)聽(tīng)到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

  3、 演唱練習(xí)。

  A、 一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

  B、 出示課件,幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺(jué)。

  C、 幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

  D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

  E、 幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。

  4、 結(jié)束活動(dòng):

  小樹(shù)葉飛舞。

  幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

  7、中班音樂(lè)教案 《拉拉勾》

  目標(biāo):

  1、讓幼兒知道有朋友是件快樂(lè)的.事,要和小朋友友好相處。

  2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。

  3.熟悉并學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲表演的動(dòng)作。

  4.感受歌曲活潑的情緒,學(xué)會(huì)與小朋友合作表演。

  準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、畫(huà)筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶。

  過(guò)程:

  一、教師示范唱歌曲,并提問(wèn)。

  1、歌曲中都唱到了什么?

  2、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講述。)

  3、后來(lái)大家拉拉勾表示什么意思?為什么會(huì)拉拉勾?

  二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  復(fù)習(xí)歌曲:在農(nóng)場(chǎng)里。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱。

  2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容,用聲音演唱表達(dá)出來(lái)。

  四、放兒童舞錄像帶。

  引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲。

  五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作。

  幼兒自愿結(jié)合,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  六、師生邊唱邊表演。

  8、音樂(lè)教案《音樂(lè)教案》

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

  2 、在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn): 在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

  教學(xué)難點(diǎn): 能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:律動(dòng),幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱

  鼓勵(lì)語(yǔ):淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī),大雨和小雨圖兩幅,各種樂(lè)器。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬、律動(dòng)導(dǎo)入

  小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個(gè)律動(dòng)吧!

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們春天來(lái)了,外面天氣真好,小草發(fā)芽了,大樹(shù)媽媽也開(kāi)始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,老師拍的照片吧。ǔ鍪緢D片)

  教師:圖片美不美。磕切∨笥褌?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來(lái)?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)

  總結(jié):恩,這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的,F(xiàn)在老師為大雨的'小雨配上音樂(lè)。

  二、 基本部分

  (一)、聽(tīng)歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。

  導(dǎo)語(yǔ):下面我們請(qǐng)王老師放音樂(lè)。(播放音樂(lè))

  (二)、試唱歌曲

  1 、提問(wèn):這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)

  2 、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們回答的真好,那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。

  3 、教師:小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。

  (三)、自由選擇動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

  小朋友們唱的真好聽(tīng),我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!

  1 、導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)

  2 、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧。úシ乓魳(lè)演奏)

  3 、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們唱的可真好聽(tīng),我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂(lè)器寶寶,我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨,哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂(lè)器。演奏 1 遍,交換樂(lè)器,演奏中注意突出強(qiáng)弱)

  要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),拿大雨樂(lè)器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),拿小雨樂(lè)器的小朋友演奏。

  (四)、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)延伸:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶,還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好。浚ㄏ抡n上廁所洗手)

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