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大班音樂公開課《不再麻煩好媽媽》音樂教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂公開課《不再麻煩好媽媽》音樂教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的與要求：
1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。
活動準備：
錄音機、磁帶、節(jié)奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C2/4
1234|5-|555|555|5432|1-||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師：自己穿衣┃服呀┃(練習(xí)用XXXX┃XX┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題)
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)
3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，(教案出自：星星教案網(wǎng))老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動)
5、創(chuàng)編歌詞。
(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結(jié)束。
活動反思：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)該學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。活動開始時我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽”老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學(xué)唱，然后再來學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學(xué)唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
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