小班音樂小魚游教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班音樂小魚游教案，希望能夠幫助到大家。

小班音樂小魚游教案1

　　活動目標

　　1、學會有節(jié)奏感的唱歌。

　　2、看視頻能跟著做動作。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

　　活動過程

　　1、智慧樹《小魚游》視頻

　　——我們先看一段《小魚游》視頻。

　　——視頻里面是誰在水里游啊?

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。

　　——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

　　3、熟讀歌詞

　　——把歌曲節(jié)奏聽熟。

　　——反復讀歌詞，熟記。

　　4、學《小魚游》歌曲

　　——教師先完整的唱《小魚游》。

　　——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的.唱。

　　5、小結(jié)

　　——學會后讓幼兒完整的唱一遍。

　　——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

小班音樂小魚游教案2

　　活動目標：

　　1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　2.隨樂合拍地表演，學玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：

　　1.自制魚網(wǎng)1個，小魚手偶人手一個

　　2.教學掛圖，音樂磁帶。

　　3.幼兒初步學唱歌曲《網(wǎng)小魚》

　　活動過程：

　　一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

　　1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

　　2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。

　　教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

　　3.傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事。

　　二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。

　　1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

　　做看？”

　　2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

　　三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

　　1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

　　2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

　　四、教師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

　　教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦啊！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

　　2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

　　五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

　　1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

　　2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。

　　（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。

　�。�2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的'）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。

　　（3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。

　　3.交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。

小班音樂小魚游教案3

　　活動目標

　　1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。

　　活動過程

　　一、模仿小魚：

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

　　2、播放音樂。

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

　　(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　　(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　　：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游：

　　過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

　　：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的.時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

　�。憾阍跐O后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

　�。阂魳仿�，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　�。何覀兺嬗螒虻臅r候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班音樂小魚游教案4

　　《捉小魚》

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點

　　能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么��？(小貓)

　　2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

　　3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　（一）小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

　　（二）捉“活”魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結(jié)

　　1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

　　2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

　　教學反思

　　本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的`環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

小班音樂小魚游教案5

　　教學目的：

　　1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、

　　2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的'怎樣？

　　2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞

　　二、學唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

　　2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

　　三：玩游戲

　　1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

　　3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

　　邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

小班音樂小魚游教案6

　　活動目標：

　　1、感受音樂，學習合拍優(yōu)美的做動作。

　　2、初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力；

　　準備：

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動過程：

　　1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

　　指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、幼兒練習親切自然的演唱。

　　教師：“我們一起向小河問好吧！”

　　3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。

　　教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的`時候動作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子�！�

　　5、聽音樂做不同的動作。

　�。�1）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”�！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

　�。�2）根據(jù)不同的音樂變換動作。

　　教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”

　　7、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。

　　教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小班音樂小魚游教案7

　　活動背景：

　　游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣�！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學活動。

　　活動目標：

　　1．能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　2．體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　重點難點：

　　能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、 情景導入，激發(fā)興趣

　　1.帶領(lǐng)幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧�。�模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）

　　2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。）

　　二、學習游戲，掌握玩法。

　　1.捕魚人示范捉小魚。

　　2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的`道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）

　　3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？根據(jù)幼兒情況進行再次示范。（這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。）

　　4. 被捉到的小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。）

　　5.請個別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）

　　6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。（當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應不過來。）

　　7.教師強調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

　　8.集體游戲。

　　三、結(jié)束活動

　　天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

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