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《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案（通用9篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚(yú)的外表。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊蠋熉�(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？
4、提出操作要求
�。�1）在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
（2）畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。�3）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
�。�4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的'小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)比較學(xué)會(huì)用各種線條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
2、通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪畫(huà)作品“烏龜”裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)畫(huà)各一；音樂(lè)。
2、有兩頭粗細(xì)不同的水筆，剪刀，畫(huà)有不同形態(tài)魚(yú)輪廓的白紙；和幼兒一起準(zhǔn)備的海底背景。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察兩種相同形態(tài)不同顏色的畫(huà)面
1、這兩幅畫(huà)有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我們平時(shí)很少看到的？我們一起來(lái)仔細(xì)看看這幅畫(huà)，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫(huà)來(lái)裝飾的'）
3、我們來(lái)看看里面有什么樣的線條？
4、請(qǐng)幼兒來(lái)找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）
5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復(fù)畫(huà)）
二、出示海底背景
1、小海龜想找小魚(yú)玩，小魚(yú)看見(jiàn)小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請(qǐng)我們小朋友在它的肚子里用線條來(lái)裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫(huà)外輪廓，里面用細(xì)的一頭畫(huà)。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時(shí)候一起制作的海底背景，等會(huì)你的魚(yú)準(zhǔn)備好了，就可以剪下來(lái)貼到背景上來(lái)，還可以和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)是用什么線條來(lái)裝飾的。
三、幼兒根據(jù)要求進(jìn)行魚(yú)的裝飾，教師指導(dǎo)
1、播放音樂(lè)《水族館》幼兒自己創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四、幼兒集體創(chuàng)作畫(huà)面，評(píng)價(jià)
1、將自己的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚(yú)兒游玩的一條主線布局。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的魚(yú)裝飾的時(shí)候用到了哪幾種線條。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。
2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來(lái)了它最?lèi)?ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？
二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。
1.屏幕顯示各種各樣的'魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。
請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊。
2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。
問(wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線條名稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)，講解要求。
1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
3.教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。
四、展示幼兒作品
1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、感受畫(huà)面中小魚(yú)輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫(huà)小魚(yú)。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對(duì)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：關(guān)于“魚(yú)”的`國(guó)畫(huà)作品多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同欣賞課件，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
(1)教師：畫(huà)上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來(lái)的?
(2)教師：如果你也是畫(huà)中的一條小魚(yú)，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚(yú)說(shuō)了些什么，學(xué)一學(xué)畫(huà)面中小魚(yú)的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài))
2、師幼共同探索小魚(yú)的畫(huà)法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫(huà)出小魚(yú)的身體呢?請(qǐng)你們用自己想的方法畫(huà)畫(huà)看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫(huà)幾條小魚(yú)，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師可側(cè)重從畫(huà)面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)對(duì)象
小學(xué)一年級(jí)
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。
2、教學(xué)目標(biāo)：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的'大魚(yú)。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿童趣并將魚(yú)畫(huà)大。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩筆、規(guī)格相同的白紙、剪刀。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒、剪刀。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、播放海浪拍岸的錄音，提問(wèn)學(xué)生：這是什么聲音？
生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像）
師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你知道大海里什么動(dòng)物最多嗎？
學(xué)生：魚(yú)。
�。ㄕn件出示許多魚(yú)在大海暢游的圖片）
2、教師拿出一個(gè)金魚(yú)缸，里面有兩條大小不同的魚(yú)。
師：比一比，金魚(yú)缸里的魚(yú)哪一條最大？
由此引出課題：這節(jié)課我們要比賽看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。
�。ò鍟�(shū)課題：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大）
（二）講授新課
1、魚(yú)的形狀：
�、傩蕾p：形狀各異的魚(yú)。
�、谔釂�(wèn)：魚(yú)有哪些形狀？
（學(xué)生回答，老師同時(shí)粘貼各種形狀的魚(yú)）
�、蹘煟号�，原來(lái)魚(yú)有那么多種形狀，那魚(yú)兒是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
�。ㄕn件出示魚(yú)的畫(huà)法步驟圖）
2、老師示范：
老師在教學(xué)投影上示范畫(huà)一條大魚(yú)，使學(xué)生明白如何才能突出特征將魚(yú)畫(huà)大，提問(wèn)學(xué)生：“你們還能想出別的畫(huà)法嗎？”同時(shí)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用生活中所見(jiàn)的各種線條，如：衣服上的線條等來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，
3、魚(yú)的色彩：
①將貼在黑板上的各種形狀的魚(yú)有色彩的一面反過(guò)來(lái)，讓學(xué)生感受色彩的美感。
�、谛蕾p色彩斑斕的魚(yú)的圖片。
4、魚(yú)的動(dòng)態(tài)：
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做魚(yú)游泳的動(dòng)作，欣賞魚(yú)尾巴不同方向擺動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生從中了解到可以在畫(huà)上畫(huà)出魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
5、欣賞畫(huà)家的作品和小朋友的畫(huà)。
�。ㄈ﹦�(dòng)手作畫(huà)
讓學(xué)生用同樣大小的紙作業(yè)，大家一起比賽看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故尽⒃u(píng)比
教師將黑板畫(huà)成大海，讓學(xué)生將畫(huà)好的魚(yú)用剪刀剪出貼進(jìn)“大�！崩�，師生一起來(lái)評(píng)論：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)既大又漂亮？
大家討論：如果把魚(yú)畫(huà)小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚(yú)兒游得多快活啊，我們平時(shí)要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，使魚(yú)兒生活得更快活，讓世界更美麗。
宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚(yú)游泳的動(dòng)作“游”出教室。
反思：教師用新課程的理念為指導(dǎo)來(lái)使用教材進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供資料，豐富知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞分析，了解魚(yú)的特征，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。同時(shí)，通過(guò)各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)力能力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想像力，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇6
課 題
誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型表現(xiàn)
課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：
彩筆、油畫(huà)棒
教師準(zhǔn)備：
電腦、課件、相關(guān)資料
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？
3、出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
�。ǘ┬蕾p：美麗的海洋世界
1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放課件：欣賞海底世界錄像)
學(xué)生：看到了各種各樣的魚(yú)：
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。
2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
（1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
�。�2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)�！凑n件演示〉
教師小結(jié)：魚(yú)的'形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）
�。ㄈ┍容^：認(rèn)識(shí)大小
1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一�。┖�，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？
（出示兩條魚(yú)）
2、體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受）
學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。
�。ㄋ模┬蕾p藝術(shù)作品
1、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（*出示課件）
�。�1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？
�。�2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。
找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)畫(huà)大的？你們知道嗎？
〈課件演示：將魚(yú)變小再?gòu)?fù)元〉
�。ㄎ澹┬蕾p學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
�。┳鳂I(yè)要求：
教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
（八）課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）
教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。
教師小結(jié)：
海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。
直觀了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，感受自然的美。
觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
通過(guò)分析，了解藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
確定裝飾方法，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇7
課題： 看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
課時(shí)：2
教育目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過(guò)看，畫(huà)，想，做等方法對(duì)熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫(huà)、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標(biāo)： 通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過(guò)欣賞，觀賞魚(yú)的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
（一） 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
（二） 導(dǎo)入新課
猜謎語(yǔ)：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚(yú)有關(guān)。板書(shū)課題：穿花衣的魚(yú)
解釋“魚(yú)”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)是穿花衣的魚(yú)和魚(yú)有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。
1.學(xué)生說(shuō)出答案“魚(yú)”。
2．小組討論：你喜歡魚(yú)嗎？為什么喜歡？
3.通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚(yú)的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚(yú)。
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
�。ㄈ┬蕾p教學(xué)，感受魚(yú)的'特征及美態(tài)
1、放錄像，魚(yú)的欣賞
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深
對(duì)魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3.魚(yú)的外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩的特征。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)裝飾魚(yú)
教師講授與示范制作的過(guò)程。
�。�1）折出（畫(huà)，撕，剪）魚(yú)的外形
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
�。�2）示范用畫(huà)和撕貼花紋的方法裝飾魚(yú)
（3）.教師巡回指導(dǎo)
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界
課堂小結(jié)
我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動(dòng)：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚(yú)貼上大畫(huà)面。
�。�2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫(huà)上或剪貼出背景及其他生物，使畫(huà)面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫(huà)面
本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇8
課型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà)，使畫(huà)面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、組織
語(yǔ)言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú)
總結(jié)魚(yú)的形象特征
著重觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》
“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）
“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”
“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”
“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的？”
讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案
通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學(xué)生欣賞畫(huà)，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)
比較大小
直接了解海里的魚(yú)的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚(yú)的教具
比出大小
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解
3、展示小朋友的畫(huà)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充滿畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫(huà)步驟
〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧
6、展示講評(píng)作業(yè)
師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講）
學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎？
四、總結(jié)
共同保護(hù)海洋環(huán)境
《畫(huà)魚(yú)》幼兒園中班美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目的
�。�、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。
�。�、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
�。场⑼ㄟ^(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚(yú)的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫(huà)）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的`畫(huà)面。
五、課前準(zhǔn)備
教師：
�。�、帶觀賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。
２、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。
�。场⑼队皺C(jī)，音響，音帶。
學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
�。ǘ┬蕾p教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)
１、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚(yú)，提問(wèn)：
A、玻璃缸里是什么魚(yú)？（學(xué)生回答后出示課題：魚(yú)）
B、一般生長(zhǎng)在什么地方？
２、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課：出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話；沒(méi)有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，見(jiàn)了笑哈哈；小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓�！�
�。�、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚(yú)外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征。
�。�、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚(yú)的外形。
�。�、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美、色彩美）。
�。ㄈ┗炯寄艿闹v授————學(xué)習(xí)裝飾的繪畫(huà)方法
１、對(duì)比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現(xiàn)方法。
２、觀察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫(huà)”的課題。
�。�、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫(huà)步驟）
�。�、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>
�。隆阳~(yú)的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類(lèi)線條的表現(xiàn)方法。
Ｃ、對(duì)作品作調(diào)整。
４、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。
�。怠W(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂(lè)，學(xué)生作畫(huà)，老師注意提示以下幾點(diǎn)：Ａ、構(gòu)圖飽滿；Ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；
�。谩Ⅳ~(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。
�。�、作業(yè)評(píng)議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后，用剪刀沿著魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明“評(píng)選”這些“魚(yú)”的原因。
�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng)作畫(huà)面
�。�、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫(huà)面————海底世界。
�。�、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線布局；再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。
（五）課堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)——畫(huà)魚(yú)——剪魚(yú)——評(píng)魚(yú)——擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線，學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì)畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà)，美化我們的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）
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