乒乓球站穩(wěn)了小班數學活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的乒乓球站穩(wěn)了小班數學活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感知乒乓球在斜面上滾動的現象。

　　2、探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結果。

　　3、樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　物質材料準備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥；大統(tǒng)計表一份。

　　知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球的滾動的特性。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，發(fā)現現象

　　1、幼兒自由玩球。

　　師：瞧！老師給你們帶來了什么？等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。

　　現在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。

　　2、幼兒將球放在桌子上面，引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾動的現象。

　　師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧。

　　3、師：剛才我們發(fā)現小球在桌子會怎么樣？

　　二、提出問題，幼兒想象

　　1、師：小球為什么站不穩(wěn)？

　　桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。

　　2、師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎？

　　3、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。

　　當有孩子提出拿掉桌子的墊片時，師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

　　4、師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準備了一些小幫手，我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。

　　介紹材料。

　　三、動手嘗試，實踐想法。

　　1、幼兒操作，師巡回指導。

　　2、引導幼兒相互交流自己的做法。

　　師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。

　　3、幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。

　　師：誰的小球站穩(wěn)了？快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看。

　　教師小結：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。

　　四、遷移活動。

　　小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。

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