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《我們怎樣學(xué)地理》七年級地理上冊教案

時間：2022-08-24 02:37:41 地理教案我要投稿

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　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《我們怎樣學(xué)地理》七年級地理上冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我們怎樣學(xué)地理》七年級地理上冊教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道地圖的三個基本要素。

　　2、在地圖上正確辨別方向；會比較比例尺的大小，并能根據(jù)比例尺，量算圖上距離和實(shí)際距離；能夠根據(jù)地圖的圖幅大小、所示范圍大小，正確選取比例尺。

　　3、了解地圖的制作原理和地圖的分類；實(shí)例引導(dǎo)讀圖嘗試，學(xué)會判定生活中地圖上的方向。

　　4、體驗(yàn)演示判定方向的快樂；領(lǐng)略地理知識的實(shí)用價值。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　方向的判定，熟知比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。

　　教學(xué)方法

　　以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動腦、動手、動口的機(jī)會，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　謎語導(dǎo)入：“四四方方一張紙，世界各地都容納，有山不能爬，有水它不流。”—引出“地圖”。“地圖是地理學(xué)的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的最重要工具”，學(xué)會看地圖，是學(xué)習(xí)地理的重要方法和途徑之一。

　　二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（一）繪制地圖的一般方法

　　1、自主學(xué)習(xí)：

　　讀圖1—7和圖1—8，思考：

　�。�1）、是不是圖中那所學(xué)校象圖中的那樣�。慨嬑覀儗W(xué)校的校園平面圖，要用一張象校園那么大的白紙來畫嗎？

　�。�2）、把校園中的事物象畫美術(shù)作品那樣真實(shí)地畫在紙上嗎？

　�。�3）、如何讓人看明白哪里是教學(xué)樓？哪里是運(yùn)動場？

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題

　　3、合作探究：

　　地圖是怎樣制作出來的？

　　把地理事物按一定的比例縮�。ū壤撸�，用不同的符號表示不

　　同的地物（圖例），并用文字、數(shù)字標(biāo)明（注記）。

　　地理事物按一定的________縮小，并用_______畫在平面上，注上必要的_______，就成為一幅地圖。

　　鳥瞰圖—平面圖—地圖

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（二）地圖的分類

　　1、自主學(xué)習(xí)：讀第7頁第一段，思考：地圖都有哪些種類？

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題。

　　3、合作探究：

　　《肥城市各年齡段人口統(tǒng)計(jì)圖》、《山東省河流分布圖》各屬于哪一類

　　地圖？

　　：一般來講，閱讀地圖時，應(yīng)先看圖名，知道地圖要表達(dá)的主題是什么；接下來是看圖例，了解地圖內(nèi)容的表達(dá)方式怎樣；閱讀地圖內(nèi)容時，應(yīng)該是先整體，后局部，先綜合，后要素。盡量多地發(fā)掘地圖內(nèi)容，達(dá)到“圖”盡其用的目的。

　　盡管地圖的種類多種多樣，內(nèi)容不一，但每幅地圖的制作均是按照一定的比例縮小地理事物后，用符號、文字來表達(dá)地理事物的，所以地圖必須具備三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（三）方向判定

　　1、自主學(xué)習(xí)：讀課本第7頁，思考下列問題

　　（1）地平面上的方向如何判定？

　�。�2）判定地圖上的方向：

　　①普通地圖的方向如何判定？在右側(cè)“米”字形示意圖中標(biāo)出。

　　②指向標(biāo)地圖中如何判定方向？

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。

　　3、合作探究：

　　A·

　　B·

　　右圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的_______方向。

　　指向標(biāo)地圖中指向標(biāo)箭頭指向北方，箭頭前方為北，后方為南；箭頭左方為西，右方為東。

　　正北方

　　通過實(shí)踐明確方法：

　　1、扭身子不如扭圖

　　2、指向標(biāo)太小可放大

　　3、為求精確可平移指向標(biāo)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)（四）比例尺

　　1、自主學(xué)習(xí)：請大家自主學(xué)習(xí)第8、9頁，完成下列問題

　�。�1）比例尺=_______________________

　　（2）比例尺可以用、和三種形式表示。三種表示方式的轉(zhuǎn)換時，應(yīng)該注意什么問題呢？______________

　　（3）如何比較比例尺的大��？（由分式大小的比較規(guī)則，得出比例尺的大小的比較規(guī)則）分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈

　　2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。

　　3、合作探究：

　　比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系：

　　北京市地圖

　　中國地圖

　　比例尺大小

　　表示范圍大小

　　表示內(nèi)容詳略

　�。�1）兩幅圖的比例尺哪個大？哪個��？

　　（2）兩幅圖表示的范圍哪個大？哪個小？

　　（3）兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？哪幅圖簡單？

　　圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍，表示的內(nèi)容越。反之，比例尺越小，表示的范圍，表示的內(nèi)容就越

　　分母

　　比例尺

　　表示實(shí)際范圍

　　內(nèi)容

　　越大

　　越小

　　越大

　　越簡略

　　越小

　　越大

　　越小

　　越詳細(xì)

　　三、學(xué)以致用，拓展延伸：

　　1、讀右圖回答下列問題；

　�。�1）圖中醫(yī)院在學(xué)校的______方向。

　�。�2）小明從水電站步行到學(xué)校，速度為每分鐘50米，則大約分鐘可以到達(dá)。

　　解析：（1）首先要看地圖上有無指向標(biāo)。在有指向標(biāo)的地圖上，根據(jù)指向標(biāo)所指的

　　北方確定方向，把指向標(biāo)平移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)校的東南方。

　�。�2）先量得水電站到學(xué)校的圖上距離為2cm，代入實(shí)地距離=圖上距離/比例尺（實(shí)地距離=2/1﹕20000=40000cm），即400m，用距離/速度（400/50=8）即得出時間。

　　答案：（1）東南方（2）8分鐘

　　2、下列四幅圖中，按比例尺由大到小的排列順序，正確的是（）

　　A．④①③②B．②④③①

　　C．②③①④D．③①④②

　　解析：一般說來，在地圖圖幅大小相同時，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小的地圖所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。故D符合題意。

　　3、完成教材10頁活動題1、2、3、4、5。

　　充分用好圖中的比例尺數(shù)據(jù)，并可提供沒有比例尺但圖幅大小相同但范圍明顯不同的兩幅地圖來對比，以深化認(rèn)識。

　　通過減0后明確1厘米代表的實(shí)地范圍，以乘法口算即可。

　　四、總結(jié)梳理歸納方法：

　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)會看地圖，其中方向判定和比例尺是本節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會學(xué)會在地圖上辨別方向，記住并應(yīng)用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初步樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的工具”的觀念，建立正確的空間概念。

　　五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：

　　能力訓(xùn)練P7基礎(chǔ)鞏固：2、3、4、5綜合運(yùn)用1、2、4、5

　　六、附板書設(shè)計(jì)：

　　第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理

　　一、學(xué)會看地圖

　�。ㄒ唬┑貓D的制作與分類

　　1、制作2、分類

　�。ǘ┑貓D的三要素：

　　1、方向：一般地圖：上北下南，左西右東

　　指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向

　　2、比例尺=圖上距離/實(shí)地距離

　　（1）表示方法：數(shù)字式、文字式、線段式