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七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》

時間：2025-01-21 10:45:19 敏冰七年級地理教案我要投稿

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七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》（通用5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》（通用5篇）

　　七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》 1

　　課標(biāo)要求

　　運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　1．能在地圖上讀出某大洲的緯度位置和海陸位置。

　　2．能運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

　　【過程與方法】

　　1．通過大洲位置和范圍的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)簡述某一地區(qū)位置和范圍的方法。

　　2．通過類比思維、模擬旅行和角色表演，讓學(xué)生把抽象的問題形象化，再通過老師的點撥引導(dǎo)，把感性的認識轉(zhuǎn)化為理性的知識。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　1．通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，提高學(xué)生合作解決問題的能力。

　　2．通過展示不同類型的地圖，給學(xué)生以思維美和發(fā)現(xiàn)美的享受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　【教學(xué)重點】

　　亞洲的位置、瀕臨的大洋、相鄰的大洲及分界線。

　　【教學(xué)難點】

　　初步掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)地理位置特點的方法。

　　教學(xué)策略

　　根據(jù)課標(biāo)要求和知識特點，科學(xué)制定目標(biāo)，準確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識的積累，逐步達到分析、比較、歸納的學(xué)習(xí)目的，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)策略。

　　教學(xué)準備

　　【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。

　　【學(xué)生準備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)亞洲位置特點的圖文資料。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課──用亞洲的景觀圖片激趣導(dǎo)入，用模擬旅行啟發(fā)引導(dǎo)，體現(xiàn)從地理事實和身邊教起的教學(xué)新理念

　　教師：課件播放亞洲的景觀圖片（如喜馬拉雅山、長城、富士山、泰姬陵等）。你知道這些景觀在哪個大洲嗎？

　　學(xué)生：亞洲。

　　教師：同學(xué)們，我們提到亞洲的時候，你還能想到什么？

　　學(xué)生回答預(yù)設(shè)：因為課前布置學(xué)生搜集了有關(guān)亞洲的資料，所以應(yīng)該給他們在課堂上展示的機會，讓學(xué)生充分發(fā)言，并把所說到的有關(guān)亞洲的知識都寫在黑板上，最后可以總結(jié)：同學(xué)們知道這么多有關(guān)亞洲的知識，可還有不少知識是大家不知道的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)亞洲的知識，看看會有哪些新的收獲。

　　設(shè)計意圖：心中有學(xué)生，了解學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)能力是教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的'重要基礎(chǔ)，也是實際教學(xué)能夠順利進行的有力保障。

　　教師：要了解一個大洲的情況，需要知道它的自然環(huán)境和人文環(huán)境。那么自然環(huán)境包括哪些要素呢？

　　學(xué)生：自然環(huán)境包括地理位置、地形、氣候、水系等。

　　教師：認識某區(qū)域的自然環(huán)境應(yīng)該先從哪個要素入手呢？我們可以先設(shè)想這樣一次模擬旅行，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去濟南旅游，大家想步行去大明湖公園游玩，但首先得知道公園在哪里，那么怎樣描述公園的位置呢？

　　學(xué)生回答略。

　　教師：剛才幾個同學(xué)是從以下幾個方面為我們描述的──在哪個區(qū)、哪條街道、周圍有什么明顯的地物標(biāo)志。其實，認識一個大洲，也要先從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

　　設(shè)計意圖：優(yōu)化教學(xué)方法，巧設(shè)情景，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和情感態(tài)度，讓難以理解的問題生活化，難以描述的知識情感化，讓學(xué)生的知識從身邊教起。給學(xué)生一個支點，帶大家探索新知！

　　講授新課──用類比思維、模擬旅行和學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的新思想

　　一、雄踞東方的大洲（亞洲的地理位置）

　　情景一：創(chuàng)造類比思維，讓學(xué)生感受位置知識，培養(yǎng)學(xué)生從身邊學(xué)起的思想

　　教師：我們應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？其實這和我們剛才描述公園的位置是一樣的：亞洲所在的“區(qū)”就是它在世界中的半球位置，亞洲所在的“街道”就是其經(jīng)緯度，亞洲的“鄰居”就是它周邊的大洲和大洋。

　　七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　1．學(xué)生能夠運用地圖等資料簡述亞洲的緯度位置和海陸位置及半球位置，初步掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一大洲位置特點的方法，并以北美洲為例與亞洲對比分析。

　　2．結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)資料歸納總結(jié)出亞洲是世界第一大洲。

　　3．按照地理方位對亞洲進行分區(qū)并了解各個地區(qū)多種多樣的地域文化特點，初步學(xué)會分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。

　　【過程與方法】

　　1．通過讀圖、析圖的方法結(jié)合地圖分析亞洲、北美洲所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，進而歸納總結(jié)出掌握一個大洲地理位置特點的方法。

　　2．通過與其他大洲的比較，了解亞洲是世界上面積最大的洲；通過對亞洲進行地理分區(qū)結(jié)合相關(guān)圖文資料認識各個地區(qū)多種多樣的地域文化。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　通過學(xué)習(xí)亞洲的位置和范圍，明確我們所生活大洲的地理位置和地位，進而培養(yǎng)學(xué)生對我們所在的大洲──亞洲的熱愛之情及自豪感。

　　教學(xué)重點：

　　亞洲所處的地理位置和范圍

　　教學(xué)難點：

　　區(qū)域地理學(xué)習(xí)的.方法

　　教學(xué)方法：

　　讀圖分析法、談話法、討論探究法

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體課件

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們生活在哪個大洲嗎？對，是亞洲，那你們知道亞洲在哪里？亞洲有多大嗎？看來有些同學(xué)略有了解，那今天我們就一起來詳細探討一下。

　　板書：亞洲的位置和范圍

　　教師：我們知道認識一個區(qū)域，首先需要認識這個區(qū)域的位置和范圍。那么，今天我們就先來認識一下我們生活的大洲──亞洲這個區(qū)域，從地理位置來看，它主要在哪里呢？下面請同學(xué)們讀圖6．1和圖6．2來告訴我一下。

　　課件：顯示“亞洲在世界的位置”圖和“亞洲的位置”圖

　　學(xué)生：亞洲絕大部分在東半球和北半球。

　　學(xué)生：亞洲占據(jù)了亞歐大陸的大部分，北、東、南三面環(huán)繞著北冰洋、太平洋和印度洋。

　　學(xué)生：亞洲北部約達到北緯81°，南部達到南緯11°，經(jīng)度位置約在東經(jīng)26°至西經(jīng)170°之間，范圍廣大。

　　教師小結(jié)：剛剛?cè)煌瑢W(xué)分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三個角度幫大家明確了亞洲所處的地理位置和范圍，大家需要注意的是亞洲所處的地理位置和范圍對地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進而影響到人類的生活和生產(chǎn)。

　　板書：地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置

　　讀圖分析：下面請同學(xué)們從這三個方面來讀圖6．1和6．3分析一下北美洲所處的地理位置。

　　課件：顯示“亞洲在世界的位置圖”和“北美洲的位置和范圍圖”，并出示問題。

　　學(xué)生：讀圖分析，歸納總結(jié)后回答：北美洲從半球位置來看，主要位于北半球和西半球；從海陸位置關(guān)系看北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南邊以巴拿馬運河與南美洲為界。從經(jīng)緯度位置：北緯84°到北緯7°，東經(jīng)171°到西經(jīng)22°。

　　過渡：上個學(xué)期我們學(xué)習(xí)過，整個世界共有7個大洲，哪位同學(xué)能把這7個大洲說出來？

　　學(xué)生：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

　　教師：那你們知道這七個大洲中，哪個大洲號稱“世界第一大洲”嗎？

　　亞教師：為什么說亞洲是世界第一大洲呢？下面請同學(xué)們討論一下，告訴老師，好嗎？

　　學(xué)生討論后回答：因為亞洲是面積最大的、跨緯度最廣的、東西距離最大的大洲。

　　課件：顯示“七大洲面積比較圖”并出示問題。

　　板書：世界第一大洲：面積最大、跨緯度最廣、東西距離最大

　　教師：由于亞洲的面積實在是太大，為了研究的方便，人們又把它分成幾塊區(qū)域。

　　課件：顯示“亞洲地理分區(qū)”圖，并出示問題。

　　生答：亞洲分為東亞、南亞、東南亞、中亞、北亞、西亞。

　　教師：請同學(xué)在地圖上找到并圈畫出來，然后分析一下這些地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動都有什么特色？

　　學(xué)生：結(jié)合自己的所見所聞介紹。

　　課件：顯示亞洲不同地區(qū)居民的生活差異

　　教師：教師結(jié)合相關(guān)圖片總結(jié)概括。

　　總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們共同探討了我們生活的大洲──亞洲的范圍和位置，下面請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課我們主要都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你都有什么收獲？還存在哪些問題？

　　學(xué)生總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容并介紹自己的收獲和存在的問題。

　　板書設(shè)計：

　　第一節(jié) 亞洲的位置和范圍

　　地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置

　　世界第一大洲：面積最大、跨緯度最廣、東西距離最大

　　教學(xué)反思：可以說，本節(jié)課我是在充分學(xué)習(xí)并理解地理課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上實施教學(xué)的，所以始終本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念來設(shè)計教學(xué)過程，在教學(xué)過程中主要以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖分析、思考，歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)域分析的方法。

　　七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識和技能：

　�、帕私鈦喼藜皻W洲的名稱由來。

　�、屏私鈦啔W大陸的概念。

　�、菍W(xué)會分析亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置，并總結(jié)分析某一區(qū)域位置的方法。

　�、饶軌颡毩⒎治鰵W洲的地理位置。

　�、蓪W(xué)會繪制亞洲、歐洲輪廓圖，并標(biāo)注重要的經(jīng)緯線及相鄰的大洲、大洋。

　　2.過程與方法：

　�。�1）通過對本冊書的整體瀏覽，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)即：掌握基本地理知識的同時，還必須學(xué)會學(xué)習(xí)方法。

　�。�2）通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　教學(xué)重難點

　　1.教學(xué)重點：亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

　　2.教學(xué)難點：掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入

　　課件播放：一段錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等，并用圖展示其位置。導(dǎo)入：新學(xué)期伊始，我們將繼續(xù)和同學(xué)們在地球上暢游。我們將從何入手呢？打開課本——目錄

　　二、師生互動，新課學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬靶闹杏袛�(shù)，整體感知”——明確本冊課本要學(xué)什么？

　　（讓學(xué)生打開課本師生齊說）這一冊共包括三章，第一章《認識大洲》、第二章《了解地區(qū)》、第三章《走近國家》，從大范圍的大洲到小范圍的國家，都是我們七年級下冊區(qū)域地理要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　師：是不是我們要把所有的大洲和國家都學(xué)一遍呢？

　　生：發(fā)言

　　師小結(jié)：本冊課本學(xué)習(xí)任務(wù)是：在掌握基本地理知識的同時，還必須掌握學(xué)習(xí)方法。

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)合作探究——學(xué)習(xí)知識，掌握方法

　　自主學(xué)習(xí)一：亞細亞和歐羅巴

　　1、說出亞洲和歐洲名字的由來。

　　2、介紹亞歐大陸：（包括亞歐分界線、面積等）

　　自主學(xué)習(xí)二：亞洲的位置和歐洲的位置

　　1、查找并描繪赤道、北回歸線、北極圈三條重要緯線。

　　2、同桌互助，完成練習(xí)

　　【課件展示】練習(xí)一：亞洲緯度位置

　　北部深入，南部延伸到以南。跨寒溫?zé)崛龓�；大部分位于帶。緯度范圍：南�?0度～北緯80度之間，經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間，主要位于半球和半球。

　　練習(xí)二：亞洲海陸位置

　　利用地圖說出亞洲東面、南面、北面分別瀕臨的三大洋，找到亞洲與北美洲的分界線，

　　亞洲與非洲的分界線。

　　注意：利用好你手中的.地圖，不明白的地方可以問同學(xué)，也可以直接問老師。

　　師點撥：老師篩選重難點問題并通過提示啟發(fā)的方式幫助同學(xué)解決如下問題。

　�、偃绾握掖笾薜臇|西南北四至點？

　�、谒闹咙c上沒有具體經(jīng)緯線，應(yīng)該怎么堵？

　�、蹡|西半球；南北半球的分界線在哪里？

　�、艽笾拗車拇笱笥心男�？

　　⑤大洲周圍相鄰的大洲是什么？他們之間的分界線呢？

　　師小結(jié)：（課件出示答案及切入點）

　　亞洲的經(jīng)緯度位置：

　　緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間。北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南�？绾疁�?zé)崛龓В淮蟛糠治挥诒睖貛�。主要位于北半球和東半球。

　　亞洲的海陸位置

　　亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東北隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。

　　緯度位置我們可以從區(qū)域內(nèi)的重要緯線；或區(qū)域所跨溫度帶；或區(qū)域的主要溫度帶來分析。

　　海陸位置，海即周圍的大洋，陸即周圍的的大洲。

　　3.尋找方法：

　　了解一個大洲的地理位置可從哪幾個方面入手？

　　學(xué)生發(fā)言：

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　了解一個大洲的地理位置主要可從經(jīng)緯度位置、海陸位置兩方面進行分析。

　　合作學(xué)習(xí)分組探究：

　　在了解亞洲的地理位置后，以此方法和步驟來分析、掌握歐洲地理位置。

　　小組一：讀《亞歐地形圖》試說出歐洲經(jīng)緯度位置。

　　小組二：讀《亞歐地形圖》試說出歐洲海陸位置。

　　組內(nèi)討論、發(fā)言，然后進行總結(jié)。

　　探究結(jié)論：

　　歐洲：

　　（1）歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。大部分地區(qū)位于北溫帶，少部分位于北寒帶，沒有處于熱帶的地區(qū)。全部位于北半球、東半球。

　�。�2）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。

　�。ㄈ┦帜X并用、知識再現(xiàn)

　　繪制一幅亞洲與歐洲地理位置的簡圖。

　　要求：

　　1.必須畫出赤道、北回歸線、北極圈三條重要緯線。

　　2.標(biāo)注主要大洲名稱、周邊大洋名稱及大洲分界線。

　　三、總結(jié)梳理歸納方法：

　　分析某地地理位置，可從多方面入手，例如經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、地形或河流位置、相鄰位置等。但不要求面面俱到，應(yīng)根據(jù)需要，突出地理位置特點，特別是對地區(qū)自然、經(jīng)濟特點形成具有重大影響的地理位置特征。今天我們共同學(xué)習(xí)了分析某個大洲的地理位置主要可從經(jīng)緯度位置、海陸位置兩方面進行分析。

　　七年級地理教案《亞洲的位置和范圍》 4

　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容主要使學(xué)生從自然環(huán)境的角度去認識亞洲的位置、地形、河流和氣候。于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，具備相應(yīng)的知識背景，因此，教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生獨立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料、論證等方法來體驗解決問題的過程。教師只需適時引導(dǎo)，提供資料，答疑解惑。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生明確如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納出亞洲自然環(huán)境的特征，并能舉一反三，學(xué)會描述一個大洲自然環(huán)境地方法，從而開拓思路。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已初步具備一定的地理知識和學(xué)習(xí)方法，但對于大洲這樣綜合性比較強的知識，學(xué)生學(xué)起來比較困難。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能目標(biāo)

　　1.初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；（基礎(chǔ)目標(biāo)）

　　2.能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。（基礎(chǔ)目標(biāo)）

　　（二）過程與方法目標(biāo)

　　初步掌握使用地圖等資料描述一個大洲的位置和范圍；（提升目標(biāo)）

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度價值觀目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；（基礎(chǔ)目標(biāo)）

　　2.通過參與觀察、分析、討論、競賽、辯論等課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和合作精神。（提升目標(biāo)）

　　教學(xué)重點、難點

　　亞洲的位置特點；

　　教學(xué)準備

　　幻燈片、投影片、自制教具等。

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)方法上主要側(cè)重于探究或互動學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)用教具、地圖、資料等。鍛煉學(xué)生的識圖用圖能力、觀察思維能力、語言表達能力和綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成和諧的師生關(guān)系。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　讀圖分析法、合作探究法、動手實踐活動

　　課時安排

　　1.5課時

　　教學(xué)內(nèi)容與過程

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：請大家猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪兒?(展示有關(guān)亞洲的圖片資料，如長城、泰國景觀、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等或讀一段文字材料)

　　生：(發(fā)言積極)中國、亞洲、日本……

　　師：這些景觀都位于亞洲。我們中國也是亞洲大家庭中的一員。亞洲在許多方面值得我們亞洲人自豪。今天，我們就來學(xué)習(xí)、認識亞洲。

　　(展示“東西兩半球圖”)

　　師：請指圖說出七大洲與四大洋的名稱。

　　生：(上講臺，指圖向老師和其他同學(xué)講述)

　　師：要認識一個大洲，首先要明確它的位置。

　　完成導(dǎo)學(xué)案之自主學(xué)習(xí)一亞洲的位置，然后請學(xué)生展示。

　　1.半球位置：亞洲位于東西半球的半球、南北半球的半球。

　　2.緯度位置：亞洲北部約達，南部達，亞洲跨帶、帶、帶，大部分位于帶；經(jīng)度位置約在至，范圍廣大。

　　3.海陸位置：亞洲東臨洋、北臨洋、南臨洋。亞洲西南與洲以運河為界，西北與洲相鄰，東北以海峽與北美洲為界。

　　4.范圍：亞洲是世界上跨最廣、東西距離最長的一個洲。

　　觀察一下亞洲位于東西半球中的哪個半球?

　　生：(異口同聲)東半球。

　　師：(引導(dǎo))是完全位于東半球嗎?

　　生：(有爭議)不是，是主要位于東半球，其東北部一小部分位于西半球。

　　師：再看看亞洲在南北半球中的位置。

　　生：亞洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。

　　師：(總結(jié))亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。(也可結(jié)合具體緯線分析)

　　(引導(dǎo))了解一個地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察圖中亞洲周圍有哪些大洋?各位于亞洲的哪個方位?

　　生：(看圖回答)太平洋位于亞洲的東面；印度洋位于亞洲的南面；北冰洋位于亞洲的北面。

　　師：再找出亞洲周圍有哪些大洲?各位于亞洲的哪個方位?

　　生：(討論后回答)歐洲位于亞洲的西面；非洲位于亞洲的西南面；北美洲位于亞洲的東面；大洋洲位于亞洲的南面。

　　師：(總結(jié))這樣我們就明確知道了亞洲的緯度位置和海陸位置。

　　請大家用相同的方法，完成合作學(xué)習(xí)第1題。

　　(展示“亞洲的范圍圖”)

　　(引導(dǎo))亞洲和其它大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地區(qū)則是人為劃定的洲界線。如亞洲與歐洲，亞洲與非洲之間。

　　(提問)參照地圖能描述出亞洲與周圍其它大洲的界線嗎?

　　生：(讀圖)亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋洲隔海相望。

　　師：(過渡)請大家大致讀出亞洲所跨的緯度范圍，與其它大洲比較一下，看有什么不同?

　　生：(討論，回答)亞洲南北跨約90°(緯度)，約從10°S～80°N。與其它大洲相比，亞洲所跨緯度最廣。

　　師：亞洲不但跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。(展示“七大洲面積比較”圖)從此圖可看出什么?

　　生：(齊答)亞洲面積最大。

　　師：我們再來比較一下亞洲和其他大洲的東西距離，看能得出什么結(jié)論?

　　并說出理由。(展示“東西兩半球圖”)

　　生：“用尺子量算，討論亞洲東西距離最大。

　　師：根據(jù)以上的觀察和分析，我們對亞洲的位置、面積、范圍有了初步的認識，可以用簡煉的`語言概括一下嗎?

　　生：(討論)亞洲是世界第一大洲。

　　教師進行總結(jié)：認識一個大洲的位置要從半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置等方面進行，總結(jié)如下

　　用這個方法請學(xué)生完成課本P3，簡述北美洲的地理位置。學(xué)生回答略。

　　師：(引導(dǎo))由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個國家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個分區(qū)。共有幾個分區(qū)?中國位于哪個分區(qū)?(展示“亞洲地理分區(qū)圖”).請學(xué)生完成合作學(xué)習(xí)2。

　　生：(觀察圖，討論)亞洲共分成六個分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞。中國位于東亞。

　　師：再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國家?

　　生：還有蒙古、日本、朝鮮、韓國。

　　師：(繼續(xù)引導(dǎo))其他的分區(qū)是不是都與中國接壤?分別位于中國的哪個方位?

　　生：(討論)結(jié)論：有五個分區(qū)與中國接壤，北鄰北亞，西鄰中亞和西亞，西南鄰南亞，南鄰東南亞。

　　由于亞洲面積廣大，不同地區(qū)人們的生活差異比較大，請同學(xué)們完成學(xué)案拓展延伸。請學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，第一，每幅圖展示的自然環(huán)境要重視；第二，思考思考每個地區(qū)人們的生活特點與自然環(huán)境的關(guān)系。每個案例是每個地區(qū)的典型代表，但是，每個地區(qū)內(nèi)部差異也很大。

　　師：展示圖片問：看到了什么?并且判斷是哪個地區(qū)？

　　生：人、帳篷、駱駝；人穿長袍、帳篷在沙漠上、駱駝是單峰駝。

　　教師引導(dǎo)：人為什么穿長袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊�、此地在哪里、�?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境如何?

　　師生分析：沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱、干旱。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，便于散熱。干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)。牧人們采取游牧的形式，所以他們需要居住帳篷。

　　師：分析一幅圖，要觀察人們的服飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點?為什么會有這些特點?

　　教師出示：與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有什么聯(lián)系?

　　教師組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)：將全班分成三個小組，討論P5②一④幅圖所反映的當(dāng)?shù)匚幕癄顩r，選代表發(fā)言。

　　出示參考答案：

　　圖②；西伯利亞是世界上最冷的地區(qū)之一，為了御寒他們身著毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造本屋提供了充足的原料，終年的積雪使雪橇成為最主要的交通工具。

　　圖③：恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。

　　圖④：印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。由于過的是聚居生活，所以他們的房屋很長，可達200米。

　　教師組織學(xué)生課外收集資料并進行交流：學(xué)生可先收集后在小組內(nèi)交流所搜集的亞洲不同國家獨具特色的文化風(fēng)情資料。

　　教師總結(jié)指導(dǎo)：分析一地的人文差異，主要包括了當(dāng)?shù)厝藗兊囊率匙⌒械确矫�，而這些特點的形成往往與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著密切的關(guān)系，例如氣候、地形、河湖、植被等等的特點，會對當(dāng)?shù)氐娜祟惢顒赢a(chǎn)生深刻的影響。

　　師：通過以上的觀察分析，大家認識的亞洲有許多值得我們自豪的地方，請談一談你有哪些收獲?

　　生：(積極發(fā)言) 亞洲位于北半球、東半球……

　　亞洲是世界第一大洲…… 亞洲的面積最大……

　　請學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案之課堂檢測。