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八年級物理教案《彈力》
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼陌四昙壩锢斫贪浮稄椓Α�，希望能夠幫助到大家。
八年級物理教案《彈力》1
一、教學目標
（一）知識與技能
1．了解彈力及彈力產(chǎn)生的條件。
2．了解彈簧測力計測量力的原理。
3．會正確使用測力計測量力的大小。
（二）過程與方法
1．通過觀察和實驗，了解彈力產(chǎn)生的原因，了解生活中常見的彈力。
2．通過實驗，探究并驗證彈簧的伸長與拉力的關(guān)系。
3．經(jīng)歷使用彈簧測力計的過程，學會彈簧測力計的使用方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1．對周圍生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學技術(shù)的價值。
2．通過對彈簧測力計使用的探究，培養(yǎng)學生樂于探索日常用品中的科學道理的情感、培養(yǎng)學生探索新器件的能力。
3．通過對彈簧測力計的制作，培養(yǎng)學生勤于動手的科學態(tài)度和嚴謹細致的科學作風。
二、教學重難點
與彈力有關(guān)的現(xiàn)象在日常生活中學生經(jīng)常見到，彈簧伸長與外力的關(guān)系又是制作彈簧測力計的'原理，會正確使用彈簧測力計測量力，是進一步學習重力、浮力、簡單機械等知識的必備技能。對彈力的概念只要求了解它是怎樣產(chǎn)生的，不必分析它的三要素，重點放在學會使用彈簧測力計測量力的大小，讓學生邊探索邊思考邊試著應(yīng)用，為學生在今后的工作與生活中遇到新器材，需要探索其使用方法打下了重要的基礎(chǔ)。
三、教學策略
通過前面學習，學生已經(jīng)了解一些力的有關(guān)知識，知道了力的作用效果，以及力的作用是相互的。學生對彈力的感性認識較多，生活中形形色色的彈簧隨處可見，彈力的應(yīng)用也很多，因此能很自然地通過實驗或?qū)嵗霃椓Φ慕虒W。教學中要注重對學生生活經(jīng)驗的挖掘，體現(xiàn)新課程“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，使抽象的物理概念變成生動形象的認知對象，從而有效地降低了學習的難度，讓學生在活動中，獲得知識、提升能力。
彈簧測力計制作原理、測量力的方法是本節(jié)課的重點和難點。通過探究影響彈力大小的因素，引導得出彈簧測力計的原理，從而自己制作彈簧測力計。對于彈簧測力計的使用方法及注意事項�？梢砸龑W生閱讀說明書、觀察構(gòu)造、練習使用、交流總結(jié)等多種學習方式，讓學生始終處于學習的主體地位，培養(yǎng)他們的獲取新知識的能力。
四、教學資源準備
多媒體課件、彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、橡皮泥、鋼尺、頭發(fā)等。
八年級物理教案《彈力》2
[教學目標]⑴知道彈力是怎樣產(chǎn)生的；⑵掌握彈力產(chǎn)生的條件和彈力三要素；⑶知道胡克定律及實際運用所適用的條件，物理教案－彈 力。
[課 時]1課時
[教學方法]實驗法、講解法
[教學用具]鋼尺、彈簧、重物（鉤碼）等
[教學過程]
一、復(fù)習提問
1、重力是怎樣產(chǎn)生的？其方向如何？
2、復(fù)習初中內(nèi)容：形變；彈性形變。
二、新課教學
由復(fù)習過渡到新課，并演示說明（板書）
�。ㄒ唬┬巫�
（1）形變
�。�2）彈性形變
演示圖示1中的實驗，請同學們注意仔細觀察并回答下列問題。
①重物受哪些力？（重力、支持力。這二力平衡。）
�、谥С至κ钦l加給重物的？（鋼尺）
�、垆摮邽槭颤N能對重物產(chǎn)生支持力？（鋼尺發(fā)生了彈性形變）
由此引出：
�。ǘ⿵椓�
�。�1）彈力：發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它直接接觸的物體產(chǎn)生力的作用。這種力就叫彈力。
就上述實驗繼續(xù)提問：④由此可見，支持力是一種什麼樣的力？
�、葜匚锓旁阡摮呱�，鋼尺就彎曲，為什麼？（重物在重力作用下與鋼尺直接接觸，從而發(fā)生微小形變，對鋼尺產(chǎn)生了向下的彈力即壓力，物理教案《物理教案－彈 力》。）
可見，壓力支持力都是彈力。并進一步分析得出：
�。�2）彈力產(chǎn)生的條件：物體直接接觸并發(fā)生彈性形變。
�。�3）彈力的方向
提問：課本放在桌子上。書給桌子的壓力和桌子對書的支持力屬什麼樣性質(zhì)的力？其受力物體、施力物體各是什麼？方向如何？
與學生討論，然后總結(jié)。
①壓力的方向總是垂直與支持面而指向受力物體（被壓物體）。
�、谥С至Φ姆较蚩偸谴怪迸c支持面而指向受力物體（被支持物體）。
提問：電燈對電線產(chǎn)生的拉力和電線對電燈產(chǎn)生的拉力屬什麼樣性質(zhì)的力？
其受力物體、施力物體各是什麼？方向如何？
分析討論，總結(jié)。
�、劾K的拉力是繩對所拉物體的彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的`方向。
�。ㄈ┖硕�
彈力的大小與形變有關(guān)，同一物體，形變越大，彈力越大。彈簧的彈力，與 形變的關(guān)系為：
在彈性限度內(nèi)，彈力的大�。娓鷱椈傻纳扉L（或縮短）的長度ｘ成正比，即：ｆ＝ｋｘ。式中ｋ叫彈簧的倔強系數(shù)，單位：Ｎ／ｍ。它由彈簧本身所決定。不同彈簧的倔強系數(shù)一般不相同。這個規(guī)律是英國科學家胡克發(fā)現(xiàn)的，叫胡克定律。 胡克定律的適用條件：只適用于伸長或壓縮形變。
三、小結(jié)
四、學生練習：閱讀課文。
五、布置作業(yè)：（1）（3）（5）與學生一起討論。作業(yè)本上寫（2）（4）。
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