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《乘法運算定律》四年級數(shù)學下學期教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《乘法運算定律》四年級數(shù)學下學期教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地點、班級：
杭州長青小學四（）班類型：現(xiàn)場新授課
執(zhí)教：
藍金霞
課堂談話：
互相認識
一、引入
回憶加法交換律和加法結合律。
生：a+b=b+a（a+b）+c=a+（b+c）
二、新知
1、猜測：乘法中有什么運算定律呢？
2、先填空，再想想運用了什么運算律。
32+12=（）+21
51+13+17=51+（（）+17）
12*7=7*（）
11*14*5=11*（14*（））
生填空，并說說用了什么運算律。
我們來研究研究后面兩個算式（板書這兩個算式）
3、看12*7=7*12
對照加法交換律，什么改變了，什么沒有改變？
這樣的算式你們能不能舉個例子？17*5=5*17
引導得出：兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這就叫做乘法交換律。
如果用字母表示，你們會嗎？
生：a*b=b*a
A和B可以是哪些數(shù)？
4、小鞏固
我是小法官：
54*72=72*54（）
890*120=120*980（）
160*38=38+160（）
5、下面我們看第二個式子11*14*5=11*（14*5）
同桌討論一下你發(fā)現(xiàn)什么？
反饋：運算順序變了，積不變。
就像剛才那個同學所說的第一個先算11*14，第二個先算14*5
那個方便一些？
這兩個算式可以填什么符號
�。�15*4）*10○15*（4*10）
（125*8）*5○125*（8*5）
引導得出：先乘前兩個數(shù)或先乘后兩個數(shù)積不變。
生：a*b*c=a*（b*c）
6、回到剛才的算式里這兩條條用了什么定律？
再加上一條
6*13*5=13*（5*6）怎么填？用了什么定律？
7、19*B*8=19*（（）*8）
填什么？這個B可以代表什么數(shù)？
三、鞏固練習
1、你能用簡便方法計算嗎？
23*15*25*37*2
指名學生上臺板演
課件講解
2、你能很快算出每組氣球上三個數(shù)的積嗎？
4、34、55、12、1110、25、2
3、仔細思考，你能很快算出它的積嗎？
25*9*125*4*8
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