- 相關推薦
《0的運算》四年級數(shù)學下學期教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《0的運算》四年級數(shù)學下學期教案,希望對大家有所幫助。
一、教學目標:
1、知道關于0的運算應該注意的問題。
2、培養(yǎng)學生整理知識的能力。
教學重難點:
0不能做除數(shù)及原因。
教學環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學生活動媒體應用設計意圖
目標達成
導入新課
口算引入(快速口算)出示:
100+0=0+568=0×78=0÷23=
128—128=0÷76=235+0=
99—0=49—49=0+319=0×29=
二、探究新知
1、將上面的口算分類。根據(jù)分類的結(jié)果說一說關于0的運算都有哪些。
2、一個數(shù)與0相加;一個數(shù)減0;一個數(shù)與0相乘的結(jié)果分別是多少。
3、0除以一個數(shù)的結(jié)果是多少?在這里為什么不說一個數(shù)除以0。
三、0為什么不能做除數(shù)(討論)
0不能作除數(shù)。例如,5÷0不可能得到商,因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5。0÷0不可能得到一個確定的商,因為任何數(shù)同0相乘都得0
小結(jié):歸納所有0的運算
一個數(shù)加上0,還得原數(shù)。被減數(shù)等于減數(shù),差是0
0除以一個非0的數(shù),還得0,一個數(shù)和0相乘,仍得0
四、課堂測評
1、計算
(1)36+0=(2)0+68=(3)0×68=(4)54—0=
。5)0÷28=(6)128—0=(7)0÷36=(8)25+0=
。9)99—0=(10)49—49=(11)0+39=(12)0×9=
五、歸納反思
這節(jié)課我們有什么收獲。還有什么疑問。關于0的運算應該注意的
【《0的運算》四年級數(shù)學下學期教案】相關文章:
0的運算教學反思01-09
教案:數(shù)學運算02-26
數(shù)學混合運算教案03-06
數(shù)學教案:減法的運算01-24
數(shù)學教案混合運算02-10
上冊數(shù)學混合運算教案01-27
教案:數(shù)學運算15篇02-26
教案:數(shù)學運算(15篇)02-26