《陋室銘》初中語文課教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《陋室銘》初中語文課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　背誦默寫，掌握相關(guān)的文言文字詞，理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：了解“銘”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)托物言志的寫法；寫作練習(xí)，掌握“銘”這種文體。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生朗誦并背誦課文。

　　結(jié)合學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞匯，理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)托物言志的寫法并學(xué)會仿寫。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)方法：誦讀法、質(zhì)疑法、討論法、提問法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，知道為什么我們教室取名“德馨陋室”（教室布置時(shí)取名）嗎？這個(gè)詞有何意義呢？這個(gè)名稱是由何而來呢？今天就讓我們走進(jìn)劉禹錫的《陋室銘》。（板書課題）

　　二、作家及寫作背景簡介

　　1、本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772——842），字夢得，唐代詩人、哲學(xué)家。世稱“劉柳”、“劉百”、“劉兵客”，作品《竹枝詞》、《秋詞》等（學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)介紹）。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期，因參加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶為安徽省和州通判。在此背景下，劉禹錫創(chuàng)作了《陋室銘》。

　　2、文體介紹

　　“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。（“座右銘”、“墓志銘”）

　　三、整體感知課文

　　1、朗讀感知，熟悉課文。

　�。▽W(xué)習(xí)文言文首先要學(xué)會流暢的朗讀，流暢的朗讀時(shí)理解文意的基礎(chǔ)。）

　　學(xué)生自由讀一遍，讀時(shí)注意字音、停頓。讀準(zhǔn)、讀順。

　　聽教師范讀，對照字音、停頓，糾錯(cuò)。認(rèn)真聽并揣摩體會字音、停頓。

　　抽生單獨(dú)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽讀，聽后進(jìn)行評價(jià)。

　　學(xué)生齊讀，體會感受。

　　2、疏通文意

　�。�1）學(xué)生自由默讀，同時(shí)結(jié)合注釋和工具書，口頭翻譯全文，了解課文大意。（提醒學(xué)生注意勾畫重點(diǎn)字詞，寫好筆記）如果有疑難處可前后桌小聲討論，仍不能解決做記號等會提出來大家一起討論解決。（該環(huán)節(jié)為按照預(yù)先設(shè)計(jì)實(shí)施，主要由學(xué)生逐句翻譯。）

　�。�2）組織解疑，檢查自學(xué)效果并引導(dǎo)解疑。

　�。�3）翻譯重點(diǎn)文言詞匯和語句（提問學(xué)生單獨(dú)回答），學(xué)生思考、回答、識記。老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。名：著名。馨：香氣，這里指品德高尚。案牘：官府的公文。鴻儒：博學(xué)的人。勞形：使身體勞累。（強(qiáng)調(diào)“形”是使動(dòng)用法，絕大多數(shù)學(xué)生掌握不好）斯是陋室，惟吾德馨：這是間簡陋的房子，只是我（住屋里的人）的品德高尚就不感到簡陋了。談笑有鴻儒，往來無白�。号c我談笑的是博學(xué)的人，往來的沒有不懂學(xué)問的人。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。何陋之有：有什么簡陋的呢？（賓語前置：有何之陋？）

　　3、再讀課文，體會感情。

　　感受音韻美。這是一篇銘文，有押韻的特點(diǎn)，讀起來朗朗上口。大家一起有感情的朗讀一遍，感受它的音韻美。

　　體會作者思想感情：

　　a、本文最富哲理、最能體現(xiàn)作者寫作主旨的一句是什么？這句話是怎樣引出的？

　　答：“斯是陋室，惟吾德馨�！边@句話先由說“山”、“水”然后引出“德馨”的。

　　b、作者寫陋室，那陋室真的“陋”嗎？

　　答：不是，這就是作者的巧妙之處，雖寫陋室卻表現(xiàn)了“陋室不陋”。

　　c、本文從哪幾個(gè)方面來論述陋室不陋的？試結(jié)合文章的語言加以分析。

　　答：“苔痕上階綠，草色入簾青。”這是寫陋室自然環(huán)境清幽寧靜。

　　“談笑有鴻儒，往來無白丁�！边@是寫陋室往來客人的高雅不俗。

　　“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形�！边@是寫陋室主人的生活情趣————恬適。

　　d、作者明寫劉禹錫的陋室，為什么又要提到諸葛廬和子云亭？而且還要引用孔子的“何陋之有”呢？

　　答：引古代賢士的名室來證自己的“陋室”，意在以古代名賢自勉，表明“陋室”主人也同樣具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。結(jié)尾引用孔子的話，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　e、身居陋室，作者卻以為陋室不陋，那么作者想借陋室表達(dá)他什么樣的思想感情呢？

　　答：表達(dá)作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活情趣。

　　五、寫作手法分析：

　　文章一開頭以山、水作比，引出陋室，接著從自然環(huán)境、交往人物、生活情趣三方面來描寫陋室，暗示陋室不陋，又以“諸葛廬”“子云亭”作比，表明“惟吾德馨”，最后引用孔子的話畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文。文章通過贊揚(yáng)簡陋的居室，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的高尚情趣。我們把這種寫法叫做托物言志。

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