環(huán)球之旅音樂(lè)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的環(huán)球之旅音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環(huán)球之旅音樂(lè)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞《德涅泊爾河掀起了怒濤》、《阿爾卑斯牧場(chǎng)》、《豐收之歌》、《瑪萊卡萊》、《弗拉門(mén)戈舞曲》、《瑪組卡》、《霍拉舞曲》、《蘇格蘭風(fēng)笛》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)欣賞烏克蘭民歌《德涅泊爾河掀起了怒濤》、瑞士民歌《阿爾卑斯牧場(chǎng)》、丹麥民歌《豐收之歌》、意大利民歌《瑪萊卡萊》、與西班牙《弗拉門(mén)戈舞曲》以及蘇格蘭風(fēng)笛曲，體味歐洲不同國(guó)家不同民族的音樂(lè)文化意蘊(yùn)與不同的風(fēng)土人情，培養(yǎng)青少年對(duì)不同文化尊重和熱愛(ài)的品格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)演唱上一節(jié)課《鄉(xiāng)村花園》，吧學(xué)生帶回歐洲音樂(lè)的氛圍中來(lái)，從主動(dòng)演唱到主動(dòng)聆聽(tīng)，進(jìn)入到較深層次的感受音樂(lè)。

　　2、聽(tīng)賞歌曲《德涅泊爾河掀起了怒濤》。

　　3、《阿爾卑斯牧場(chǎng)》。

　�。�1）用提問(wèn)與講解了解瑞士民族音樂(lè)以及阿爾卑斯風(fēng)土人情。

　　（2）分析《阿爾卑斯牧場(chǎng)》的調(diào)式、調(diào)性、基本結(jié)構(gòu)。

　�。�3）采取提問(wèn)的方式，讓學(xué)生講述這首民歌的基本情緒。

　　4、《瑪萊卡萊》

　�。�1）欣賞當(dāng)代意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂演唱的這首意大利民歌的音像帶（比如三大男高音紫禁城音樂(lè)會(huì)錄像帶或錄音帶），讓同學(xué)們談?wù)劼?tīng)后感。

　�。�2）講述介紹意大利那不勒斯人文風(fēng)景的小資料（圖片）。

　�。�3）分析這首歌曲的`旋律變化與歌詞情緒變化的內(nèi)在聯(lián)系。

　�。�4）結(jié)合欣賞作曲家托斯蒂的其他一、二首精美的意大利民歌，如《悲嘆小夜曲》、《夏夜的月亮》等。

　　5、弗拉門(mén)歌舞

　�。�1）欣賞一般弗拉門(mén)戈舞曲后觀賞舞蹈圖片（或教學(xué)幻燈片）。

　　（2）講述弗拉門(mén)戈音樂(lè)舞蹈的幾種類型。

　　6、媽祖卡

　　（1）欣賞肖邦的鋼琴曲——瑪祖卡。

　　（2）介紹著民音樂(lè)家波蘭“鋼琴詩(shī)人”肖邦及其作品。

　　（3）介紹瑪祖卡舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈特征。

　　7、霍拉舞曲

　�。�1）聆聽(tīng)霍拉舞曲的教學(xué)錄音帶。

　�。�2）介紹羅馬尼亞民間舞——霍拉，以及羅馬尼亞民間音樂(lè)。

　　8、有關(guān)資料

　�。�1）《瑪祖卡》

　　瑪祖卡是波蘭的兩種民間舞的瑪祖卡和用瑪祖爾（波蘭中部馬佐夫舍地區(qū)的一種流利、活潑、歡快、熱烈奔放的男女雙人舞曲）體裁寫(xiě)的音樂(lè)作品流傳到法國(guó)后的統(tǒng)稱，18世紀(jì)逐漸流行于歐洲各國(guó)。各國(guó)的宮廷舞蹈編導(dǎo)們根據(jù)波蘭瑪祖卡舞整理加工為舞會(huì)舞蹈和舞臺(tái)形式，其音樂(lè)節(jié)拍為3/4，一重拍落在第1拍或第2拍為其特點(diǎn)，舞蹈以滑步、腳跟碰擊，男舞者單腿脆地，女舞者繞行和以雙人旋轉(zhuǎn)等為主。著名舞劇《萊蒙達(dá)》、《天鵝湖》，歌劇《億萬(wàn)蘇薩寧》中都有瑪祖卡。著名作曲家肖邦曾以此音樂(lè)體裁寫(xiě)成多部傳世名作。

　�。�2）《霍拉舞曲》

　　霍拉是一種羅馬尼亞民間舞蹈，跳霍拉舞是羅馬尼亞人在婚禮或節(jié)日活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容，也是一種大眾化娛樂(lè)形式，音樂(lè)節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了巴爾干地區(qū)人民的開(kāi)朗、歡樂(lè)、熱愛(ài)自由的性格特征。

　　舞曲由青年男女搭肩成行開(kāi)始，招著女子參加進(jìn)來(lái)，然后是已婚者，最后是老人。大家聯(lián)成一個(gè)圓圈，向前一步，退后一步，相左三步，向右五步，如此反復(fù)進(jìn)行，是圓圈逐漸逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)；間或向中心聚攏，然后散開(kāi)還原隊(duì)形，參加者可達(dá)數(shù)百人；往往可持續(xù)舞蹈數(shù)小時(shí)，直到盡興。

　�。�3）《蘇格蘭風(fēng)笛》

　　風(fēng)笛是一種古老的簧管樂(lè)器，至少已由三千年的歷史。相傳有羅馬人從亞洲傳入歐洲，從16世紀(jì)起，蘇格蘭人便將風(fēng)笛與其它樂(lè)器和用，在多種場(chǎng)合表演。

環(huán)球之旅音樂(lè)教案2

　　設(shè)計(jì)：

　　本單元以非洲最具特色的音樂(lè)為教學(xué)內(nèi)容，包括歌曲、鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”以及各種鼓的音樂(lè)，安排2課時(shí)，非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律音高的典型特征、多聲性旋律及節(jié)奏燈應(yīng)在短短的幾節(jié)課始終有所涉獵和接觸，除此以外，教師應(yīng)選取更多的非洲音樂(lè)作為補(bǔ)充，并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合畫(huà)面、錄像等視聽(tīng)資料，讓學(xué)生了解非洲的地理、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，熱愛(ài)世界民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，樹(shù)立多元化的價(jià)值觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、放音機(jī)、放像機(jī)。

　　2、“冬哥”與歌唱音樂(lè)錄音帶，其他有關(guān)的非洲風(fēng)格的歌曲印象�！肮臉�(lè)”或“鼓語(yǔ)”錄音帶。

　　3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。

　　4、鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”圖片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　欣賞非洲獨(dú)具特色的音樂(lè)文化，能模仿和學(xué)習(xí)一種獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)法。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱《當(dāng)太陽(yáng)降落》，欣賞豐多姆佛羅姆舞蹈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《當(dāng)太陽(yáng)降落》。

　　2、了解運(yùn)用非洲多聲部歌唱的聲部結(jié)合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作和舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)一兩個(gè)豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作。

　　4、思考非洲舞蹈動(dòng)作與非洲音樂(lè)節(jié)奏的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、唱歌《當(dāng)太陽(yáng)降落》。

　�。�1）教師指出人聲演唱是非洲音樂(lè)重要組成部分。

　�。�2）教師范唱或聆聽(tīng)錄音帶《當(dāng)太陽(yáng)降落》，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

　�。�3）清學(xué)生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師課帶領(lǐng)大家共同思考，列舉《深深的河》《云車，你飛下云端》《沒(méi)有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國(guó)流行的黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北擄掠的歷程來(lái)到了美洲大陸。

　　（4）清學(xué)生欣賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　2、了解黑人多聲歌唱的'特點(diǎn)。

　�。�1）再聆聽(tīng)“冬哥”與歌唱音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲形式以多聲歌常為特點(diǎn)。

　�。�2）教師運(yùn)用五度平行，為學(xué)生演唱的歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》第一段伴唱。唱

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生分別運(yùn)用四度、五度、八度平行，為歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》第一段伴唱。。

　　3、嘗試為《當(dāng)太陽(yáng)降落》的演唱設(shè)計(jì)打擊樂(lè)曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏。

　　4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場(chǎng)景和社會(huì)功能。

　�。�1）觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舞蹈進(jìn)行想象：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動(dòng)、閑暇娛樂(lè)、求雨、豐收，還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？

　�。�2）介紹黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做一兩個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨錄像中的舞蹈音樂(lè)跳起來(lái)。

　�。�2）聆聽(tīng)當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進(jìn)一步說(shuō)明非洲音樂(lè)節(jié)奏對(duì)搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)的影響。

　　小結(jié)：

　　課后記：本課內(nèi)容新穎，通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，學(xué)生興趣較高。

　�。ǖ�2課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”音樂(lè)、鼓的語(yǔ)言。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞非洲鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”音樂(lè)。

　　2、化妝

　　3、鼓語(yǔ)。

　　4、多聲部鼓樂(lè)。

　　5、舞蹈。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”與歌唱音樂(lè)，了解“冬哥”的音色、形制，人聲與樂(lè)器的配合等。

　　（1）第一遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂(lè)隊(duì)中“冬哥”的聲音。

　�。�2）第二遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂(lè)，出示“冬哥”樂(lè)器圖，介紹樂(lè)器的各個(gè)組成部分極其名稱和演奏方式。

　　2、第三遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生們聆聽(tīng)音樂(lè)中除了“冬哥”的聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次觀賞豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”及演唱音樂(lè)。

　　（1）再次聆聽(tīng)或觀賞上兩堂課的教學(xué)內(nèi)容，并聆聽(tīng)“鼓樂(lè)”或“鼓語(yǔ)”錄音帶，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼓在非洲音樂(lè)中的重要作用。

　　（2）教師說(shuō)明鼓再非洲音樂(lè)中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨(dú)奏表演的樂(lè)器。

　　3、教師介紹鼓與其他打擊樂(lè)器合作，共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式，鼓勵(lì)學(xué)生按照所給的節(jié)奏進(jìn)行多聲部節(jié)奏合奏。（展示譜例）

　　4、再次聆聽(tīng)鼓樂(lè)，加深對(duì)鼓樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）第二次聆聽(tīng)鼓樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象“會(huì)說(shuō)話的鼓”說(shuō)了些什么。

　�。�2）教師介紹鼓樂(lè)是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題，音色變奏等。

　�。�3）啟發(fā)學(xué)生嘗試用鼓來(lái)表現(xiàn)情緒。

　�。�4）設(shè)計(jì)一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語(yǔ)：

　　“（領(lǐng)奏）獵象時(shí)，不要刺它的屁股，

　�。ê献啵┐笙髶u耳朵，你快躲開(kāi)；

　�。�領(lǐng)奏）獵象時(shí)，要把長(zhǎng)矛投向耳朵后的軟處。

　　（合奏）大象搖耳朵，你快躲開(kāi)；

　�。�領(lǐng)奏）獵象時(shí)，要勇敢地刺向它，，

　�。ê献啵┐滔蛩�，刺向它，刺向它……”

　　5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語(yǔ)等環(huán)節(jié)包括再內(nèi)。

　�。�1）化妝、做面具，扮演非洲黑人。

　　（2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語(yǔ)。

　　（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂(lè)表演與象戰(zhàn)斗的舞蹈場(chǎng)面。

　　（4）狩獵歸來(lái)，唱《當(dāng)太陽(yáng)降落》，用多聲合唱、打擊樂(lè)合奏伴奏。

　　（5）結(jié)束。

　　課后記：

　　課堂氣氛熱烈，學(xué)生的參與性較高。

環(huán)球之旅音樂(lè)教案3

　　單元課題名稱

　　環(huán)球之旅——北美掠影

　　單元教學(xué)內(nèi)容

　　1.唱歌：《紅河谷》。

　　2.欣賞：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《儀式歌》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》。

　　單元教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱、背唱《紅河谷》，學(xué)習(xí)正確的演唱方法，并能對(duì)自己和他人的演唱做出正確的。

　　2.通過(guò)欣賞四個(gè)風(fēng)格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風(fēng)格，了解不同地域的風(fēng)土文化。理解多種音樂(lè)要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的影響。

　　3.能夠?yàn)椤读小げ祭实住贰恫ǖ住に估�賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂(lè)情境、節(jié)奏、樂(lè)句的律動(dòng)。

　　單元教學(xué)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)正確的.歌唱習(xí)慣，背唱《紅河谷》。

　　2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂(lè)特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。

　　2.啟發(fā)學(xué)生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。

　　3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂(lè)情境、節(jié)奏、樂(lè)句的旋律。

　　單元主要教學(xué)方法

　　聽(tīng)唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。

　　重難點(diǎn)指導(dǎo)

　　1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂(lè)為主要內(nèi)容，由演唱《紅河谷》和欣賞合唱《紅河谷》、因紐特人《歌唱伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國(guó)非洲黑人后裔音樂(lè)《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生分辨出樂(lè)曲不同的風(fēng)格特點(diǎn)。教師可以采用比較法進(jìn)行教學(xué)，將不同風(fēng)格的作品對(duì)比欣賞，并針對(duì)每一個(gè)作品的音樂(lè)要素進(jìn)行深入地分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方式加深對(duì)樂(lè)曲的情感體驗(yàn)。

　　2.在歌曲《紅河谷》的學(xué)唱中，準(zhǔn)確演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學(xué)難點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲之初教師先進(jìn)行整首歌曲的范唱，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中根據(jù)教師范唱標(biāo)出呼吸記號(hào)。學(xué)生在學(xué)唱時(shí)可直接采用跟唱模仿的學(xué)習(xí)方法。遇到切分音、休止符時(shí)教師可采用比較的學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生聆聽(tīng)正確和錯(cuò)誤的兩個(gè)版本，選擇出正確的演唱，并跟著學(xué)唱。

　　3.在欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國(guó)非洲黑人的《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時(shí)，可以四首樂(lè)曲連貫播放，給出幾個(gè)地名由學(xué)生選出答案，并從音階、旋律、樂(lè)器、節(jié)奏、主要體裁等方面來(lái)分析每個(gè)地區(qū)、每個(gè)民族的音樂(lè)特點(diǎn)。針對(duì)手風(fēng)琴曲《列·布朗底》和美國(guó)的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂(lè)曲的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生自編一些符合本首作品風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作，加深對(duì)當(dāng)?shù)匾魳?lè)的感受。

　　單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；能否將歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符、節(jié)奏重音演唱準(zhǔn)確。

　　2.欣賞作品時(shí)，能否分辨出不同的地區(qū)及其使用的樂(lè)器；能否對(duì)不同音樂(lè)作品的特點(diǎn)進(jìn)行。

　　3.能否根據(jù)音樂(lè)情緒創(chuàng)編出符合該音樂(lè)情境、節(jié)奏、樂(lè)句的律動(dòng)。

　　單元習(xí)題

　　1.有感情地背唱歌曲《紅河谷》。

　　2.欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風(fēng)琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國(guó)的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》，并填表答題。

　　3.欣賞手風(fēng)琴曲《列·布朗底》和美國(guó)的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時(shí)，能隨音樂(lè)創(chuàng)編出符合該音樂(lè)情境、節(jié)奏、樂(lè)句的律動(dòng)。

【環(huán)球之旅音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

環(huán)球之旅音樂(lè)教案03-24

環(huán)球之旅音樂(lè)教案5篇03-24

音樂(lè)之旅作文05-27

羅蒙環(huán)球樂(lè)園之旅小學(xué)生作文（通用33篇）02-01

北京環(huán)球影城優(yōu)秀08-30

游新加坡環(huán)球影城作文08-28

游環(huán)球影城作文（精選46篇）02-22

音樂(lè)小屋音樂(lè)教案03-24

《音樂(lè)小屋》音樂(lè)教案06-18

《孤獨(dú)之旅》語(yǔ)文教案08-24