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《拾穗》四年級語文教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占摹妒八搿匪哪昙壵Z文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
《拾穗》描繪在收獲的季節(jié)，在田野上三位農(nóng)家婦女拾穗的情景。表示了在十九世紀的法國，在收獲的季節(jié)，勞動人民的辛勞。課文依照一定的順序（總—分、遠—近）進行描繪，同時把三位拾穗的婦女描寫得栩栩如生，傳達出看圖作文基本特點和要求，為學(xué)生獨立寫看圖作文做好鋪墊。
二、課前活動
組織學(xué)生進行一次拾穗的實踐活動或讓自身的家長就是農(nóng)民的同學(xué)課后跟同家長一起下地拾穗。
三、教學(xué)目標
1、了解《拾穗》這幅畫的時代背景和畫家米勒。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞油畫《拾穗》，了解課文內(nèi)容，懂得看圖作文的要求。
3、抓住三位婦女撿拾麥穗時的動作、神態(tài)的詞句，體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。
4、結(jié)合課外實踐活動和親身體驗，鼓勵學(xué)生談?wù)勛陨淼母惺芎吐?lián)想，培養(yǎng)學(xué)生積極了解農(nóng)民生活的意識行為和對美好的動作情態(tài)的審美情趣。
5、正確、流利、有感情地朗讀課文，摘錄自身喜歡的詞句。
四、教學(xué)重、難點
1、抓住三位婦女撿拾麥穗時的動作、神態(tài)的詞句，體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情。
2、結(jié)合課后資料以和生活感受，談?wù)勛陨碓诮Y(jié)合生活欣賞作品的感受和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┬蕾p油畫，交流資料
1、學(xué)生交流實踐生活后的感想。
2、結(jié)合生活說說你對《拾穗》這幅畫的理解。（學(xué)生交流）
3、老師簡介米勒，學(xué)生了解課文的背景。
�。ǘ┱w感知，理清脈絡(luò)
1、學(xué)生自由讀課文，自身解決不認識的字詞。
2、聽錄音讀課文，考慮：課文寫了什么內(nèi)容，重點寫了什么？老師還可提醒一年級上冊所學(xué)古詩，哪一首同樣表示了農(nóng)民勞動的艱辛的。（《鋤禾》等）
3、結(jié)合學(xué)生的表達，和時地總結(jié)文章表達的意思。
1段：收獲的季節(jié)里，田野上麥子堆好、捆好的情景。
2～5段：三位婦女撿拾麥穗的情景。6～7段：簡介作者，評價畫特點。
�。ㄈ﹫D文結(jié)合，精讀感悟
1、自身默讀課文，劃出自身喜歡的地方，結(jié)合圖看一看，讀一讀，說說自身的想法。
2、學(xué)生自由朗讀，老師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
3、學(xué)生分小組交流，朗讀并背誦自身喜歡的地方，然后摘抄下來。
4、老師根據(jù)學(xué)生的朗讀，抓住三位婦女拾穗的語段，引導(dǎo)學(xué)生理解畫家在對其動作、神態(tài)的栩栩如生的描繪中表示出來的同情，同時更有藝術(shù)家活靈活現(xiàn)的描繪中的美景以和一種浪漫的情懷，如：“她手腳麻利，撿拾……”
5、再讀2～4自然段，帶著欣賞的思想和眼光捕獲生活中的這些動作情態(tài)。
6、再次欣賞油畫《拾穗》把你的感想寫一寫。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、推薦欣賞米勒的油畫《播種》、《晚禱》。
2、仿寫：
�、僮陨硎八�；
�、谟^察他人在勞動時的動作情態(tài)的作文。（自選一題）
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