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三年級語文教案《蜜蜂》

時間:2022-08-22 08:01:52 三年級語文教案 我要投稿

三年級語文教案《蜜蜂》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的三年級語文教案《蜜蜂》,歡迎大家分享。

三年級語文教案《蜜蜂》

三年級語文教案《蜜蜂》1

  教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解課文主要內(nèi)容,弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的,結(jié)論又是怎樣得出的。

  教學(xué)時數(shù):

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們對蜜蜂有什么了解呢?

  2、同學(xué)匯報。

  3、師:蜜蜂有很強(qiáng)的區(qū)分方向能力,無論被拋棄到哪里,它都能自身飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?法國科學(xué)家法布爾,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,他窮一生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)。本課俺們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

  二、初讀課文

  1、分小組讀完課文,給難讀的字正音。

  2、自由讀,討論:你對這篇文章印象最深的局部是什么?

  三、理解課文

  1、小組內(nèi)合作完成表格

  驗(yàn)證內(nèi)容

  驗(yàn)證過程

  驗(yàn)證結(jié)果

  2、同學(xué)匯報,師生一起完成表格的填寫內(nèi)容。

  3、質(zhì)疑

 。1)在完成表格的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)你從哪里發(fā)現(xiàn)的呢?(要求同學(xué)讀出有關(guān)詞句)

  (3)看到這樣的`驗(yàn)證結(jié)果,你有什么想法?

  4、嘗試用你的體會到的感情用自身喜歡的方式朗讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  5、從作者的做法里你得到什么啟發(fā)?

 。ǚ彩乱屑(xì)觀察,認(rèn)真考慮,動手動腦地去尋找問題的答案。)

  6、分小組合作學(xué)習(xí)交流體會。

  四、總結(jié):

  大科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),積極探索的科學(xué)態(tài)度,認(rèn)真研究蜜蜂識別方向的天性,給俺們的啟示是每一個人都要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待俺們身邊的每一件事,要從小培養(yǎng)自身的科學(xué)素養(yǎng),積極探索,為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

  五、作業(yè)

  1、完成相應(yīng)習(xí)題。

  2、選做:讀讀《昆蟲記》這本書或選段。

三年級語文教案《蜜蜂》2

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.會認(rèn)10個生字詞,初讀課文,學(xué)習(xí)1、2自然段。

  2.學(xué)習(xí)默讀課文,了解主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,

  以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

  3.積累語言。

  二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  三、教學(xué)難點(diǎn):弄清作者是怎樣做試驗(yàn)的。

  四、研究課題:引導(dǎo)學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。

  五、教學(xué)過程:

  (一)激趣引入:

  1.出示圖片,問:這是什么昆蟲?(板書:蜜蜂)

  2.誰可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎?法國有一位昆蟲學(xué)家也聽過蜜蜂的介紹,可是他卻要做個試驗(yàn)。你們想知道他的'試驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的嗎?我們一起來學(xué)習(xí)第14課吧!

  3.讀課題。

  (二)初讀課文:

  1.自由讀課文,發(fā)準(zhǔn)字音;

  2.檢查字音,認(rèn)讀生字;

  3.生字游戲;

  4.默讀課文,說說:你知道作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)?你是從哪知道的?

  (三)細(xì)讀1、2自然段:

  1.指名讀第一自然段,問:作者為什么要做這個試驗(yàn)?理解:聽說(板書)

  2.默讀第二自然段,看:作者是怎樣做試驗(yàn)的?請用“ ”點(diǎn)出作者所做的動作詞。(板書動作詞)

  3.自由讀,想象一下:作者是怎樣做這些動作的?

  4.同位一讀一演,看怎樣才能把這些動作演好?

  5.展示演讀,其他學(xué)生評價。(板書:觀察)

  6.齊讀第二自然段。

  (四)小結(jié)、延伸:

  1.看著板書,小結(jié),說說:你認(rèn)為作者是個怎樣的人?

  2.上課前,大家介紹了蜜蜂可以采蜜,你們想親眼看一下嗎?(防錄像)

  板書: 14 蜜蜂

  有辨別方向的能力

  聽說 試驗(yàn)

  捉、放、做、叫、走

  打、放、(觀察)、想

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