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四年級語文教案《五月的青島》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的四年級語文教案《五月的青島》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語文教案《五月的青島》 篇1
教學目標
1、自主學會本課生字，積累好詞佳句。
2、通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。
3、了解文章巧妙的結(jié)構布置和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術特色。
教學準備
教師：搜集有關青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準備配樂朗誦。
同學：搜集有關青島的資料。
教學重點
通過有感情地朗讀課文，掌握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似�！钡暮x。
教學時間
1~2課時。
公開課教案
一、創(chuàng)設情景，引人入勝，導入新課課件出示五月青島的美景圖（遠處是蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩耍……）。請同學用生動的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應板書課題。
二、初讀課文，整體感知，理清思路
1、快速瀏覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的`青島給你留下了什么印象？
2、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。
三、細讀課文，感受五月青島的特色
1、學習第一、二段。
（1）齊讀第一段，考慮：這段介紹了五月青島怎樣的特色？
�。�2）理解“嬌艷”，學會運用。
�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。
�。�4）有感情地朗讀，同學相互評議。
�。�5）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。
2、學習三、四段。
�。�1）讀三、四段，考慮“春深似�！钡暮x。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似�！钡模坑米陨淼脑拋碚f一說。
�。�2）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。
�。�3）賽讀，引導積累好詞佳句。
�。�4）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會到什么呢？請同學再讀課文。
四、學習融寫景、抒情于一體的寫作手法
1、老舍用他的妙筆向俺們展示了五月青島的獨特風光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？
2、俺們以后寫景的文章應該注意什么呢？
3、教師小結(jié)：俺們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點，注意用詞的準確，可適當?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦，強化感悟
1、配樂朗誦全文。
2、暢談此時對五月青島的感受。
3、試著用不同層次的顏色描繪一處景物。
四年級語文教案《五月的青島》 篇2
教學目標
1、自主學習本課的生字，并能正確、工整地書寫。
2、把握文章的主要內(nèi)容，了解五月青島的特色，感受青島的美。
3、有感情地朗讀課文，欣賞作者對花和海的細致描寫。
一、激趣引入新課
1、用課件或圖片伴著老師的描述引入新課。
2、教師板書課題。
二、通讀全文，初步感知
1、五月的青島是什么樣兒的'？讓我們隨著作家老舍的描寫走進課文。
2、帶著上述問題自讀課文。同時注意讀準字音，特別注意荊、咸的讀音。
3、出示本課生字新詞，檢查生字的自學情況，有錯及時糾正。
4、說說讀文后的大致感受。
三、細讀課文，欣賞美景
結(jié)合課后第2題，重點引導第一、三段的學習。
1、學習第一段。
（1）自讀思考：這段主要描寫了五月青島的什么景色？有什么特點？
�。�2）隨文理解節(jié)氣晚照例明艷素麗等詞語。
�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島繁花盛開的景象，說說哪些地方打動了你。
�。�4）有感情地朗讀，同學之間評議。
2、學習第三段。
�。�1）自讀課文，了解五月青島大海的特點。思考作者是從哪些方面來描繪大海的景色的。
（2）勾出描寫顏色的詞語，結(jié)合課后第2題第2句引導欣賞綠的層次。
�。�3）邊讀邊想象，說說自己的感受。
�。�4）反復朗讀欣賞。
四、朗讀全文
1、有感情地朗讀全文，說出自己學習這篇課文的感受。
2、配樂朗讀。
五、背誦課文第二題中對花和海的描寫
六、作業(yè)：鼓勵學生用不同顏色描繪一處景物
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