《地震中的父與子》五年級語文上學(xué)期教案

　　作為一名人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《地震中的父與子》五年級語文上學(xué)期教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　�。薄⒚鞔_專題：

　　各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。

　�。病⒄勗拰�(dǎo)入：

　　對下面的一段文字，大家一定有了深切的體會。出示一段贊頌親情的抒情性文字，可以是收集到的別人的文字，也可以教師自己撰寫的：（親情，是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，指引前進的航向；親情，是冬日里和煦的太陽，驅(qū)走嚴(yán)寒，給人們帶來溫暖……）讓學(xué)生齊讀。

　�。�、揭示課題：

　　今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《地震中的父與子》（板書），讀了以后，相信大家對這段文字，對親情的可貴一定有更加深刻的體會。

　　二、初讀課文，初步感知

　�。�、初讀課文，學(xué)生通過查字、詞典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識本課的生字和新詞；邊讀邊動筆畫出自己不理解的地方。

　　２、檢查認(rèn)讀生字新詞。

　�。场⒅该�分部分輪流朗讀課文，了解課文大意。

　　４、檢查自讀情況，初步感知課文內(nèi)容：

　�、� 想想，課文主要講了一件什么事？

　�、� 讀后你有些什么想法？

　　三、再讀課文，直指重點

　　１、再讀課文，說說課文所寫的是怎樣的一對父子。答案可以是各種各樣的。

　　２、齊讀最后一個自然段：

　　讓學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容和人物，既訓(xùn)練了學(xué)生的語言概括能力，又可以強化對詞語的積累。同時，又尋找到閱讀本文的突破口。

　�。�、質(zhì)疑：

　　課文結(jié)尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢？和同學(xué)交流自己的看法。

　�。础⑿〗M內(nèi)探討，交流各自的初步認(rèn)識。

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