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一年級數(shù)學(xué)教案《數(shù)花生》

時間:2022-08-22 06:13:23 一年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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一年級數(shù)學(xué)教案《數(shù)花生》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)教案《數(shù)花生》,歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學(xué)教案《數(shù)花生》

  教材方面:

  《數(shù)花生》是北師大版數(shù)學(xué)教材第二冊第三單元的第一課,教材很重視學(xué)生數(shù)感的建立,通過估計和比較幫助學(xué)生建立數(shù)感,此外,教材還十分重視讓學(xué)生實際操作。問題串是第4版教材的特色之一,

  教學(xué)內(nèi)容以問題串的形式,形成了一個連續(xù)動態(tài)的問題組合,引領(lǐng)學(xué)生逐漸學(xué)會從頭到尾獨立思考。本課三個問題,引導(dǎo)學(xué)生不斷經(jīng)歷數(shù)的過程,層層遞進,步步提高,使學(xué)生能順利地了解100以內(nèi)數(shù)的順序,并能用不同的數(shù)法熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),增強對100以內(nèi)數(shù)的認識,感悟事物與數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系。問題串使課程內(nèi)容的展開過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、教師的教學(xué)過程、課程目標的達成過程四位一體。在活動中引領(lǐng)學(xué)生獨立思考,在獨立思考的基礎(chǔ)上進行交流,在交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、形成技能,積累經(jīng)驗,發(fā)展思想。

  學(xué)情方面:

  一年級的學(xué)生在一年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),很多學(xué)生在未學(xué)習(xí)這一課前已經(jīng)能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),而且他們的生活體驗中常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù),但孩子們的頭腦中,還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念,這一課教學(xué)就是要幫助孩子們建立100以內(nèi)數(shù)的概念,為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ),而且,雖然學(xué)生能數(shù)很多的數(shù),但是僅僅限于用嘴數(shù),一旦要對應(yīng)事物,數(shù)事物的個數(shù)時,體現(xiàn)一一對應(yīng)的關(guān)系,正確率不高,孩子們手口對應(yīng)方面還是欠缺的。

  教學(xué)目標:

  100以內(nèi)的數(shù)數(shù)教學(xué)不是單純的學(xué)會空口數(shù)數(shù),這樣只能說學(xué)生了解了數(shù)的順序,更重要的是學(xué)生要體驗每一個數(shù)字的增加,實際上是事物疊加的結(jié)果,數(shù)字的變化代表的是事物多少的變化,在生活中我們用到的更多的是聯(lián)系實物進行數(shù)數(shù),學(xué)生要有這種一一對應(yīng)的關(guān)系,并能根據(jù)不同的情況選擇數(shù)數(shù)的方法,其次,學(xué)生已經(jīng)能熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),我們這節(jié)課的落腳點放在哪里?而是要重視學(xué)生點數(shù)的能力,因此,這節(jié)課,我讓學(xué)生準備學(xué)具花生,讓學(xué)生充分利用學(xué)具用不同的方法進行數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)。通過以上兩點的思考,我制定如下的教學(xué)目標:

  1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步認識100以內(nèi)的數(shù),感知100的意義。

  2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,感受數(shù)數(shù)的樂趣。

  3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感,感受位值。

  教學(xué)過程:

  為了完成以上教學(xué)目標,我結(jié)合我們二小的課堂教學(xué)模式“雙向四環(huán)十六字”進行教學(xué),圍繞知識與技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度,將自學(xué)引導(dǎo)、交流合作、展示點撥、練習(xí)評測和諧融洽地結(jié)為一體,建立起真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系!半p向”指參與教學(xué)活動的學(xué)生和教師在教學(xué)活動中相互合作,相互協(xié)作,共同促進,共同發(fā)展的雙邊活動!八沫h(huán)”指課堂教學(xué)過程中相連接的四個基本環(huán)節(jié)。《數(shù)花生》的四環(huán)體現(xiàn)為:第一環(huán):自學(xué)引導(dǎo)(獨立數(shù)數(shù))。提出問題,產(chǎn)生數(shù)的興趣。第二環(huán):交流合作(換一種方法數(shù)數(shù));ハ鄼z查再數(shù),強化數(shù)的方法。小組合作嘗試數(shù)出100個花生。第三環(huán):展示點撥。學(xué)生展示不同的數(shù)法,教師強化十個十個數(shù)。第四環(huán)練習(xí)評測(探索練習(xí))。體驗不同的數(shù)法。

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