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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認識半圓形》
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認識半圓形》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、通過故事情境認識半圓形。（重點）
2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形，能不受圖形的顏色，形狀干擾，準確找出圓形。（難點）
3、喜歡參加關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準備】
小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組，不同顏色，不同大小的半圓，膠棒。
【活動過程】
1、預(yù)備活動：師幼問候。
2、集體活動：
A、故事導(dǎo)入《小熊請客》師：今天呀，中一班來了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是····當當當，咦！是小兔（出示掛圖）講故事，小兔來小熊家做客，小熊準備了圓形餅干，餅干只有一塊怎么分合適呢？請一名幼兒上臺分餅干，引出半圓，問幼兒像什么？
幼兒：像月亮，橋，半邊圓形
師：像這樣的形狀就叫半圓形
B、師：小熊為小兔準備了美味的圓形餅干，小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個非常有趣的游戲，現(xiàn)在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的游戲。（發(fā)教具）
師：請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形，引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗半圓形整體特征
師：請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形，比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手會變成什么樣的圖形？
師：請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎？請你找出來比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手可以變成什么圖形。
幼：圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形，通過不能得出結(jié)論：相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。
師：今天楊老師也帶來一個有趣的游戲：拼圖游戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了，下面的拼圖游戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什么物品？（花，船，小熊）拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品。
C、收學(xué)具。
活動延伸：
今天我們認識了半圓形，見過拱橋，月亮，家里面有什么物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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