幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案（精選10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對于孩子來說，永遠(yuǎn)都是新鮮的�！靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程，并提高了幼兒的音樂興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

　　2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一張、制作蛋殼一副。

　　活動重點：

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

　　活動難點：

　　1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

　　2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

　　活動過程：

　　1、語言游戲，拉開故事帷幕。

　　教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。

　　2、出示圖譜，引起幼兒興趣。

　　出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。

　�。�1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的`雞寶寶，并引用歌詞。

　�。�2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。

　　3、出示第二張圖譜。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

　　4、出示第三張圖譜。

　�。�1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

　　（3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

　　5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。

　�。�1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。

　�。�2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。

　　師：雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

　　6、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　蛋是幼兒餐桌上經(jīng)�？梢钥吹降氖称�，孩子們經(jīng)常吃蛋，蛋對于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”，他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術(shù)活動正是在幼兒已有經(jīng)驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點，設(shè)計美術(shù)活動“小小蛋兒把門開”，幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生，喂小雞吃蟲子，通過圓形和線條的不同方位組合表現(xiàn)小雞簡單的外形特征。

　　目標(biāo)：

　　1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）。

　　2、油畫棒。

　　3、豐富小雞形象的經(jīng)驗。

　　過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、欣賞背景

　　師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師師范：雞媽媽孵蛋

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

　　師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

　　師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

　　師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么？因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼，我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來，小小蛋兒把門開，小雞的.小腳鉆出來，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來數(shù)數(shù)看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的��？（小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長的，所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。）

　　2、幼兒添畫另一只雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點，保持距離，腳趾要分開點哦）

　　師：一只小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個好朋友，變變變再變出一個蛋寶寶。（請一個幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請一個幼兒添畫小雞的腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩(wěn)。）

　　2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

　　師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

　　師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

　　四、游戲

　　師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞—媽媽那里。送到雞—媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。（添到大背景上）

　　師：下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，快點把小門關(guān)起來。（做一遍）

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌表演，嘗試表演小雞出殼時的`驚喜。

　　2、感受歌曲的趣味和表演活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁帶及錄音機。

　　2、蛋殼道具。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　2、教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律。

　　教師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　請幼兒說說歌曲里唱了什么。

　　教師范唱，幼兒拍手感受歌曲節(jié)奏。

　　教師彈奏歌曲，幼兒聽著旋律，按節(jié)奏說歌詞。注意“把門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師完整演唱，幼兒輕輕跟唱數(shù)遍。

　　幼兒邊唱邊加入動作。

　　4、學(xué)習(xí)表演。

　　聽歌曲錄音，請幾個幼兒扮“小雞”，躲進(jìn)“大蛋殼”表演小雞出殼。

　　幼兒將自己的小椅子當(dāng)?shù)皻�，躲進(jìn)椅子背后，表演“小雞出殼”數(shù)遍。

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、通過圖片的提示，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固歌曲《小小蛋兒把門開》。

　　2、借助教師的口型唱準(zhǔn)切分音，并能積極參加創(chuàng)編活動。

　　3、樂意參與集體演唱活動。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片2套（小雞、小鴨圖片）

　　過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　1、出示蛋的圖片：小朋友，你們看這是什么？（蛋）

　　2、誰來猜猜蛋里面住著誰呀？（小雞）

　　3、教師邊打開蛋門邊念歌詞：“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。小朋友，你們還記得上個星期唐老師教的歌曲嗎？歌曲的名字叫什么？

　　4、歌曲中小雞長得怎么樣的呀？（毛茸茸、胖乎乎）

　　5、小雞怎么叫的.？（嘰嘰嘰嘰）

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》，唱準(zhǔn)切分音

　　過渡語：這首歌你們學(xué)會了嗎？可鄒老師還不會唱，你們來當(dāng)小老師教教我，你們愿意嗎？（愿意）那你們先來唱一遍讓我熟悉一下，然后我來跟你們一起唱，好嗎？（好）

　　1、幼兒集體用好聽的聲音演唱。

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲《小小蛋兒把門開》。

　　3、你們唱得真好聽，可是鄒老師還有幾個地方不會唱，就是“小小蛋兒把門開”中的“把門開”三個字不會唱，那個厲害的小老師來教教我？

　　4、小老師清唱“小小蛋兒把門開”：唐老師，這個小老師唱得好嗎？（不好）拿我們應(yīng)該怎么唱呢？我們聽唐老師來示范一下吧！

　　5、唐老師示范：幼兒根據(jù)口型唱準(zhǔn)切分音。

　　6、“小雞來”“胖乎乎”方法同上。

　　7、現(xiàn)在你們學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）那我們用好聽的聲音來唱給客人老師聽吧！

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　過渡語：你們唱的真好聽！那除了小雞是從蛋里面出來的，還有哪些小動物也是從蛋里面出來的呢？你們知道嗎？

　　1、幼兒自由回答

　　2、剛才幼兒小朋友說道了“小鴨子從蛋里面出來”，那我們就來唱唱小鴨子吧！

　　3、出示小鴨子圖片：小小蛋兒把門開，開出一只小鴨來。

　　4、小鴨長得怎么樣？是怎么叫的？

　　5、一起把創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲中。

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

　　2、感受涂鴉的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

　　活動過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　ppt1瞧！是誰來了？母雞

　　它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

　　蛋寶寶長什么樣呀？

　　原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

　�。ù蟛莸乇尘埃┕竟緡}又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導(dǎo)語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的.蛋寶寶�！保ń處熗赜�圓）

　　母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

　　咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

　　母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

　　鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上

　　雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

　　二、小小蛋兒把門開

　　1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發(fā)生什么事情了？小雞出殼啦。

　　原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

　　我們一起仔細(xì)的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細(xì)細(xì)腳、小眼睛等方面）

　　2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

　　教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細(xì)細(xì)腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

　　3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

　　誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

　　篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續(xù)拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

　　三、分享交流

　　看看那只神氣（眼睛亮亮、細(xì)細(xì)小腳會走路）的小雞找到了蟲子？

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，能初步歡快的學(xué)唱歌曲。

　　2.嘗試用簡單的動作表演歌曲。

　　3.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗親子表演的喜悅。

　　4.隨歌曲旋律唱出來。

　　5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作蛋殼一個，小雞一只，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。

　　活動重點：

　　幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的歌唱。

　　活動難點：

　　幼兒能大膽地到前面來表演唱。

　　活動過程：

　　1.教師扮演雞媽媽出場，與幼兒打招呼！

　　師“小朋友們好！瞧，金老師變成誰了？”“那我們用歌聲打聲招呼吧！”

　　師：“小朋友們好！”幼：“雞媽媽你好”

　　2.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！”

　　提問：“雞蛋是什么形狀的？”

　　3.邊表演邊理解歌詞。①師：“雞蛋里會住著誰呢？我們敲開門看看好嗎？”

　　師請個別幼兒敲一敲，師：“誰來幫忙敲一敲？”

　　幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了�！�

　　師幼一起：“小小蛋兒把門開”

　　師小結(jié)：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。哎呀！雞寶寶又把門給關(guān)上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來！③師“我們來看看小雞長得什么樣��？”

　　師：對，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個好聽的詞“毛茸茸“來形容。師：“小雞還長什么樣��？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

　　師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”

　　4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍

　　師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧�。ㄟ呑鰟幼鬟吥罡柙~）

　　三、運用視頻，圖譜演唱歌曲

　　1.師清唱歌曲，幼兒欣賞

　　師“剛才我們念的兒歌，還可以唱起來呢！仔細(xì)聽！”

　　師：“你最喜歡唱那一句？”幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧！”

　　2．幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯譜圖

　　師：“我們剛才排的`順序?qū)�嗎？讓我們先來看看大屏幕�?/p>

　　師“誰愿意上來重新給圖片拍拍隊！”

　　3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲（教師直接加入動作）

　　師：“我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪只雞寶寶唱得最好聽。”

　　師小結(jié)：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋兒把門開》

　　四、運用道具演唱歌曲

　　1.教師表演

　　師出示大蛋殼師進(jìn)行演唱。師：“現(xiàn)在，金老師帶來了一個特大的蛋殼，

　　你們用好聽的聲音來唱，老師來表演�！�

　　2.幼兒表演

　　教師“老師表演的好不好，掌聲在哪里！你們想不想來呀！那先請優(yōu)雅的女孩子來扮演小雞！”

　　教師“我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好！請男孩子扮演小雞！”

　　3.親子表演

　　課后反思：

　　這節(jié)課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好，不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié)，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔(dān)心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應(yīng)該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。

　　二、準(zhǔn)備：

　　大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱译u蛋

　　1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。

　　2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。

　　（二）小小蛋兒把門開

　　1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？

　　2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。

　　3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。

　　4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。

　　（三）集體游戲

　　1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。

　　2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣？

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇8

　　活動名稱：

　　音樂活動——小小蛋兒把門開(一)

　　活動目標(biāo)：

　　(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

　　(2)培養(yǎng)幼兒對歌唱的愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片鋼琴實物蛋殼

　　活動過程：

　　一、律動

　　教師：小朋友們豎起小耳朵，聽聽老師談的`什么歌，并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

　　二、練聲：

　　教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔細(xì)聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

　　三、教師出示孵小雞圖片。

　　(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

　　(2)教師：你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)

　　四、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、教師：我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)

　　2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)

　　(1)教師：現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問：小小蛋兒把門開，開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

　　3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞

　　教師：現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。

　　4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。

　　(1)教師：小朋友們這么好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

　　(2)教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

　　(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰唱的好!

　　活動延伸：

　　教師：讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲。

　　2、喜歡動腦，敢于大膽表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

　　活動過程

　　一、手指操《數(shù)鴨子》。

　　二、經(jīng)驗分享

　　教師：誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的`嗎？

　　看課件，小雞寶寶出生動畫，我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。先點雞蛋，再點蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領(lǐng)讀，接著看開出什么？（開出一只小雞來）

　　"我們看小雞長得什么樣？請幼兒自由說，師引導(dǎo)，（毛茸茸，胖乎乎）。"領(lǐng)讀兩遍。

　　"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）

　　完整讀一遍歌詞。

　　2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，

　　3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'

　　四、表演歌曲

　　教師和幼兒一起為歌曲編動作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

　　幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　�。薄⒛芨惺芨枨鷼g快、活潑的旋律，掌握切分節(jié)奏。

　�。�、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡單動作。

　�。场⒓ぐl(fā)幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》

　　2、課件、雞蛋。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、隨音樂踏步進(jìn)活動室。

　　2、做發(fā)聲練習(xí)：

　　《小朋友來唱歌》。

　　二、基本部分。

　　1、交流對小雞出殼的已有經(jīng)驗

　　師：“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？”

　　2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　（1）隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。

　�。�3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。

　�。�4）幼兒完整演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的切分節(jié)奏。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作。

　�。�6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)基本動作《拍手點頭》

　　2、講評小結(jié)。表揚聲音自然的幼兒。

【幼兒園小班音樂游戲《小小蛋兒把門開》教案】相關(guān)文章：

小班《游戲小小蛋兒把門開》音樂教案02-07

小班音樂教案:小小蛋兒把門開02-19

小班音樂小小蛋兒把門開教案02-25

小班音樂教案小小蛋兒把門開02-25

小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案02-22

幼兒園小班音樂教案《小小蛋兒把門開》01-12

幼兒園小班音樂教案小小蛋兒把門開02-28

小班音樂教案:小小蛋兒把門開14篇02-19

小班音樂教案:小小蛋兒把門開(14篇)02-19