小學二年級語文《蕭伯納和小女孩》教案設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學二年級語文《蕭伯納和小女孩》教案設計，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、能借助漢語拼音正確認讀本課10個生字：“伶、俐、揚、普、剛、驕、傲、謙、虛、迪”。正確書寫并記憶“伶、俐、揚、驕、傲、迪”。

　　2、積累6個詞語和2個句子。

　　3、正確朗讀課文并背誦課文最后一節(jié)。

　　4、通過教學讓學生懂得謙虛是一個人的美德，即使取得了成就也不應該驕傲。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、板書課題，讀題。

　　2、質疑。

　　二、聽錄音感知課文。

　　1、邊聽邊思考：蕭伯納是誰？他和小女孩之間發(fā)生了什么事？

　　2、學生交流：板書：有名 聰明伶俐

　　3、理解詞語，激發(fā)興趣。

　　（1）還可以怎么介紹蕭伯納？（引導用別的詞語替代“有名”）

　　（2）你認為我班哪位同學聰明伶俐？用一件事說明。

　　三、自讀，了解課文。

　　1、學生自讀。要求：讀準字音，讀通課文；思考：受到什么教育？

　　2、指名讀課文，板書讀錯的字詞，糾正；讀生字，范寫“幽”并書空。

　　3、齊讀課文，交流：得到什么教育？

　�。�1）學生交流。

　　（2）指導朗讀課文最后一節(jié)，說說：讀懂得什么？（無論是誰都不應該驕傲；蕭伯納認為自己曾經驕傲過；說這些話時蕭伯納很謙虛。）

　　4、討論：讀了課文，你認為蕭伯納驕傲嗎？

　　四、細讀，理解課文。

　　1、找到寫臨別情景的內容（第2——4節(jié)），分角色讀一讀。

　　2、體會

　�。�1）哪句話寫小女孩批評蕭伯納有點驕傲？（“您怎么會說自己了不起呢？”；特意用“普普通通”說自己。）

　�。�2）小女孩從哪兒看出蕭伯納驕傲？（說自己“世界聞名”；）指導朗讀蕭伯納的第一句話。

　　（3）聽了女孩的話，蕭伯納愣住了。說明什么？（“自以為是”是驕傲的意思。）朗讀，體會慚愧。

　　3、知道朗讀第2——4節(jié)。再分角色讀。

　　五、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。

　　六、復習鞏固。

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