一年級第二學期學生期末評語

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語是指作說明或講解用的話。那么你有真正了解過評語嗎？以下是小編精心整理的一年級第二學期學生期末評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級第二學期學生期末評語1

　　1、董庭豪：

　　從你彬彬有禮的話語中，可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學的態(tài)度上,我

　　知道你是個有上進心的好學生。老師希望今后你能更用心的做好班級管理工作，在同學們面前展現自己各方面的才能,多看課外書，讓大家看到一個全面發(fā)展的你!

　　2、鄭鈺棟：

　　你是一個非常博學的孩子，因為你特別愛看課外書，老師真為你感到驕傲。平時，你能

　　認真完成老師布置的作業(yè)，只是你的字跡過于潦草，課堂上的自律能力有待加強。老師希望

　　你今后能處理好和同學的關系，幫助那些有需要的同學，讓自己成為班上最受歡迎的小朋友。

　　3、張超輝：

　　其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放

　　松的話，成績就會明顯下降，你有時的發(fā)言很精彩，同學、老師聽了很滿意，老師希望你能認真練習書法，寫得一手好字，專心聽講，力求上進，成為我們班上出色的好學生。

　　4、張英杰：

　　隨便的學習態(tài)度為你帶來了隨便的學習成績。老師不明白為什么你上課的時候能有那

　　么多的話和同學來說，也不明白你都會的知識到考試的時候你就亂做一通?學習上來不得半點虛假。希望你能端正學習態(tài)度，踏踏實實的走好每一步。

　　5、王彬：

　　你是一個愛表現自己的男孩，平時尊敬老師，熱愛勞動。但學習上缺乏自覺性，容易滿

　　足、驕傲。平時作業(yè)基本能按時完成，但存在馬虎、粗心的缺點。本學期你的學習成績進步很大，希望你今后能更正確的認識自己，改正缺點，做一個人人都夸獎的好學生。

　　6、黃橫：

　　孩子，你有一顆天使般善良的心，還記得嗎？當我們討論關于壞人的話題時，你總說世

　　界上根本沒有壞人。你聰明、活潑，好奇心強，在你的腦海中總有問不完的為什么。但你發(fā)現了嗎，上課時你也會被這些稀奇古怪的問題而困擾，你的作業(yè)速度總是那么慢，這可是會減少你課間玩耍時間的哦，一定要把速度提高！老師相信，只要你想做，什么事都難不倒你！

　　7、張彬冰：

　　最近一段時間，你的進步真大，再也看不到你上課咬鉛筆、橡皮的樣子，不但會聽講，而且會思考了。有時還能舉手發(fā)言，老師多喜歡現在的你呀！老師希望你能繼續(xù)保持這樣的學習狀態(tài)。每天回家后也能認真完成老師布置的作業(yè)，成為一個全面發(fā)展的好學生。

　　8、孫宗琪：

　　在老師的心目中，你是一個非常聰明的孩子，每堂課都能聽到你精彩的發(fā)言，學習比較

　　認真，平時作業(yè)正確率高。不過，期末階段，你對學習有點松懈，作業(yè)、考試表現不細心，書寫特別不夠認真，要好好練練書法嘍！希望你在假期里多看課外書，努力改正自己的缺點，讓自己變得更加優(yōu)秀。

　　9、孫張鑫：

　　你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你。不過，現在的你比以前更調皮了，上課時

　　發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁玩的同學里是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你，趁著假期多看課外書，讓自己變得更優(yōu)秀吧!

　　10、孫慧剛：

　　在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家

　　服務，學習上你自覺認真。希望你以后能多看課外書，上課能積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打下基礎。

　　11、蔣堯：

　　你是個表面文靜、內心活潑的男孩。平時能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言。讀書讀書，是要讀出來的，希望你能積極舉手發(fā)言，不懂多問，做一個對自己充滿信心的好孩子。

　　12、鄭丹陽：

　　喜歡你活潑的樣子，喜歡你燦爛的笑容，喜歡你大膽的工作作風??期末復習階段的你，目標明確，充滿干勁，在學習上表現突出！新的學期里，老師希望活潑可愛的你自始至終都能嚴格地要求自己，能寫出一手清秀、端正的字，成為一名以身作則的班干部！

　　13、張曉青：

　　老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強拼搏、堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著自己獨特的見解。你現在最大的問題，老師希望你作業(yè)的速度要提高，書寫的質量更高一些，多看些課外書充實自己吧！我們期待著你更優(yōu)秀的表現，加油哦！

　　14、俞李颯：

　　你是個乖巧、聽話的小姑娘，課堂上能認真聽講，課余能自覺完成各項作業(yè)，老師說過的話，你總能牢牢地記在心中。但美中不足的是，你作業(yè)本上的字有些偏大，不夠端正。作業(yè)時還有些粗心，在假期中，希望你能多練字，把字寫得像你的人一樣漂漂亮亮的，好嗎？

　　15、鄭夢璐：

　　你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的.字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤。你馬上就是二年級的大姐姐了，不能再想著偷懶嘍！希望你以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

　　16、俞蔣楹：

　　你是一個聰明、機靈的女孩。上課時能認真聽講，積極動腦，作業(yè)中字跡清楚；課余，你能積極參加各項活動，特別是在“六一”文藝匯演中，你練習得特別認真。如果你能在課堂上積極的參與到同學們的討論中來，相信你會有更大的收獲，加油吧！

　　17、孫文巧：

　　你是老師喜歡的學生，源于你臉上那燦爛的微笑，源于你身上透出的靈氣。為什么偶爾會被老師批評呢？如果你能改掉經常和身邊的同學說話、做小動作這些壞毛病，并且仔細對待每一次作業(yè)和考試，你一定會更加惹人喜愛的！

　　18、鄭鴻榆：

　　當我第一次看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就認定你是一個非�？蓯鄣呐�孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，字寫得非常漂亮。這學期的學習成績進步非常大。老師希望你今后繼續(xù)加油，遇見問題多動腦筋思考，爭取更大的進步。

　　19、李孝育：

　　你是個性格開朗的女孩。平時上課基本能專心聽講，作業(yè)能完成但速度較慢，經常需要老師提醒才能交起來。老師布置下來的任務，你總是沒放心上，這樣可不好哦。希望你今后能加快作業(yè)速度，嚴格要求自己，做一名合格的好學生。

　　20、蔣永悅：

　　文文靜靜，是你美好的氣質；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。孩子，你知道嗎？如果你每一次都能認真踏實的完成老師布置的任務，相信你在我們班級里將會成為佼佼者，期待你的進步哦！

　　21、孫豐毅：

　　你是個純真可愛、文靜的小男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題。書寫比以前干凈了，成績也比以前進步了很多，你真棒！可是，在課堂上你喜歡做小動作隨便講話，不能專心聽講，這樣可不好哦。老師希望你做每件事都能夠專心致志，完成一件事后再去做另一件事，你能做到嗎？

　　22、汪明月：

　　你有些調皮，有些好動。但老師一直認為你是個很聰明的孩子，可塑性很強，一直像關注自己孩子一樣關注著你的點滴進步。只要你愿意努力，就能取得明顯進步。遺憾的是你的熱情不持久，學習成績不見上進。老師希望你嚴格要求自己，把上進的激情融入學習的每時每刻，按時完成每一次的讀寫背誦作業(yè)。期待著你的進步。

　　23、董俊濠：

　　在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上，老師同學都能聽到你精彩的發(fā)言，學習比較認真，平時作業(yè)正確率高。你最大的缺點是什么你知道嗎？字寫得太潦草，人家都說字如其人，要好好練字了哦！一筆一畫的寫，認真時，你的字也挺干凈的！多看課外書，嚴格要求自己，你將會更優(yōu)秀，努力吧！

　　24、張偉杰：

　　老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師、同學都喜歡你。上課的時候，你總能積極主動的舉手發(fā)言，當老師表揚你時，你會抿起嘴角偷偷地笑。但是“粗心”卻一直跟隨著你，如果你能甩掉它，你將會成為我們班最出色的小朋友。

　　25、丁寧：

　　你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)。你寫的字也越來越漂亮！只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤。希望你以后能多看課外書，爭取得到令人驕傲的成績。

　　26、陳毅姍：

　　你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，同學們都十分欣賞你。可是，在本學期的課堂中，你沉默不語，這種“沉默”，使你失去了許多表達和思維訓練的機會。在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師希望你能多看課外書，努力學習，使自己成為思維敏捷、品學兼優(yōu)的好孩子。

　　27、房琦：

　　你遇事反應快，說話能力強，聰明好學，同學和睦，為人大方，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲�？墒悄闵险n注意力不集中，愛做小動作，不想超越其他同學。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學兼優(yōu)的孩子。

　　28、馬佳輝：

　　你平時和氣待人，尊敬老師，同學有困難你能主動幫助。不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就會漸漸消失。希望你今后能認真讀書，認真寫字，老師相信你一定能成為我們班的好學生。

　　29、瀘州：

　　全班三十二位小朋友，猶如三十二朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美��！希望有一天，你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問；更期待有一天，你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。

　　30、方園圓：

　　你是個聰明的孩子，能出色地回答出別人不能回答的問題，可是，不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”，它常常使你的考試考不好。哎，多可恨呀！想知道這個“壞朋友”是誰嗎？它就是“粗心”，不過老師知道你很快就會與它絕交的，交上“認真細心”這個朋友，你說是嗎？

　　31、羅石豪：

　　你真是讓老師既歡喜又憂心��！學習上的難題，老師一給你輔導，你就能及時改正。但老師發(fā)現你不夠自覺，作業(yè)有時字跡潦草，聽課時喜歡竊竊私語。正是這隨隨便便的學習態(tài)度，影響了你的學習成績。老師希望你能認真聽講，端正坐姿，積極舉手，大聲回答，成為一個優(yōu)秀的好學生。

　　32、胡佳怡：

　　你是個表面文靜、內心活潑的女孩。你能尊敬師長，友愛同學，字寫得特別漂亮！并且能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言。老師希望你能積極開動腦筋，多多舉手發(fā)言，不懂就問，多和老師、同學交流意見，做一個對自己充滿信心的好學生。

一年級第二學期學生期末評語2

　　1. 你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

　　2. 你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

　　3. 你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。

　　4. 你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

　　5. 你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發(fā)現你做作業(yè)比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。

　　6. 你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。

　　7. 你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。

　　8. 在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

　　9. 當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

　　10. 你是個聰明的女孩，你的努力老師都看在眼里，進步也是有目共睹的'，老師由衷地為你感到高興，但你還有不足，老師建議你多讀書，提高自己的語言表達能力;多練字，讓自己的字工整有力度;多觀察，端正自己的學習態(tài)度。老師相信，只要你繼續(xù)努力下去，會有更大的成功在等著你。

　　11. 你是一個誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學，熱愛勞動，團結同學。但是老師覺得你還不夠認真學習，不夠勤奮，有時作業(yè)不能完成。假如你繼續(xù)努力一點，學習上自覺一點，多看字，老師相信你一定會進步很多的。在新的學期里。老師期待著你的進步!

　　12. 你是個勤奮，好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業(yè)認真，學習成績穩(wěn)步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

　　13. 每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。

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