小學語文四年級下冊《巨人的花園》教案

　　一、教學目標

　　1.學會本課生字，能正確讀寫“溢、添、拆”等12個生字;結(jié)合語境理解“洋溢，喧鬧，冷酷”等詞語的意思，并能復(fù)述故事梗概，把握故事的主旨。

　　2.通過小組合作討論，理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。

　　3.從故事中體會“沒有孩子的地方就沒有春天”的深刻含義，明白“與人交往要和善友好”道理。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　通過幾次情節(jié)的對比來理清故事發(fā)展脈絡(luò)。

　　【教學難點】

　　明白故事帶來的深刻道理并運用到生活實際。

　　三、教學方法

　　朗讀法、合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　四、教學過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　故事導(dǎo)入：請同學上臺講童話故事《皇帝的新裝》。

　　導(dǎo)入語：同學們之前都看過哪些童話故事?誰上臺給咱們講講《皇帝的新裝》這個故事，你們從中明白了一個什么道理?今天學習新的童話故事《巨人的花園》，看看學完之后你又有怎樣的啟示。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　(默讀課文，學習生字詞，疏通文意)

　　1.讀準字音，認識生字。

　　2.檢查生字詞掌握情況。

　　3.疏通文意：文中講了一個什么故事?請同學簡單復(fù)述。

　　(生回答并總結(jié))(三)抓住重點，體會情感

　　1.請兩名同學，一個扮演旁白，一個扮演巨人，進行分角色朗讀課文，并在讀完之后，給予及時的朗讀指導(dǎo)。

　　2.接下來請同學們4人為一小組，按照以下3個問題進行5分鐘的討論，也可以列提綱的方式進行討論：

　　巨人幾次斥責孩子們?

　　每一次孩子們又都是怎樣反應(yīng)的?

　　每一次都發(fā)生了什么不可思議的事情?

　　最后結(jié)局怎樣?

　　巨人最終明白了什么樣的道理?

　　在講的過程中，鍛煉同學們結(jié)合語境理解詞語含義的能力，例如：理解“洋溢，喧鬧，冷酷”等詞語的意思。

　　3.請同學們齊讀巨人明白的第9自然段，并邊讀邊想象畫面，體會“沒有孩子的地方就沒有春天”深刻含義。

　　(四)拓展延伸，情感升華

　　把“沒有孩子的地方就沒有春天”這句話讓學生進行換句表達，增強表達能力的同時能夠讓這個道理深入孩子們的心里，并指導(dǎo)自己以后的生活。

　　(五)總結(jié)全文，回顧知識

　　請同學上臺當小老師，總結(jié)本節(jié)課后所學習的內(nèi)容，可以從字詞、情感等方面來談?wù)劇?/p>

　　(六)課后作業(yè)

　　搜集其他童話故事來讀一讀，下節(jié)課與同學進行分享。

　　五、板書設(shè)計

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