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小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》

時(shí)間:2022-05-28 17:58:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》(通用15篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》(通用15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》(通用15篇)

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

  2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來(lái)是許多。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。

  4、能正確說(shuō)出什么是1個(gè),什么是許多。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物圖片若干,小魚(yú)圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出課題:“今天的`天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”

  教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。

  二、了解1和許多的關(guān)系。

  1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

  《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)響,師:今天是誰(shuí)的生日呀?出示小貓家的圖片,今天是小貓的生日,我們看看是誰(shuí)跟小貓一起過(guò)生日,好嗎?

  家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕,鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。

  2、了解很多1合起來(lái)是許多。

  咚咚咚,有人敲門,是誰(shuí)呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬,來(lái)了許多小動(dòng)物,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過(guò)生日。

  3許多可以分成很多個(gè)1。

  他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚(yú)),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多小魚(yú),教師把許多小魚(yú)分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊,說(shuō):我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚(yú)?一條,讓幼兒知道許多可以分為許多的1, 教師重復(fù):小貓過(guò)生日,來(lái)了許多小動(dòng)物,他們每人給小貓一條小魚(yú),送了許多小魚(yú),

  小動(dòng)物說(shuō):“我們給小貓送來(lái)了許多小魚(yú)”,通過(guò)小動(dòng)物的禮物,“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)”,了解許多可以分成1只、1只、1只。

  三、通過(guò)游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

  小貓過(guò)生日了,小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,教師出示許多小魚(yú),(幼兒說(shuō):“許多下魚(yú)”)小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎?教師把魚(yú)發(fā)給小朋友,每人一條小魚(yú),邊分邊說(shuō):“許多小魚(yú)可以分成一條一條”。

  通過(guò)小朋友給小貓送禮物,說(shuō):“我送給小貓一條小魚(yú)”最后小貓得到許多小魚(yú)。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

  四、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒到院子了撿樹(shù)葉,每人一片,合起來(lái)是許多。

  引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或 “許多”的物體有哪些。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇2

  活動(dòng)目的:

  讓幼兒初步了解“1”和“許多”的'關(guān)系,使幼兒知道“許多”可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是“許多”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前做老鷹捉小雞的游戲。

  2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。

  3、小籃子1只。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  語(yǔ)言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個(gè)新故事,小朋友要認(rèn)真聽(tīng),我們來(lái)比一比哪位小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真。”

  二、基本部分

  1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。

  教師:“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰(shuí)?(出示磁性教具小白兔)。

  小朋友:“小白兔”

  教師:“這是幾只小白兔?”

  小朋友:“1只”

  教師出示蘿卜問(wèn):“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)。

  小朋友:“拔蘿卜”

  教師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”

  小朋友:“許多蘿卜。”

  2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》,感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)。

  教師:“小白兔很愛(ài)勞動(dòng),它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長(zhǎng)大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不過(guò)來(lái)。它想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做游戲)幼兒拔出蘿卜時(shí)說(shuō):“我拔了一個(gè)蘿卜!

  教師總結(jié):“原來(lái)地里有許多蘿卜,小朋友你一個(gè),我一個(gè),一個(gè)一個(gè)拔走了,地里還有多少蘿卜?”

  小朋友:“一個(gè)也沒(méi)有了”

  教師:“對(duì)!許多能分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)拔走了就沒(méi)有了!庇變赫f(shuō):“一個(gè)也沒(méi)有了”

  3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,感知1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是“許多”。

  教師:“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好?”

  小朋友:“好!”

  請(qǐng)小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子里,并說(shuō):“我放上一個(gè)蘿卜!

  教師:“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜?”

  小朋友:“許多蘿卜!

  總結(jié):“一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多!苯陶f(shuō):“一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。”

  三、結(jié)束部分

  教師:“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜,并幫它把蘿卜送回了家,小朋友們累不累呀?”

  小朋友:“累!

  教師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小白兔再見(jiàn)吧!”

  小朋友:“小白兔再見(jiàn)!再見(jiàn)!”

  放律動(dòng)音樂(lè)讓幼兒學(xué)小兔跳蹦出教室。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分“1”個(gè)物體和“許多”個(gè)物體。

  2、理解“1”和“許多”的關(guān)系,知道“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)物體,“許多”是由1個(gè)1個(gè)物體組成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)課件;

  2、大樹(shù)一顆,多個(gè)蘋果

  3、蘿卜、蘿卜地若干、筐子一個(gè)。

  4、區(qū)域操作材料(摘蘋果、捉小魚(yú)、包裝糖果、星星和月亮、摘草莓)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師以“兔媽媽”帶小兔子去郊游引入活動(dòng)。

  導(dǎo)入語(yǔ):寶貝們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)タ匆豢赐饷娴?世界,呼吸一下

  外面新鮮空氣。我們一起出發(fā)吧!

  二、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí) “1”和“許多”。

  1、逐一演示ppt 。

  提問(wèn):這是什么地方?池塘里都有誰(shuí)?

  2、引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”表述各種動(dòng)物的數(shù)量。

  三、以“摘蘋果”的形式,讓幼兒直觀感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)物體。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):你們看樹(shù)上有什么?有多少?

  2、播放音樂(lè),幼兒每人摘一個(gè)蘋果。

  提出要求:每人摘一個(gè)蘋果,摘完后回到自己的位置上坐好。

  3、提問(wèn):原來(lái)樹(shù)上有多少個(gè)蘋果,現(xiàn)在呢?為什么沒(méi)有蘋果了?

  4、師小結(jié):許多個(gè)蘋果分給小朋友們,每人摘一個(gè),樹(shù)上的蘋果就沒(méi)有了。

  四、讓幼兒直觀感知1個(gè)1個(gè)物體合起來(lái)是“許多”。

  1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“我摘了一個(gè)蘋果”放進(jìn)籃子里。

  2、請(qǐng)幼兒將手里的蘋果放進(jìn)籃子里。

  3、分享交流,知道一個(gè)一個(gè)蘋果合起來(lái)變成許多個(gè)蘋果。

  五、以“種蘿卜”進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察籃子里的蘿卜,提問(wèn):你們看籃里有什么?有多少?

  2、介紹方法,并提出要求。

  3、幼兒“種蘿卜”。

  4、分享交流,1個(gè)1個(gè)蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)。

  六、老師小結(jié),區(qū)域延伸。

  1、結(jié)合ppt ,介紹操作材料及方法。

  2、分組操作,師巡視指導(dǎo)。

  (1)捉小魚(yú)。方法:小魚(yú)缸里放一條小魚(yú),大魚(yú)缸里放許多小魚(yú)。

  (2)摘草莓。方法:在盤子里放一顆草莓,幫小刺猬身上放許多草莓。

  (3)分蘋果。方法:一顆樹(shù)上長(zhǎng)出許多蘋果,再?gòu)臉?shù)上把蘋果摘一個(gè)放在盤子里。

  (4)包糖果。方法:先在小糖果盒里放一顆糖果,再在大糖果罐里放許多顆糖果。

  (5)星星和月亮。方法:在天空里貼上一個(gè)月亮,許多的星星。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》明確指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象!痹谏钪,孩子們也會(huì)常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清,不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”,設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲中來(lái)理解“1”和“許多”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)別“1”和“許多”,并會(huì)用“1”和“許多”表述。

  2、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鴨媽媽頭飾。

  2、積木若干。

  3、糖果若干。

  4、大籃子一個(gè)。

  5、課件。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物,許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情境導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)1和許多。

  師:小鴨子們,這里有這么多客人老師,我們跟她們打個(gè)招呼吧?

  我們的鴨寶寶真有禮貌。今天,鴨媽媽我要帶你們這些鴨寶寶到小熊家去做客,你們看看,有幾只鴨媽媽?幾只鴨寶寶?

  幼:1只鴨媽媽,許多鴨寶寶。

  二、創(chuàng)設(shè)情境“去小熊家做客”。

  師:真棒,那我們?nèi)バ⌒芗野!邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,要去小熊家里。

  師:小熊家到了,我們一起來(lái)參觀小熊的`家吧。(播放課件)

  幼:一個(gè)大蛋糕,許多小蛋糕;一個(gè)大杯子,許多小杯子,一個(gè)大魚(yú)缸,許多小魚(yú)缸。

  師:咦,這這里怎么沒(méi)有魚(yú)啊,奧,原來(lái)是請(qǐng)我們鴨寶寶幫忙,鴨寶寶愿意嗎?那該怎么去放呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的要求。(播放錄音1、2段,說(shuō)明操作規(guī)則小缸放一條,大缸放許多條。)

  師:鴨寶寶們,你們會(huì)了嗎?

  那好,轉(zhuǎn)過(guò)身,到后面的桌子上,找到魚(yú)缸,快快幫小熊的忙吧。

  三、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  四、游戲“小熊送禮物”。

  師:鴨寶寶們真的很棒,這么快就幫小熊完成了任務(wù)。我們小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給我們鴨寶寶,你們看,這是什么?這里有幾根棒棒糖?(許多),(播放錄音3段)。說(shuō)明拿棒棒糖的規(guī)則,即每個(gè)鴨寶寶只能拿1根棒棒糖)現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶上臺(tái)拿,但是要告訴小朋友,我拿了一根棒棒糖。

  五、結(jié)束語(yǔ)。

  師:時(shí)候不早了,我們回家去吧?——一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,我們要回家了。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的主要目的就是引導(dǎo)幼兒能正確區(qū)分1和許多,知道哪些東西的數(shù)量是1,哪些東西的數(shù)量是許多;顒(dòng)后,我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思:首先這次活動(dòng)中有很多優(yōu)點(diǎn),比如能用故事情節(jié)和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒的積極性得到了很大的提高,而且使活動(dòng)不再枯燥無(wú)味,讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)。并且孩子的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),使孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。但是活動(dòng)中也存在著一些不足,由于孩子的發(fā)展水平不同,有的幼兒對(duì)“許多”理解不清楚,另外,操作材料應(yīng)該在豐富一些,這樣會(huì)更精彩。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知1和許多。

  2、 發(fā)展觸摸感知力、判斷力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  大盒子一個(gè),幼兒每人一堆雪花片。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能用觸覺(jué)感知1個(gè)和許多個(gè)雪花片,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 教師將大布袋出示給幼兒看,讓幼兒看清布袋上有什么?請(qǐng)幼兒一起來(lái)摸雪花片的游戲。

  將布袋面向幼兒,請(qǐng)一幼兒上來(lái)摸布袋,并告訴大家:“我摸到了1個(gè)雪花片”或“我摸到了許多雪花片”。

 。ǘ 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個(gè)雪花片,大家就拍一下手,若摸到許多雪花片就拍許多下手。

 。ㄈ 幼兒根據(jù)了;老師的.要求,每個(gè)人從自己的籃子里摸雪花片(1個(gè)或許多個(gè)雪花片,摸到后學(xué)小動(dòng)物叫,叫一聲或叫許多聲,或?qū)W小動(dòng)物跳,跳一下或許多下)。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)別“1”和“許多”,并會(huì)用“1”和“許多”表述。

  2、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個(gè);課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

  1、出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。

  2、教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準(zhǔn)備送大禮。

  3、師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀小熊家吧。播放課件,請(qǐng)幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個(gè)大蛋糕,許多小蛋糕。一個(gè)紅色杯子,許多個(gè)綠色杯子

  二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。

  1、師:小鴨子到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。

  2、師:那我們現(xiàn)在就一起來(lái)把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,并幼兒嘗試說(shuō):我送一個(gè)香蕉給小熊。

  3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4、教師小結(jié):小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊,但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

  三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

  1、師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼:因?yàn)橐纸o每一只小鴨子。

  2、師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō):我拿一根棒棒糖。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

  活動(dòng)結(jié)束:

  時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

  附:教學(xué)反思

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的.注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  對(duì)教材的反思 認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇7

  目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

  2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè),鼓一面。

  過(guò)程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!”

  二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去!睅焼(wèn):“你們有門票嗎?”(沒(méi)有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍)

  提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問(wèn):“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

  2、進(jìn)游戲?qū)m

  提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問(wèn):“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

  小結(jié):一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票,也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

  (1)觀察停車場(chǎng)

  師問(wèn):“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

 。2)觀察燈籠

  你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的'?有幾個(gè)小的?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓?

  現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì),媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說(shuō):“你們看,菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問(wèn):“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師:“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里!保ù}卜全放進(jìn)籃子)問(wèn):“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))

  小結(jié):許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇8

  目地要求

  區(qū)分“1”個(gè)物體和“許多”個(gè)物體。

  準(zhǔn)備

  袋子、兩個(gè)裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多

  科學(xué):蒙氏《“1”和許多(一)》

  (一)預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問(wèn)好,組織幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走線。

 。ǘ┘w活動(dòng)。

  1、區(qū)別1和許多

  出示2個(gè)神秘袋:

  師:猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個(gè)袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽(tīng)聽(tīng)積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數(shù)量;將積木倒出來(lái),用眼睛看不同的數(shù)量)。

  教師小結(jié):

  剛剛我們的裝一個(gè)花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來(lái)很少,搖搖沒(méi)什么聲音;“許多”摸起來(lái)滿滿的`,搖一搖有聲音。

  2、出示2個(gè)搖搖瓶:

  教師拿瓶子搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。

  師:剛才你聽(tīng)到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音,哪個(gè)瓶子里裝了1粒豆子?哪個(gè)瓶子里裝了”許多“粒豆子?”

  教師揭掉包在瓶子外的布,請(qǐng)幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時(shí)搖晃瓶子,辨別“1”和許多。

  小結(jié):裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發(fā)出的聲音很脆,“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”

 。ㄈ┏鍪久砑埽變簰烀,感知1和許多

  1、出示毛巾架,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,這是什么。可厦娴拿砣ツ牧?

  2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。

  師:瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾,你們知道嗎?

  師小結(jié):

  老師這里有很多條毛巾,是不是?現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。

 。1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個(gè)“1”。

  師:現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾?老師剛才有幾條毛巾?

  師小結(jié):老師有許多條毛巾,現(xiàn)在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個(gè)人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個(gè)“1”。

 。2)掛毛巾,感知很多個(gè)“1”可以變成許多。

  師:請(qǐng)小朋友把自己手上的毛巾掛在這個(gè)毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號(hào)數(shù)上。

  師:你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾?

  師小結(jié):你們每個(gè)人手上的毛巾,一個(gè)人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

  師:我們教師有些東西是一個(gè)的,我些東西是許多的,等一下請(qǐng)小朋友去找一找。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇9

  目標(biāo):認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是許多。

  準(zhǔn)備:小兔頭飾若干,磁帶、蘑菇若干,籃子一個(gè)、小貼畫。

  過(guò)程:

  (一)、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

  1、師:今天有客人要來(lái)咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看,他是誰(shuí)呀?(小兔子)“這只小兔子已經(jīng)長(zhǎng)大了,都當(dāng)媽媽了,它是兔媽媽。告訴老師,有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀:(一只兔媽媽)。

  2、(再出示兔寶寶)看,兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來(lái)了。來(lái)了多少兔寶寶?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:許多兔寶寶)

  (二)、讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是許多。

  1、師:這些兔寶寶真可愛(ài),小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友,一個(gè)小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問(wèn):每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。

  師:老師剛才有許多兔寶寶,分給小朋友你一只,他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶,老師拌兔媽媽)一起玩一玩。

  2、(手指貼好的.磨菇)說(shuō):“寶寶們,你們看,前面是磨菇地,有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說(shuō)一遍。問(wèn):“你們?cè)鈳蛬寢尠涯ス讲苫丶?”

  交代要求:等會(huì)兒,音樂(lè)一響,你們就跟著音樂(lè)跳到磨菇地。到了蘑菇地,每只寶寶只能采1個(gè)蘑菇,就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問(wèn)一句:每只寶寶只能采幾個(gè)蘑菇?(放音樂(lè),幼兒采蘑菇)。師:XX,你采了幾個(gè)蘑菇?(1個(gè))

  師:,剛才,蘑菇地里有許多蘑菇,寶寶們你采一個(gè),你也采一個(gè)……,許多個(gè)蘑菇分成了一個(gè)一個(gè)。

  師:把一個(gè)一個(gè)蘑菇收起來(lái)放進(jìn)籃子里,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)蘑菇合起來(lái),籃子里有許多蘑菇。

  (三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。

  1、媽媽教寶寶們學(xué)本領(lǐng)啦。第一個(gè)本領(lǐng):拍手(師拍1下和許多下,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1下、許多下)

  第二個(gè)本領(lǐng):跳高(師跳1下和許多下,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1下,許多下)

  2、輪到寶寶們練習(xí)拍手了。讓幼兒注意聽(tīng)清老師口令,再拍。(分別拍1下,許多下)依此法練習(xí)跳高。

  3、個(gè)別上前拍手,跳高。

  (四)、啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找出什么是“1”,什么是“許多”。

  結(jié)束:兔寶寶們真能干,找了這么多,F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找,1個(gè)什么,許多什么。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè),許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

  2、知道班里除了有1個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)

  給每人提供一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒:“快看看小鏡子里,有誰(shuí)在里面?有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說(shuō):“×××,你是我的好朋友!比缓蟊纫槐,看誰(shuí)看到的'好朋友多。

  2、看看大鏡子,體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系

  將幼兒集中到大鏡子前,提問(wèn):大鏡子里有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓,和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲。

  游戲開(kāi)始時(shí),主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓悄悄往外跑”時(shí),配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開(kāi)眼睛問(wèn):“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!庇螒蛑匦麻_(kāi)始,如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),老師問(wèn)大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒(méi)有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí),配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,主班老師問(wèn):“幾只小貓回來(lái)了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問(wèn):“每次只回來(lái)1只小貓,我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了許多只)。

  活動(dòng)延伸:

  教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng),讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇11

  活動(dòng)名稱:“1”和“許多”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自備教具:

  1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲(chóng)若干,

  2、母雞頭飾一個(gè),小筐一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的形式出場(chǎng)。

  教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場(chǎng))。

  教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)

  有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲(chóng)吧?

  二、游戲:小雞捉蟲(chóng)

  首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲(chóng)。一只一只的送到雞媽媽的`小筐里。一邊放一邊說(shuō)(我捉到了一只小蟲(chóng))

  講評(píng):剛才筐里沒(méi)有小蟲(chóng),你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲(chóng)?(許多小蟲(chóng))

  然后,每只小雞再?gòu)男】鹬心且恢恍∠x(chóng)。一邊拿一邊說(shuō)(我拿走了一只小蟲(chóng))講評(píng):剛才筐里有許多小蟲(chóng),你們每人拿走一只,小筐里的小蟲(chóng)還有么?(沒(méi)有)

  三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

  請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書第26頁(yè),觀察方框里有什么?

  哪個(gè)方框里是一個(gè)東西,哪個(gè)方框里是許多個(gè)東西?請(qǐng)幼兒用手指一指。

  請(qǐng)小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇12

  游戲目標(biāo):

  通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的`概念,并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

  游戲玩法:

  1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒,讓孩子在盒上插棋子:先插一個(gè)紅棋子,再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)

  2、讓孩子說(shuō)出:“我插了一個(gè)紅棋子,許多黃棋子!笔掌遄訒r(shí),先收一個(gè)紅棋子,再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))

  3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,并說(shuō)出有“許多胡蘿卜”

  4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜,每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō):“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))

  5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里,并說(shuō)“籃子里有許多大蘿卜!保ǜ兄粋(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)

  6、老師敲一下小鼓,讓孩子說(shuō)出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓,讓孩子說(shuō)出敲了許多下”

  7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

  8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”

  9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球,讓孩子摸一摸,說(shuō)出口袋里多少大球和小球

  10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1和許多; 了解1和

  許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一扇門,門里面。

  有許多小兔圖片,花生米一斤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  “今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了。俊保ㄓ状穑豪蠋煟

  “有幾個(gè)老師?”(幼答:有許多老師)

  “嗚嗚嗚……我也要到小三班來(lái)”

  “咦!是誰(shuí)哭了。俊

  “誰(shuí)來(lái)了?” (師出示玩具小兔)

  “有幾只小兔”(幼答:1只小兔)

  二、用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”

  “今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看,這里有誰(shuí)?”

  師指著黑板上的門,并打開(kāi),引導(dǎo)幼兒觀察:

  “有誰(shuí)?”(有小兔)

  “有幾只小兔?”(有許多小兔)

  “它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說(shuō)停,你就趕快把小手放好。

  游戲后,問(wèn):“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

  3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽(tīng)鈴聲拍手,聽(tīng)鈴聲跺腳。

  4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實(shí)物的圖片,幼兒起立。

  三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)

  小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的.“門”關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門。)

  1、 觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問(wèn):“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

  “這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個(gè)大蘿卜,有一個(gè)白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、 拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,“你拔了幾個(gè)蘿卜”(1個(gè))

  教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi)有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

  3、 送蘿卜

  幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了,我送你一個(gè)蘿卜!

  幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

  師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái),小兔有許多蘿卜了。

  四、小兔請(qǐng)客

  1、 摸摸說(shuō)說(shuō)

  小兔:“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái),使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來(lái)分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說(shuō):“我有1顆花生米!痹俜纸o幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說(shuō):“我有許多花生米!

  2、 吃花生米

  請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問(wèn):“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒(méi)有了”。

  3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見(jiàn)。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量,但對(duì)于構(gòu)成與分化過(guò)程還比較模糊,在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難,所以有必要讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  2、能在操作中感知“1”和“許多”。

  3、初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系,即:許多個(gè)“1”合起來(lái)就是許多,許多是由許多個(gè)“1”組成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動(dòng)冊(cè)》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握“1”和“許多”的關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  1、創(chuàng)設(shè)情境,平安夜要吃蘋果。出示課件,掛滿蘋果的蘋果樹(shù),帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《蘋果歌》:“樹(shù)上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂(lè)!边叧呎O果,課件中的蘋果一個(gè)一個(gè)的'摘下來(lái)。提問(wèn)幼兒:“蘋果是怎樣摘下來(lái)的?”

  2、將摘下來(lái)的蘋果分別放到兩個(gè)袋子中,認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

  3、簡(jiǎn)單總結(jié),許多的蘋果,可以一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。摘下來(lái)的一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多蘋果。

  二、游戲論證

  1、請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果

  創(chuàng)設(shè)情境,來(lái)了許多小動(dòng)物吃蘋果,很據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量,點(diǎn)選出“1”和“許多”。先請(qǐng)幼兒回答,教師操作。再請(qǐng)幼兒親自操作。

  2、和小雪人過(guò)圣誕節(jié)

  吃完蘋果,一起慶祝圣誕節(jié)。點(diǎn)擊小雪人和圣誕樹(shù),看雪花飄落的數(shù)量,請(qǐng)幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。

  三、練習(xí)反饋

  出示教學(xué)掛圖,講述熊媽媽分蜂蜜的故事,請(qǐng)幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒,仔細(xì)觀察,是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

  四、故事總結(jié)

  欣賞動(dòng)畫片《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》前半部分,根據(jù)動(dòng)畫片提問(wèn):“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食?”根據(jù)幼兒回答,進(jìn)行總結(jié),小高斯吃了一袋又一袋零食,加起來(lái)就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒找出教室中的“1”和“許多”,并能說(shuō)出:“一個(gè)一個(gè)的‘……’組成了許多個(gè)‘……’!苯Y(jié)束本次活動(dòng)。

  小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

  2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,知道許多可以分成1條、1條、1條……它們合起來(lái)是許多。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物圖片若干、小魚(yú)圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話引出主題

  師:今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?

  教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。

  (二)了解1和許多的關(guān)系。

  1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

  《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)響,師:今天是誰(shuí)的生日呀?(出示小貓家的圖片)今天是小貓的生日,我們看看是誰(shuí)跟小貓一起過(guò)生日,好嗎?

  家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕,鞏固對(duì)1的'認(rèn)識(shí)。

  2、了解很多1合起來(lái)是許多。

  咚咚咚,有人敲門,是誰(shuí)呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬,來(lái)了許多小動(dòng)物,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。

  3、許多可以分成很多個(gè)1。

  他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚(yú)),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多小魚(yú),教師把許多小魚(yú)分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊,說(shuō):我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚(yú)?

  讓幼兒知道許多可以分為許多的1,教師重復(fù):小貓過(guò)生日,來(lái)了許多小動(dòng)物,他們每人給小貓一條小魚(yú),送了許多小魚(yú),

  通過(guò)小動(dòng)物的禮物,“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)”,了解許多可以分成許多的1。

  (三)通過(guò)游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

  小貓過(guò)生日了,小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,教師出示許多小魚(yú),(幼兒說(shuō):“許多小魚(yú)”)小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎?教師把魚(yú)發(fā)給小朋友,每人一條小魚(yú),邊分邊說(shuō):“許多小魚(yú)可以分成一條一條!

  通過(guò)小朋友給小貓送禮物,說(shuō)“我送給小貓一條小魚(yú)”最后小貓得到許多小魚(yú),讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

  (四)小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息。

  活動(dòng)延伸

  幼兒到院子撿樹(shù)葉,每人撿一片,合起來(lái)是許多。

  引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中存在的“1”或“許多”的關(guān)系。

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