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小學四年級語文上冊《幸福是什么》教案

時間:2022-08-07 22:31:41 小學語文教案 我要投稿
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小學四年級語文上冊《幸福是什么》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學四年級語文上冊《幸福是什么》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學四年級語文上冊《幸福是什么》教案

  【教材簡析】

  這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。先講三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了,他們主動帶來鋤頭、鐵鍬,疏通泉眼,開溝引水,砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為,稱贊他們做了一件好事,并祝他們幸福。這時,三個牧童并不理解什么是幸福。智慧的女兒沒有直接告訴他們幸福是什么,而是引導他們自己去弄明白。接著講十年以后三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處:有了泉水,樹木茁壯成長,人畜可以隨時飲用。他們?yōu)榇烁械娇鞓贰;仡櫢髯允甑纳罱?jīng)歷,他們對幸福是什么有了比較深刻也比較一致的體會:因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。最后講智慧的女兒再次出現(xiàn),她概括了他們的體會,揭示了幸福的含義。

  故事情節(jié)奇異是本文的一大特點。文中“智慧的女兒”突然而來,飄然而去。她肯定、贊揚三個牧童疏通泉眼的勞動;引導他們通過自己的實踐弄明白什么是幸福;在他們有了體會之后,揭示幸福的含義。她就像有著無窮智慧的導師,指引三個牧童去實踐,去發(fā)現(xiàn),幫助他們樹立正確的思想。智慧的女兒這一形象在文中起到了“魂”的作用,正是這一人物形象,使整個故事變得神秘而有趣,大大增強了文章的可讀性。

  【學情分析】

  四年級的學生具有了一定的閱讀能力、感悟能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。選擇這篇課文一方面考慮到學生喜歡讀童話故事,另一方面則是故事富有哲理,可以引發(fā)學生對幸福的思考,對生活的理解,讓學生樹立正確的幸福觀。上課時主要充分發(fā)揮學生的主體作用,調(diào)動學生的學習積極性,渲染、激活課堂氛圍。為學生提供廣闊的自主學習空間,達成對文本的理解與感悟。

  【教學目標】

  1.認識6個生字。

  2.朗讀課文,懂得幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。

  3.能和同學合作表演課文內(nèi)容。

  【教學重點】

  了解故事內(nèi)容,教學的難點是

  【教學難點】

  體會課文中所講的幸福的含義。

  【教法學法】

  自學課文,理清脈絡;緊扣主題,自讀自悟;聯(lián)系現(xiàn)實,深化理解;拓展延伸,多元感悟。

  【課前準備】

  布置學生課前預習。

  【教學時間】1課時

  【教學過程】

  一、談話導課

  1.每個人都想得到幸福,那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢?今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。

  2.板書課題,齊讀。

  二、朗讀感知

  1.讀課文,正讀音。

  2.默讀課文,思考:課文講了一件什么事?(寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。)

  三、探究起因

  1.默讀課文起因部分,思考三個牧童是怎么干的?

  2.指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。

  3.他們挖小水井時心情怎么樣?把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。

  4.讀所劃的語句,說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結合上下文說一說。(因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。)

  5.朗讀課文起因部分,讀出他們快樂的心情。

  四、感悟幸福

  1.過渡

  (1)三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)

 。2)由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?)

 。3)那么幸福究竟是什么?三個牧童弄懂這個問題了嗎?自由讀下面的課文。

  2.交流:三個牧童分手后,各自都做了些什么?(學做醫(yī)生,為人治病;勤懇工作,對人有用;耕地種麥,養(yǎng)活多人。)

  3.十年后,三個牧童已經(jīng)變成三個青年,回答:他們對幸福各有怎樣的體會?這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。)

  4.速讀全文,把智慧的女兒兩次說的話劃下來,讀這兩段話,結合三個青年的體會說說幸福是什么?(通過自己的勞動,盡自己的義務,做出對人們有益的事情,給人們帶來快樂,這就是幸福。)

  理解:“幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。”

 。ā傲x務”,就是應盡的責任。“很好地盡自己的義務”,是指把自己應該做的事情做好。例如,作為學生,應盡的責任是好好學習;作為子女,應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的事情都做得很好,就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務”!耙妗本褪呛锰。這句話是說:要想獲得幸福,就要通過辛勤的勞動,給別人帶來方便和好處,讓別人感到幸福,自己也就幸福了。這句話的意思看起來很抽象,但聯(lián)系課文理解,就變得非常具體、豐富。三個牧童疏通泉眼,開溝引水,砌井加蓋,給人們帶來了好處,這是幸福。第一個青年給病人治病,病人恢復了健康,他感到多么幸福。第二個青年走了很多地方,做過很多事,他勤勤懇懇地工作,他的勞動沒有白費,對別人是有用的,所以他也是幸福的。第三個青年留在村子里耕地,麥子養(yǎng)活了許多人,他的勞動也沒有白費,他也感到幸福。這樣,抽象的道理就被這幾個具體的事例詮釋得淋漓盡致。)

  五、總結深化

  1.體會“幸福”的含義。

  2.故事情節(jié)奇異是本文的一大特點。文中“智慧的女兒”突然而來,飄然而去。她肯定、贊揚三個牧童疏通泉眼的勞動;引導他們通過自己的實踐弄明白什么是幸福;在他們有了體會之后,揭示幸福的含義。她就像有著無窮智慧的導師,指引三個牧童去實踐,去發(fā)現(xiàn),幫助他們樹立正確的思想。智慧的女兒這一形象在文中起到了“魂”的作用,正是這一人物形象,使整個故事變得神秘而有趣,大大增強了文章的可讀性。

  3.概括中心:《幸福是什么》這篇課文告訴我們幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。

  4.談談你學了課文后有什么收獲?

  5.今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習,將來好好工作,好好生活。這樣,我們每個人都會嘗到幸福和快樂。

  六、作業(yè)布置

  1.閱讀自己喜歡的童話。

  2.搜集關于幸福的名言警句。

  板書設計

  10*幸福是什么

 。ǹ縿趧 盡義務 有益的)

  幫助別人 有用的 養(yǎng)活別人