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幼兒園小班音樂(lè)教案《春》
幼兒園小班音樂(lè)教案《春》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感應(yīng)全曲A段,聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
2、在音樂(lè)情境體驗(yàn)中,初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖P4、(草帽7大1中2小、2張小鳥(niǎo)、2張小魚(yú)、1張閃電)圖卡、背景圖、木魚(yú)槌、水袖、紗巾、手套、軟墊,結(jié)合語(yǔ)言課本《勤勞的人們》認(rèn)識(shí)春天田野的景象
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引導(dǎo)
1、介紹圖片名稱
2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩,春天的花園可真美,寶寶好開(kāi)心。那春天的田野又是怎樣的呢?(請(qǐng)幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)
二、主題賞析
1、師:春天會(huì)有哪些好聽(tīng)的聲音呢?(幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述,教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥(niǎo)在唱歌、流水的聲音等)
2、師:今天我們就來(lái)欣賞一首描寫(xiě)春天田野景色的曲子,這首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫(xiě)的。你們注意聽(tīng)聽(tīng)看,音樂(lè)里都有哪些聲音?
3、提問(wèn):
聽(tīng)出來(lái)了嗎?音樂(lè)里都有哪些聲音?(幼兒講)
三、感應(yīng)全曲A段,聽(tīng)辨強(qiáng)弱
師:春天是個(gè)耕地播種的季節(jié),大農(nóng)夫在地里忙著鋤地,小農(nóng)夫在忙著播種,音樂(lè)里他們是怎樣鋤地和播種的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看(完整地欣賞全曲,教師作律動(dòng))
A段:音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽(tīng)狀
1、提問(wèn):
(1)剛才聽(tīng)著音樂(lè)王老師在做什么?(學(xué)大農(nóng)夫鋤地、學(xué)學(xué)小農(nóng)夫播種)
2、感應(yīng)A段,聽(tīng)辨強(qiáng)弱。
師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子?注意聽(tīng)聽(tīng)看,大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的?小農(nóng)夫出來(lái)播種的音樂(lè)又是怎樣的?(請(qǐng)幼兒圍圈站好)
。1)聽(tīng)A段音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地,小農(nóng)夫播種的.動(dòng)作。(鋤地時(shí)動(dòng)作幅度要大,播種時(shí)動(dòng)作要輕)
。2)提問(wèn):
大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的?(大聲,音樂(lè)很強(qiáng))
小農(nóng)夫出來(lái)的音樂(lè)是怎樣的?(輕、小聲,音樂(lè)很弱)
。3)師:這回你們來(lái)自己聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)里什么時(shí)候大農(nóng)夫出來(lái)鋤地,什么時(shí)候小農(nóng)夫出來(lái)播種,聽(tīng)到了就請(qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái),好嗎?(播放全曲,在幼兒表演有困難時(shí)教師給予提示。)
A段:音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽(tīng)狀
四、律動(dòng)感應(yīng)曲式:ABACADABACA
師:剛才我們聽(tīng)的這首好聽(tīng)的音樂(lè)里有誰(shuí)和誰(shuí)?(幼兒說(shuō),老師出示角色圖卡,并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫,小草帽代表小農(nóng)夫)
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,音樂(lè)里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、雷聲是什么時(shí)候出現(xiàn)的?(播放全曲)老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示各種角色圖卡。
大小大小——小鳥(niǎo)——大——小魚(yú)——大——雷聲_——中大——小鳥(niǎo)——大——小魚(yú)——大小
2、依次提問(wèn),引導(dǎo)幼兒練習(xí)音樂(lè)里各種角色的動(dòng)作。(大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥(niǎo)飛、覓蟲(chóng)、梳洗羽毛、小魚(yú)游、雷聲等)
3、律動(dòng)扮演
師:這么好聽(tīng)的音樂(lè),我都想跟著音樂(lè)跳舞了。(聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
A段:農(nóng)夫/鋤地、播種
B段:小鳥(niǎo)/學(xué)小鳥(niǎo)覓蟲(chóng)、飛翔、梳洗羽毛
C段:流水和微風(fēng)/學(xué)流水中的小魚(yú)戲水,雙手如微風(fēng)吹拂溫柔地?fù)]動(dòng)。
D段:打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演
師:你們跳得可真美,如果再用上道具來(lái)跳就會(huì)更美了。你們看,老師給你們帶來(lái)了什么?
。1)逐一介紹各種道具名稱。
。2)將全班幼兒分成五組,
大農(nóng)夫::木魚(yú)錘小農(nóng)夫:鈴鼓小鳥(niǎo):水袖小魚(yú):手套雷電:兩個(gè)軟墊互拍
。3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在原地進(jìn)行角色表演。
。4)如幼兒掌握得較好,可再讓幼兒走動(dòng)起來(lái)表演一次。
結(jié)束:
師:你們表演得真棒,回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎?
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我對(duì)音樂(lè)課的教授又有了新的想法,要想讓寶寶學(xué)會(huì)歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)努力,去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。
幼兒園小班音樂(lè)教案《春》2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受ABACA的回旋曲曲式;
2.在情境中感受、辨認(rèn)主題音樂(lè),感受古典音樂(lè)的優(yōu)美旋律;
3.嘗試多種樂(lè)器合奏,感知多種樂(lè)器的音效。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚(yú)流水、雷電圖片;響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵;配套音樂(lè)CD和掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
師:春天來(lái)了,所有的'小動(dòng)物都來(lái)迎接春天的到來(lái)。ń處煶鍪緢D片,根據(jù)圖片講故事,感受春天的情境)
二、感受回旋曲曲式
1.初步感受音樂(lè)
師:春天的到來(lái)大家都很開(kāi)心,連森林里都想起來(lái)春天的聲音……(教師播放音樂(lè),隨音樂(lè)出示不同動(dòng)物的圖片)
師:剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)慶祝春天的到來(lái)了?
2.隨故事情景感受音樂(lè)曲式
。1)肢體動(dòng)作創(chuàng)編
師:小動(dòng)物們看到春天來(lái)了都做了點(diǎn)什么漂亮的動(dòng)作?你們來(lái)做一下試試……
。2)教師播放音樂(lè),隨音樂(lè)講故事,伴隨肢體動(dòng)作。
3.角色扮演——辨別主題、感受情境
。1)教師和幼兒合作扮演
農(nóng)夫:學(xué)農(nóng)夫耕田和播種
小鳥(niǎo):學(xué)小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍
小魚(yú)流水:學(xué)流水中的小魚(yú)戲水
打雷閃電:用手抱住頭或兩人相擁
。2)幼兒自主扮演
三、樂(lè)器合奏——分析曲式
1.感受樂(lè)器音響效果
師:今天哪些樂(lè)器寶寶來(lái)了?
。ń處煼謩e演奏各種樂(lè)器,讓幼兒感受不同樂(lè)器的音響效果,了解樂(lè)器音響之間的區(qū)別)
師:你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),今天來(lái)的樂(lè)器寶寶像什么聲音?
(教師一一演奏樂(lè)器,請(qǐng)幼兒猜想樂(lè)器和動(dòng)物形象的配對(duì))
2.教師示范樂(lè)器操作
教師播放音樂(lè),隨音樂(lè)變化操作各種樂(lè)器。注重樂(lè)器的正確操作姿勢(shì)。
3.幼兒分組操作
四、導(dǎo)出活動(dòng)
——律動(dòng)結(jié)束
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