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中班數學活動教案:它們一樣多嗎
研究目的
1.在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響,感知物體不同的空間排列順序。
2.采用游戲的形式激發(fā)參與活動的興趣,共享游戲的快樂。
課 題
《它們一樣多嗎》
教學簡況
1. 游戲:快樂大轉盤。
游戲“快樂大轉盤”導入,復習目測數群,激發(fā)活動興趣。
2.游戲:是不是一樣多。
介紹游戲玩法:教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片,幼兒快速判斷,如果是一樣多,就站立抱頭,如果不是一樣多,則蹲下抱膝。
幼兒游戲,慢慢加快速度,比比誰的反應最快。
3.請你跟我拍拍拍。
師拍手,幼兒傾聽并跟拍。并數一數我們拍了幾下手?變化節(jié)奏,再次拍手。小結:我們拍手的節(jié)奏不一樣,但我們拍手的次數是一樣多。
4.變花樣。
師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙:你發(fā)現(xiàn)什么秘密?小結:它們的排列方法不一樣,但是它們都是有6朵小花。
師再次出示三張排列不一的圖畫紙:這里又藏了什么秘密呢?小結:這么多不一樣排隊的小花,但是它們都是有6朵。
5.雪花片變花樣。
每個幼兒6個雪花片,請幼兒為這些雪花片排隊。
提問:你們每個人有幾個雪花片?你擺出了幾個不一樣的造型?小結:不管什么樣的排列方法,它們的總數不會變,都是10個。
綜合評語
本節(jié)課的設計以游戲導入,以身邊熟悉的物體為載體,讓幼兒在游戲和操作中感知數的守恒,不受物體大小和排列順序的影響,整個活動準備充分,層次分明,幼兒在活動中也基本掌握理解了數的守恒。
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