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人教PEP版四年級英語下冊Unit 6單元教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語just， size， too， try on， of course。
2.會運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行交流:
—Can I help you?
—Yes.Can I try them on?
—OK， here you are.
—They are just right/too big/too small.
3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握單詞和短語just， size， too， try on， of course。
2.會用購物用語:
—Can I help you?
—Yes.Can I try them on?
—OK， here you are.
—They are just right/too big/too small.
教學(xué)難點(diǎn)
購物用語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：與本課時相關(guān)的錄音和課件，本課所學(xué)的單詞卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。
教學(xué)方法
1.角色表演教學(xué)法
教師讓學(xué)生分角色表演Let’s talk部分的對話，創(chuàng)設(shè)英語情景，讓學(xué)生感受英語的語言氛圍。
2.自由會話教學(xué)法
學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片進(jìn)行問答練習(xí):Can I help you? Yes. Can I try these on? OK， here you are. Oh， they’re too big.在會話練習(xí)中，不斷提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和運(yùn)用英語的能力。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Free talk。
2.兩名學(xué)生到前面進(jìn)行自由對話。
3.學(xué)生用英語講故事，然后根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。
4.Main Scene
(1)打開課本56，57頁，看圖回答下面的問題:They are in the clothing store， right?What do they want to buy?
(2)猜一猜for sale的漢語意思。
(3)他們正在購物。(漢譯英)
They now.
Step 2: Presentation
Let’s talk
利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品問:Can I help you?學(xué)生回答:Yes. I’d like a pen.教師及時給予評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1.教師展示書上的大圖，播放一遍課文錄音，讓學(xué)生感受一下對話氛圍。
2.教師拿出一雙鞋，說:These are my shoes and they are size 38.讓學(xué)生理解size 的意思。然后接著問:What size are your shoes?引導(dǎo)學(xué)生回答:They’re size …多進(jìn)行幾組練習(xí)。教師把鞋穿上，然后說:I try them on.Oh， they’re just right.然后領(lǐng)學(xué)生讀:try them on， just right， 讓學(xué)生明白它們的意思。
3.教師播放Let’s talk部分的錄音并找出購物用語，然后找學(xué)生說，教師給予指導(dǎo)。
4.再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。找學(xué)生說一說對話中的人物語言有什么不同。
5.學(xué)生自由讀課文，然后分角色朗讀。
Step 3: Practice
1.高低聲轉(zhuǎn)換(游戲)
在游戲開始前，教師在黑板上畫兩個滑稽的三毛圖像(注意隨手畫，不要太正規(guī))。一個是三毛學(xué)生，一個是三毛教師。教師說句子:Can I help you?教師大大聲，學(xué)生小小聲跟讀;教師小小聲說:Yes， these shoes are nice.Can I try them on?Size 6， please.學(xué)生大大聲跟讀(為了集中學(xué)生的注意力，教師可以讀句子的前部分大大聲，后部分小小聲)。如果學(xué)生三次都不錯，教師就要拔掉自己(圖像)一根頭發(fā)，但是只要學(xué)生錯一次，就要拔掉三毛學(xué)生一根頭發(fā)，然后是擦耳朵、眼睛、鼻子，最后是臉。游戲結(jié)束時，誰在黑板上剩的五官最多，誰就勝出。
2.同桌之間分角色表演Let’s talk 的對話。篩選出幾組上臺表演對話，教師及時予以鼓勵和表揚(yáng)。
3.仿照Let’s talk的對話，教師找學(xué)生到前面根據(jù)自己的學(xué)習(xí)用品或自己的服裝進(jìn)行自由對話:Can I help you?Yes…進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對所學(xué)過的單詞和句型的熟練掌握程度。
4.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第二題。
Step 4: Consolidation
1.看圖說句子(游戲)
教師展示一組圖(鞋、外套、裙子、帽子、T恤衫、毛衣等)。注意，這些物品的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式都有。然后，讓學(xué)生自愿到前面來，進(jìn)行對話:Can I help you?Yes. Can I try them on?OK， here you are.Oh， they are just right.然后，教師問全班學(xué)生:What does he try on?學(xué)生共同回答:Shoes.
2.同桌之間對話:學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片，利用所學(xué)過的句型進(jìn)行對話練習(xí):
—Can I help you?
—Yes. Can I try on this sweater?
—OK， here you are.
—Oh， it’s too big.
教師在學(xué)生對話的同時，要監(jiān)督和幫助學(xué)生。
3.全班總動員
學(xué)生前后桌四人一組，根據(jù)自己手中的單詞卡片，進(jìn)行對話練習(xí):What’s this?It’s a hat.Can I try it on?Yes.It’s so big/small.通過師生之間及學(xué)生之間的互動，加深了對新知識的理解。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
單詞和短語:just， size， too， try on， of course
句型:—Can I help you?
—Yes. Can I try them on?
—OK， here you are.
—They are just right/too big/too small.
Step 6: Homework
1.回家給父母朗讀課文Let’s talk，背誦任意三個句子。
2.和同桌一起根據(jù)課文創(chuàng)編對話。
3.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第三題。
板書設(shè)計
Unit 6 Shopping
—Can I help you?
—Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6， please.
—Of course. Here you are. —Oh， they are too small.
與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題
1.try的用法
try可以作名詞，也可以作動詞。作名詞常用詞組是have a try，表示“試一試”。
作動詞:
(1)try doing sth嘗試做某事(過程不難，強(qiáng)調(diào)結(jié)果)
例: Nobody answers the front door. Let’s try knocking the back door.沒人應(yīng)前門，我們試試敲后門。(強(qiáng)調(diào)看房子里有沒有人這一結(jié)果)
(2)try to do sth努力嘗試做某事(強(qiáng)調(diào)努力嘗試的過程，成功與否不知)
例: Let’s try to work out this maths problem.讓我們試試解開這道數(shù)學(xué)題。(強(qiáng)調(diào)努力解題這個過程)
(3)try on 試穿，代詞放中間。
例: Please try them on.請試穿一下。
2.選用全品學(xué)練考里的相關(guān)習(xí)題。
3.拼寫出正確單詞完成句子。
(1)Can I (hlep)you?
(2)Can I (rty)them on?
(3)Of (corues). Here you are.
(4)They’re (stju) right.
4.連線我最棒!
(1)try them on A.當(dāng)然
(2)these shoes B.試穿它們
(3)of course C.剛剛好
(4)just right D.這些鞋
教學(xué)反思
本課為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識運(yùn)用好，設(shè)計了“看圖說句子” “高低聲轉(zhuǎn)換”等游戲。讓學(xué)生主動參與，從而對本課的重點(diǎn)句型的理解不斷加深，運(yùn)用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這些活動，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力都得到了提高。此外，學(xué)生經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，英語有了一定的基礎(chǔ)，而且口語也有所提高，這是值得欣慰的地方，不足的地方是，有的學(xué)生會讀句子，也會回答老師的問題，但落實(shí)到寫上時，有的學(xué)生就出錯了，在今后的教學(xué)中，要在寫單詞和句子上加強(qiáng)訓(xùn)練。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:gloves， umbrella， sunglasses， scarf。
2.會運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行對話交流:
—Can I help you?
—The gloves are nice.Can I try them on?
—Sure.
3.不斷提高學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握單詞gloves， umbrella， sunglasses， scarf。
2.能夠和同伴進(jìn)行對話練習(xí)。
3.能區(qū)分各類服裝的英文名稱并能區(qū)分出單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握單詞umbrella和sunglasses的拼寫及正確讀音。
2.掌握try on 在句子中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片或?qū)嵨�，與本課時相關(guān)的錄音和課件及獎勵用的貼畫，小時鐘。
學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。
教學(xué)方法
1.實(shí)物教學(xué)法
教師利用簡筆畫或?qū)嵨镎故綥et’s learn部分的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，進(jìn)行句型的操練:Can I help you? Sure. The gloves are nice. Can I try them on?
2.合作教學(xué)法
同學(xué)兩人一組完成Complete and say，找出夏天和冬天穿的衣服，用英語寫出并大聲讀出來。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Free talk。
2.男女生對唱歌曲How much is that doggie in the window?
3.諺語:The tailor makes the man.人靠衣服馬靠鞍。
4.你能聽到我嗎?(游戲)
全班分成兩組進(jìn)行比賽，看哪組聽到的最多，多的給予獎勵。游戲開始后兩組學(xué)生搶答，教師小小聲說:Can I help you?(但是這個聲音要保證一部分學(xué)生能聽到)，聽到的學(xué)生搶答讀出句子，這組加分!然后繼續(xù):They are just right.為了增加游戲的趣味性，教師突然讓學(xué)生聽不見來調(diào)節(jié)課堂氣氛，既復(fù)習(xí)了單詞句型，又提高了學(xué)生的口語水平。
Step 2: Presentation
Let’s learn
1.教師展示手套、雨傘、太陽鏡、圍巾的照片或?qū)嵨�，指著圖片(實(shí)物)問:What are these?學(xué)生回答:手套;然后教師說:They are gloves.把手套在學(xué)生面前高高舉起，學(xué)生一起讀:They are gloves.
2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)umbrella， sunglasses， scarf 并強(qiáng)調(diào)這些單詞的復(fù)數(shù)形式。
3.根據(jù)圖片說句子
根據(jù)學(xué)生和教師提供的圖片或?qū)嵨�，學(xué)生之間對話:What are these?They are gloves.Can I try them on?Sure.然后，學(xué)生按教師所給的句式同桌之間進(jìn)行對話練習(xí)。在鞏固單詞的同時，對句型進(jìn)行操練。最后教師讓學(xué)生把句型寫到黑板上。同時教師要特別注意復(fù)數(shù)形式的用法并糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。
Complete and say
1.教師展示圖片:T恤、襯衫、裙子、外套、帽子、短褲、運(yùn)動鞋、圍巾、長褲、太陽鏡等，并把它們貼在黑板上，然后讓學(xué)生到前面把對應(yīng)的單詞卡片貼在下面。接著教師出示課本中的表格，學(xué)生把對應(yīng)的服裝填上(這一活動中，學(xué)生自愿到前面來，可以寫我們黑板上沒有的，但必須符合規(guī)律)。表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師要給予貼畫獎勵。
2.一問一答(游戲)
學(xué)生利用自己手里的圖片，前后桌之間(前桌用圖片問后桌，后桌再問自己的后桌……)進(jìn)行對話練習(xí):Can I help you?Yes， please. The gloves are nice.Can I try them on?Sure.Here you are.全班進(jìn)行對話，教師要幫助和鼓勵學(xué)生。
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